7、兩步計(jì)算解決問(wèn)題

第第頁(yè)7、兩步計(jì)算解決問(wèn)題用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第六冊(cè)P11-12

教學(xué)目標(biāo)：

1.在詳細(xì)情境中理解用兩步乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能解決實(shí)際問(wèn)題。

2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)學(xué)思索，提高有條理地分析解決問(wèn)題的技能。

3.在感受、體驗(yàn)、探究的過(guò)程中，數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)探究的意識(shí)，提高合作溝通的技能，獲得勝利的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、探究用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。

2、收集對(duì)解決問(wèn)題有用的數(shù)學(xué)信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。

1、同學(xué)們，請(qǐng)看老師手里拿的是什么？〔粉筆〕

2、你能用最快的速度數(shù)出這盒粉筆一共有多少枝嗎？〔24枝〕

3、你用什么方法數(shù)出來(lái)的？

〔這盒粉筆有4行，每行有6枝。所以46=24〔枝〕〕

4、那么，5盒有多少枝呢？怎樣計(jì)算？〔245=120〔枝〕〕

5、誰(shuí)能完整地表達(dá)剛才這道題目？

〔一盒粉筆有4行，每行有6枝。5盒這樣的粉筆一共有多少枝？〕

6、怎樣計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)每步解決了什么問(wèn)題？

46=24〔枝〕求出一盒粉筆有多少枝。

245=120〔枝〕求出5盒粉筆有多少枝。

二、探究新知，體驗(yàn)策略。

1、類(lèi)似剛才這樣的問(wèn)題在我們的生活中會(huì)常常涌現(xiàn)，今日我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。

2、創(chuàng)設(shè)情境：電腦播放豆豆去“體育用品商店”買(mǎi)乒乓球的片段：豆豆買(mǎi)了6袋乒乓球，每袋5個(gè)，然后電腦定格在“一個(gè)乒乓球標(biāo)價(jià)2元”的畫(huà)面上。

3、收集信息：從剛才錄像中你們知道了哪些信息？〔同學(xué)自由發(fā)言〕提問(wèn)：依據(jù)這些信息你能提出哪些問(wèn)題？

6袋乒乓球一共有多少個(gè)？你能解答嗎？

買(mǎi)一袋乒乓球要用多少元？你能解答嗎？

買(mǎi)6袋乒乓球一共多少元？〔電腦出示問(wèn)題〕

4、完整出例如題：你能把剛才了解到的信息和這個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？同學(xué)自由表述題意?！裁總€(gè)乒乓球的價(jià)錢(qián)是2元，豆豆買(mǎi)了6袋，每袋5個(gè)，一共要用多少元？〕

三、合作探究，解決問(wèn)題

1.組織探究：這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？你可以自己先想方法解決，然后在小組爭(zhēng)論。

2.匯報(bào)溝通：哪一組來(lái)匯報(bào)一下你們的解決方法？〔各小組自由匯報(bào)，老師邊聽(tīng)邊板書(shū)〕

方法一：52＝10〔元〕

106＝60〔元〕

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

老師隨機(jī)引導(dǎo)同學(xué)看圖理解，電腦閃耀表示圖意。提問(wèn)：5表示什么？2呢？“每袋5個(gè)”和“每個(gè)乒乓球的價(jià)錢(qián)是2元”這兩個(gè)信息有徑直聯(lián)系嗎？依據(jù)這兩個(gè)信息可以求出什么？〔買(mǎi)一袋乒乓球要用多少元：52＝10〕知道買(mǎi)一袋乒乓球要用多少元，就可以求出什么？〔買(mǎi)6袋要多少元：106＝60〕

提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這種方法先算什么，再算什么？〔先算買(mǎi)一袋乒乓球要用多少元，再算買(mǎi)6袋要多少元〕

方法二：65＝30〔個(gè)〕

302＝60〔元〕

提問(wèn)：你是怎么想的？

老師繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)看圖理解，電腦閃耀表示圖意。提問(wèn)：6表示什么？5呢？“每袋5個(gè)”和“買(mǎi)了6袋”這兩個(gè)信息有徑直聯(lián)系嗎？依據(jù)這兩個(gè)信息就可以求出什么？〔6袋乒乓球一共有多少個(gè)：65＝30〕知道6袋乒乓球一共有多少個(gè)，就可以求出什么？〔買(mǎi)30個(gè)一共要多少元：302＝60〕

提問(wèn)：這種方法先算什么，再算什么？〔先算6袋乒乓球一共有多少個(gè)，再算買(mǎi)30個(gè)一共要多少元〕

假如同學(xué)提出如下解決方法：

26＝12〔元〕

125＝60〔元〕

老師應(yīng)讓同學(xué)說(shuō)明理由。

理由可以是：假如每袋只有一個(gè)乒乓球，買(mǎi)6袋一共要12元，實(shí)際每袋有5個(gè)，所以再乘5，就是買(mǎi)6袋乒乓球所需的價(jià)錢(qián)。假如同學(xué)說(shuō)不出理由，可以告知同學(xué)：這樣算也能算出正確的得數(shù)，但道理比較能理解，你們可以繼續(xù)討論。在想不通理由的狀況下最好不用這種方法。

3.歸納反思。

〔1〕提問(wèn)：方法一先算什么？方法二呢？

講解并描述：雖然解答方法不同，但結(jié)果是一樣的，還可以相互檢驗(yàn)。

〔2〕提問(wèn)：你能用一句話(huà)說(shuō)出剛才我們解決的是什么樣的實(shí)際問(wèn)題嗎？

〔板書(shū)課題〕

解決這樣的實(shí)際問(wèn)題時(shí)要怎樣觀測(cè)和思索？〔要認(rèn)真觀測(cè)圖，仔細(xì)閱讀文字，找到已知的信息，然后找有徑直關(guān)系的兩個(gè)信息看能求出什么，再一步步地解答〕

四、鞏固練習(xí)

1、完成想想做做1

示題后找出有聯(lián)系的條件，同桌相互說(shuō)說(shuō)可以算出什么，怎樣算。溝通后指名回答：

第1小題：

〔1〕可以先算出每班有幾組，怎樣算？36=18(組)

再算18組一共可以植多少棵樹(shù)。188=144〔棵〕

〔2〕可以先算每班植多少棵樹(shù)。68=48〔棵〕

再算3個(gè)班一共可以植多少棵樹(shù)。483=144〔棵〕

第2小題：〔1〕可以先算出一盒鋼筆的價(jià)錢(qián)，104=40〔元〕在算5盒鋼筆的價(jià)錢(qián)，405=200〔元〕

〔2〕可以先算5盒鋼筆的支數(shù)，510=50〔支〕

在算出5盒鋼筆的價(jià)錢(qián)，504=200〔元〕

2、完成想想做做第2題

讀題后說(shuō)說(shuō)你找到幾個(gè)已知條件？是哪幾個(gè)？

怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

你還有不同的解題方法嗎？

同學(xué)獨(dú)立分析并解決，老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)出示答案并重點(diǎn)問(wèn)一問(wèn)不同的方法先求的是什么

3、想想做做第3題

題中只有2個(gè)條件能解決問(wèn)題么？還有一個(gè)條件在哪？

獨(dú)立列式后溝通每一步是什么意思，先算的什么，再算了什么你還能有別的方法么？

4、想想做做第4、6題

讀題后列式，溝通時(shí)說(shuō)說(shuō)每一步的意思

5、想想做做第5題

看圖把題目中的條件補(bǔ)充完整后再列式溝通

五、全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？〔用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題〕通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們可以知道，在我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎加袛?shù)學(xué)問(wèn)題，盼望每個(gè)同學(xué)都能留意觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、提出身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題

〔1〕先算一共有多少個(gè)：65=30〔個(gè)〕

再算一共需要多少元：302=60〔元〕

〔2〕先算一袋需要多少元：25=10〔元〕

再算一共需要多少元：106=60〔元〕

用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第六冊(cè)P11-12

教學(xué)目標(biāo)：

1.在詳細(xì)情境中理解用兩步乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能解決實(shí)際問(wèn)題。

2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)學(xué)思索，提高有條理地分析解決問(wèn)題的技能。

3.在感受、體驗(yàn)、探究的過(guò)程中，數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)探究的意識(shí)，提高合作溝通的技能，獲得勝利的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、探究用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。

2、收集對(duì)解決問(wèn)題有用的數(shù)學(xué)信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。

1、同學(xué)們，請(qǐng)看老師手里拿的是什么？〔粉筆〕

2、你能用最快的速度數(shù)出這盒粉筆一共有多少枝嗎？〔24枝〕

3、你用什么方法數(shù)出來(lái)的？

〔這盒粉筆有4行，每行有6枝。所以46=24〔枝〕〕

4、那么，5盒有多少枝呢？怎樣計(jì)算？〔245=120〔枝〕〕

5、誰(shuí)能完整地表達(dá)剛才這道題目？

〔一盒粉筆有4行，每行有6枝。5盒這樣的粉筆一共有多少枝？〕

6、怎樣計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)每步解決了什么問(wèn)題？

46=24〔枝〕求出一盒粉筆有多少枝。

245=120〔枝〕求出5盒粉筆有多少枝。

二、探究新知，體驗(yàn)策略。

1、類(lèi)似剛才這樣的問(wèn)題在我們的生活中會(huì)常常涌現(xiàn)，今日我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。

2、創(chuàng)設(shè)情境：電腦播放豆豆去“體育用品商店”買(mǎi)乒乓球的片段：豆豆買(mǎi)了6袋乒乓球，每袋5個(gè)，然后電腦定格在“一個(gè)乒乓球標(biāo)價(jià)2元”的畫(huà)面上。

3、收集信息：從剛才錄像中你們知道了哪些信息？〔同學(xué)自由發(fā)言〕提問(wèn)