初中班主任工作總結(jié)

第第頁初中班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間又是一年，在99學年至20**學年度,我來到一個新的環(huán)境,新的場所,盼望中學合并了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承受班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而勝利的完成了本學年度的學校給予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結(jié)如下。

在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業(yè)班時，班級猶如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這里沒有良好的學習風氣，并成幫結(jié)派江湖風氣盛行，我為轉(zhuǎn)變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內(nèi)心進行耐煩而細致的了解，通過調(diào)查討論我掌控了同學們的內(nèi)心狀況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了同學的厭學思想。我針對這種同學的現(xiàn)狀，對同學進行耐煩而細致的勸服教育，利用班會介紹名人的成長道路，援助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你假設(shè)成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能勝利，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使同學轉(zhuǎn)變了對人生的消極立場，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生改變，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的`是文明禮貌，相互援助。

在同學思想發(fā)生轉(zhuǎn)變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛援助同學的人”，“以寢室為單位，進行學習競賽”等，加強了同學們的競爭意識，加強了同學們的凝集力。

我的同學由在原來的學校，各科經(jīng)常換老師結(jié)果造成了同學基礎(chǔ)特別薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對同學實際狀況，在教學方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對同學進行分層次教學，基礎(chǔ)稍好一些的同學在著重雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學著重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的同學，著重他們在進展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學習基礎(chǔ)。這一系列的教學在肯定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。

在生活方面，由于我們是住校的管理方式，所以在同學的生活管理上，很多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給同學以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓同學吃好、睡好，我們安排各個老師輪番值宿制度，與同學一起吃住，給同學以無微不至的關(guān)懷，使同學有一種家的感覺。

通過這一年的工作，加強了同學的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的