高二數(shù)學下冊教學的工作總結(jié)

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高二數(shù)學下冊教學的工作總結(jié)

高二數(shù)學下冊教學的工作總結(jié)1

我們以新課程理念為指導，以新課程標準為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經(jīng)過暑期補習、及開學后這段時間的焦灼學習，根據(jù)教研室的教學工作計劃，到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用規(guī)律用語”全章的學習，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié)，進展比較順當，基本完成計劃。詳細教學狀況簡介如下：

一、發(fā)揮集體能量，采納“先學后教的學案式”教學法：

我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，實時溝通，相互援助，并采納“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：

1、學習目標：讓同學明白應掌控的知識內(nèi)容、方法及要達到的程度。

2、知識回顧：實時復習回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識，做好學習的預備和知識的連接。

3、疑難解析：對重點、難點、關(guān)鍵及各知識點進行分析指導。

4、學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。

5、典例剖析：精選例題，并留意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。

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6、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應用有關(guān)的簡約練習題，實時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。

7、思索與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設(shè)計，提高同學的學習技能。

8、強化訓練：編選一些有關(guān)知識的掌控、技能培育、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練。

二、在各章教學時采納的一些教學法：

“算法初步”的教學方法：

(1)速度放慢，全面細致;

(2)著重體會算法思想，著重結(jié)合實例，著重算法的不唯一性;

(3)多讓同學思索、理解、仿照，對疑難點會分解;

(4)著重算法的解題步驟的設(shè)計;

(5)以“算法設(shè)計”及“程序框圖”為重點，并重點把握“條件結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)結(jié)構(gòu)”，并把“循環(huán)結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)語句”犯難點來突破;

(6)把四種案例當作算法的應用舉例，進一步鞏固算法，了解應用。

“統(tǒng)計”的教學方法：

(1)速度適當加快;

(2)重點學習抽樣方法及樣本估量總體的方法，適當了解變量間的相關(guān)關(guān)系及回來直線方程的求法;

(3)對統(tǒng)計的學習，盡量讓同學經(jīng)受“收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分

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析數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程，體會統(tǒng)計的思想方法;

(4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實例，提高同學的學習愛好。

“概率”的教學方法：

(1)留意結(jié)合實例，讓同學深刻理解概率的意義;

(2)教學重點放在古典概率、互斥事項概率的求法上，在這方面多做習題，對幾何概型作為一般了解內(nèi)容;

(3)適當補充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡讓同學用列舉法求基本領(lǐng)件總數(shù)及某事項包含的基本領(lǐng)件數(shù);

(4)盡量讓同學進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法。

“常用規(guī)律用語”的教學方法：

(1)盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題，并附帶復習一些數(shù)學的基本概念和基本知識;

(2)通過學習，進一步精煉數(shù)學語言，培育規(guī)律思維技能及語言表達技能;

(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關(guān)系;

(4)留意規(guī)范同學對命題的表達，著重理解一些關(guān)鍵詞語及規(guī)律聯(lián)結(jié)詞的含義，訂正一些常犯的錯誤。

“圓錐曲線”的教學方法：

(1)適當復習“直線和圓的方程”;

(2)重點學好橢圓的標準方程及幾何性質(zhì)，并安排了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題，以便突出重點，達到一

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定深度;

(3)雙曲線的教學中，著重與橢圓進行對比，找出練習，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學太不著重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學有所提高，效果很好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的同學基礎(chǔ)差，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。

從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的同學，做到懲處有度。在復習備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給同學預備了大量的復習題，并且精講精練，使同學有很大的提高，在復習課上同學學習熱忱很高，學習氛圍很濃，許多同學都有所提高。

(四)虛心向有閱歷的老師請教。

這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有閱歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向予以援助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

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(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學也

不夠有耐性，在輔導中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

高二數(shù)學下冊教學的工作總結(jié)3

本學期我繼續(xù)擔負高二(5)、(6)班的數(shù)學課老師，兩個班各有55人，屬于高一班級的一般班，上學期期末考試的數(shù)學平均成果，(5)班位于班級第三，(6)班位于班級第8，應當說比上學期期中考試有所進步。這學期來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導同學理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學習立場還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、備課

分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達同學的主體作用和老師的主導作用;備同學指的是全面掌控同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習立場、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領(lǐng)域，為同學提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學習

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情景，為同學的心理進展和知識積累提供可能。備課中肯定要留意從同學的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導同學積極參加學習活動，理解和掌控基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的技能，不光獲得應有的聰慧，也應掌控思索問題的思想方法。

對概念課采納啟發(fā)引導式，引導同學理解和掌控新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌控;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的技能。

三、作業(yè)

包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對同學的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體同學盡量當堂完成，并實時進行講解;習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學課后獨立完成，全批全改，深入了解同學對新知識新概念及新方法的掌控狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的同學提出要求，并實時給與提示，

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以求進一步提高;課外作業(yè)那么依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學對概念公式的理解和掌控，特別是對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的錯誤實時予以訂正，以積累同學的解題閱歷，提高認識。

四、輔導

主要是指導同學實時舊課，預習新課，特別是對同學中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導同學從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的同學，援助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況采用相應的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個同學，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于同學身心的健康進展。

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高二數(shù)學下冊教學的工作總結(jié)

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我們以新課程理念為指導，以新課程標準為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經(jīng)過暑期補習、及開學后這段時間的焦灼學習，根據(jù)教研室的教學工作計劃，到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用規(guī)律用語”全章的學習，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié)，進展比較順當，基本完成計劃。詳細教學狀況簡介如下：

一、發(fā)揮集體能量，采納“先學后教的學案式”教學法：

我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，實時溝通，相互援助，并采納“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：

1、學習目標：讓