2024屆浙江衢州中考一模 語(yǔ)文試題及答案

2024屆浙江衢州中考一模語(yǔ)文試題及答案試卷滿(mǎn)分120分(含書(shū)寫(xiě)3分)，考試時(shí)間為120分鐘

一、班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)心解月”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成各小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。(22分)

1、第一組研究月的別名。(9分)

(1)以下詩(shī)句都含有月的別名，請(qǐng)你補(bǔ)充一則。(2分)

A.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。(《古朗月行》李白)

B.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭》蘇軾)

C.

,

。(詩(shī)句出處不作要求)

(2)用別名稱(chēng)月有何意趣？請(qǐng)你從第(1)題中選一個(gè)，結(jié)合詩(shī)句賞析。(3分)

(3)以下是組員匯總的月的別名，你建議從什么角度開(kāi)展研究？請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分)

飛鏡、冰鏡、天鏡、寶鑒、玉鑒、金輪、瓊輪、孤輪、玉盤(pán)、銀盤(pán)、晶盤(pán)、素丸、玉環(huán)、玉弓、玉鉤、玉壺、冰兔、金兔、玄兔、兔影、兔輝、玉杵、桂宮、桂叢、桂魄、嫦娥、金娥、素娥、娥影、娥靈、嬋娟、玉蟾、明蟾、寒蟾、靈蟾、素蟾、蟾闕、蟾光、蟾彩

2、第二組研究月的意象。請(qǐng)你幫助完成以下研究筆記中的內(nèi)容。(5分)蘊(yùn)含哲思的詩(shī)文引發(fā)哲思的月“象”今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。明月長(zhǎng)存人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。A日中則昃(zè，太陽(yáng)西斜)，月盈則食，天地盈虛，與時(shí)消(消減)息(增長(zhǎng))。B通過(guò)以上研究，我們小組更進(jìn)一步地理解了“意”和“象”之間的關(guān)系。C(1)有同學(xué)認(rèn)為，AB兩處引發(fā)哲思的現(xiàn)象沒(méi)有區(qū)別。你贊同嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

(2)請(qǐng)?jiān)贑處用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明“意”和“象”之間的關(guān)系。(2分)

3、第三組寫(xiě)詩(shī)詠月。請(qǐng)你根據(jù)孟浩然《宿建德江》的情感，仿照蔡培國(guó)《月》的形式，以《月》為題寫(xiě)一首三行小詩(shī)。(4分)宿建德江

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。月

蔡培國(guó)一條銀色的扁擔(dān)這段天涯，那段故鄉(xiāng)月

4、第四組研究不同詩(shī)人的月。下面是匯報(bào)研究成果時(shí)的串詞，請(qǐng)你幫助寫(xiě)完整。(4分)

(開(kāi)場(chǎng)白)千江有水千江月。當(dāng)月照進(jìn)李白的詩(shī)，便化作了浪漫與不羈，是對(duì)影成三人的自得其樂(lè);

;

。

(結(jié)束語(yǔ))李白的月、王維的月、蘇軾的月……可謂“千家詩(shī)人千家月”，家家都是中國(guó)月，詩(shī)句中的每一道清輝都滋養(yǎng)著我們的中國(guó)心。

二、學(xué)校開(kāi)展氣象科普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀以下網(wǎng)文，完成展板設(shè)計(jì)任務(wù)。(15分)

近期，我國(guó)南方多地開(kāi)啟“回南天模式”。網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)不少“住水簾洞”“渣‘南’來(lái)了”等熱梗，到底何為回南天？哪些因素導(dǎo)致它每年“到訪”？一場(chǎng)春的“無(wú)可奈何”

中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員張濤介紹，回南天是指南方地區(qū)春季室內(nèi)、墻壁等出現(xiàn)凝水的天氣現(xiàn)象?；啬咸斐霈F(xiàn)的氣象成因，是在冬春季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，前期受冷空氣控制時(shí)間較長(zhǎng)的區(qū)域，遇到快速轉(zhuǎn)暖的天氣；此時(shí)來(lái)自海上的暖濕空氣，會(huì)涌入尚處于較低溫度的室內(nèi)。若此時(shí)該空氣達(dá)成飽和條件的溫度(即露點(diǎn)溫度)高于室內(nèi)物體的溫度，便會(huì)出現(xiàn)回南天現(xiàn)象。也就是說(shuō)，回南天的形成需滿(mǎn)足兩個(gè)條件：一是受較強(qiáng)冷空氣影響出現(xiàn)明顯降溫，使室內(nèi)充分冷透；二是冷空氣過(guò)后受暖濕氣流影響，迅速回暖，從而使水汽在室內(nèi)墻面凝結(jié)成水珠。每年2月至4月，回南天常“訪問(wèn)”廣東、廣西、海南、福建等南方地區(qū)。如何應(yīng)對(duì)回南天帶來(lái)的不利影響？首先應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，防止室外大量的暖濕氣流進(jìn)入；將空調(diào)調(diào)至除濕模式。另外可在廚房、衛(wèi)生間等地面鋪上廢舊紙箱、報(bào)紙或防滑墊，防止摔倒。也可選擇一些具備防滑性能的鞋，增加摩擦力，減少摔倒風(fēng)險(xiǎn)，可為老人和小孩準(zhǔn)備防滑用品。

其次，及時(shí)烘干衣物，防止細(xì)菌滋生?；啬咸斓臏貪穸壤诩?xì)菌生長(zhǎng)繁殖，因此更要注意衣物防潮衛(wèi)生，盡量少洗衣服，避免衣服晾不干或發(fā)霉。一旦發(fā)現(xiàn)食物外觀或味道異常，應(yīng)立即停止食用。木耳等干貨一定要密封保存，防止受潮；米、面等糧食制品，應(yīng)儲(chǔ)存在通風(fēng)干燥處；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐敗變質(zhì)的食物，要及時(shí)冷藏，通過(guò)低溫抑制霉菌繁殖。

此外，做好家電防潮除濕，避免短路。應(yīng)及時(shí)檢查家中電器、線(xiàn)路是否受潮破損，家用電器使用完畢后應(yīng)及時(shí)切斷電源。對(duì)于容易泡水的電線(xiàn)，應(yīng)采取遷移、架空等防護(hù)措施，在潮濕、高溫、腐蝕場(chǎng)所內(nèi)，還要用套管布線(xiàn)，嚴(yán)禁明線(xiàn)外漏?！皾駳饷腿缁ⅰ?，公眾需提高警惕、提前預(yù)防，有效抵擋回南天的“魔法攻擊”。5、展板文字準(zhǔn)備以下面這段話(huà)開(kāi)頭，請(qǐng)你運(yùn)用物理知識(shí)，結(jié)合生活現(xiàn)象，完成寫(xiě)作。(4分)

回南天是指南方地區(qū)春季室內(nèi)、墻壁等出現(xiàn)凝水的天氣現(xiàn)象?；啬咸斓奈锢沓梢蚴?1)

。生活中這樣的現(xiàn)象很多，就如(2)

；又如在干燥寒冷的浴室里，猛然把熱水開(kāi)到最大，浴室四壁便會(huì)有水滴形成。

6、展板用下面這幅圖來(lái)說(shuō)明回南天的氣象成因。(4分)(1)請(qǐng)分別在A、B兩處填寫(xiě)簡(jiǎn)要的文字(各15字以?xún)?nèi))。(2分)

(2)插圖以“大家好，我叫回南天”為標(biāo)題是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)

7、展板以下面的天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)為例，指導(dǎo)公眾預(yù)判回南天。請(qǐng)你選擇容易和不易出現(xiàn)回南天的日期各一例進(jìn)行解說(shuō)。(4分)

[提示]你可以這樣開(kāi)頭：“以下面的天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)為例，容易出現(xiàn)回南天的日期是……”8、展板結(jié)尾想編寫(xiě)一則朗朗上口的順口溜，請(qǐng)你選擇一個(gè)內(nèi)容編寫(xiě)。(不少于三句)。(3分)

(1)回南天,危害大。

,

。

,

。

,

。

(2)回南天,咱不怕。

,

。

,

。

,

。

三、諷刺小說(shuō)閱讀。(14分)

做起來(lái)

[意大利]卡爾維諾①有這樣一個(gè)鎮(zhèn)子，做什么事都被禁止了。

②現(xiàn)在，因?yàn)槲ㄒ晃幢唤沟木褪羌饽_貓游戲，所以鎮(zhèn)上的臣民就經(jīng)常聚在鎮(zhèn)后邊的草坪上，成天地玩尖腳貓游戲。

③因?yàn)榻畋恢朴喌臅r(shí)候總有恰當(dāng)?shù)脑?，所以沒(méi)有任何人覺(jué)得有理由抱怨，也沒(méi)人覺(jué)得受不了。

④幾年過(guò)去了。有一天，官員們覺(jué)得再?zèng)]有任何理由禁止臣民做這些事了，他們就派了傳令官四處通知人們一切都開(kāi)禁了。

⑤傳令官來(lái)到老百姓喜歡聚集的那些地方。

⑥“聽(tīng)好了，聽(tīng)好了，”他們宣布，“所有的都開(kāi)禁了?！?/p>

⑦但人們還是玩尖腳貓游戲。

⑧“明白嗎？”傳令官重申，“你們現(xiàn)在可以任意做想做的事了?！?/p>

⑨

⑩那些傳令官一再地提醒他們的臣民，他們又可以回到他們從前曾經(jīng)從事的那些高尚而有用的職業(yè)中去了。但是老百姓都不愿聽(tīng)，他們繼續(xù)玩尖腳貓，一圈又一圈，甚至都不停下來(lái)喘口氣。

?看到他們是白費(fèi)勁了，那些傳令官就回去稟報(bào)上面。

?“這很容易，”那些官員們說(shuō)，“現(xiàn)在我們下令禁止尖腳貓。”

?人民就是在那時(shí)開(kāi)始反抗的，sha了很多官員。

?然后人民分秒必爭(zhēng)地又回去玩尖腳貓了。

(選自《雜文選刊》2005年第5期)

9、小說(shuō)中有哪些不合常理的情節(jié)引發(fā)了你的思考?請(qǐng)舉一例，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

10、從小鎮(zhèn)官員或小鎮(zhèn)民眾的哪些言行中，你讀出了哪些諷刺意味？(4分)

11、正如“丑小鴨”可以指代歷經(jīng)磨煉而蛻變的人，“尖腳貓游戲”可以指代什么？(2分)

12、閱讀這篇小說(shuō)你會(huì)想到下列哪部名著？仿照示例，寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的相似之處。(4分)

A.《儒林外史》B.《西游記》C.《聊齋志異》D.《契訶夫短篇小說(shuō)選》

示例：閱讀《皇帝的新裝》，皇帝赤身裸體地游行，民眾毫無(wú)底線(xiàn)地說(shuō)謊，讓我想起《格列佛游記》里國(guó)家根據(jù)鞋跟高低區(qū)分政黨，用繩技比賽選拔官員……兩個(gè)作品都通過(guò)夸張，嘲諷了現(xiàn)實(shí)中執(zhí)政者的昏庸暴戾和社會(huì)風(fēng)氣的敗壞。

四、市里組織優(yōu)秀文化遺產(chǎn)評(píng)選，請(qǐng)你研讀碑文并參與馬公堤申遺活動(dòng)。(66分)

馬璘筑堤碑

[清代]馬璘

衢城西郭外地勢(shì)低洼，每逢春夏之交，江水泛漲，沖決河堤，廬舍盡遭淹沒(méi)。有北門(mén)關(guān)帝廟僧智明發(fā)愿創(chuàng)始立修，苦行日夕，募緣筑成土堤，惜不能敵彼狂瀾。太守靳君勸募勸工，屢修屢潰。而智明仍艱難獨(dú)任始終弗渝無(wú)如物力不充未能保固。

余于五十九年甫蒞茲土，捐俸付守戍，添置石料幫修。六十年春，水驟發(fā)，城之內(nèi)外依然一望汪洋。余復(fù)商之張君，添夠石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外貼幫卵石一層。工雖報(bào)竣，而石墻太直，似不能翼其堅(jiān)久，隨又募夫運(yùn)石幫砌墻根。堤之南段難存土石，乃置壇貯砂，自堤根壘至堤頂，方能保全。

斯舉也，余初不過(guò)竭己之誠(chéng)，盡人之力，何功之與有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰馬公堤，令人踞躋不安。

但波濤莫測(cè)，興廢靡常，倘后來(lái)之賢士大夫不沒(méi)斯工，及時(shí)修舉，利益民生，是固余之厚望也。因?qū)⑤斀鸱笺暲沼谑泵?，以表前之?lè)于為善，兼勸后之勇于效義者。藉以少抒勤民報(bào)國(guó)之心，豈敢掠美以蹈聲聞過(guò)情之恥哉口

【注】馬公堤，衢州城西江堤，原名德平壩，現(xiàn)為信安湖右岸重要堤防。

13、通讀碑文。(14分)

(1)以課內(nèi)詩(shī)文為例，解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。選做三個(gè)即可。(6分)

A.衢城西郭外地勢(shì)低洼

B.工雖報(bào)竣

C.并名之曰馬公堤

D.是固余之厚望也

E.勒于石之副面

(2)碑文上字跡模糊不清，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)“■”處的文字并簡(jiǎn)述理由。(2分)

遂相與建祠設(shè)像，刻石立碣而■之，并名之曰馬公堤。

(3)下面這個(gè)句子你怎么斷句請(qǐng)?jiān)跀嗑涮幱谩?”標(biāo)示。(3分)

而智明仍艱難獨(dú)任始終弗渝無(wú)如物力不充未能保固。

(4)“聲聞過(guò)情”出自《孟子·離婁下》：“聲聞過(guò)情，君子恥之?！币馑际敲暢^(guò)實(shí)際。那么，文末“□”處用什么標(biāo)點(diǎn)合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

豈敢掠美以蹈聲聞過(guò)情之恥哉□

14、填報(bào)申請(qǐng)。(10分)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告申請(qǐng)項(xiàng)目名稱(chēng)馬公堤及其碑記申請(qǐng)項(xiàng)目類(lèi)別物質(zhì)文化遺產(chǎn)申請(qǐng)項(xiàng)目所屬地區(qū)衢州市申請(qǐng)項(xiàng)目的價(jià)值（1）歷史價(jià)值:

(2)人文價(jià)值:

(3)現(xiàn)實(shí)意義:

保護(hù)現(xiàn)狀與面臨的問(wèn)題

(1)未入選衢州市文化遺產(chǎn)保護(hù)目錄。(2)社會(huì)對(duì)馬公堤的了解不多，關(guān)注較少。擬采取的保護(hù)措施(1)從全社會(huì)層面加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)對(duì)馬公堤的保護(hù)意識(shí)。(2)從政府層面，加大監(jiān)督力度，做好馬公堤保護(hù)工作。(1)馬公堤的修建在當(dāng)時(shí)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合碑文內(nèi)容概括歷史價(jià)值。(2分)

(2)馬公堤體現(xiàn)了哪些寶貴的精神財(cái)富？請(qǐng)結(jié)合碑文內(nèi)容闡述人文價(jià)值。(4分)

(3)馬公堤申遺在當(dāng)前有什么價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合以下資料說(shuō)明現(xiàn)實(shí)意義。(4分)資料鏈接治水歷來(lái)是興國(guó)安邦的大事，中華民族幾千年悠久燦爛的文明史，也可以說(shuō)是一部除水害、興水利的治水史。2013年底，浙江省全面啟動(dòng)五水共治攻堅(jiān)戰(zhàn)，治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。通過(guò)治水，進(jìn)一步治出轉(zhuǎn)型升級(jí)的新成效，治出面向未來(lái)的新優(yōu)勢(shì)，治出浙江發(fā)展的好局面，治出我們自信、自覺(jué)、自強(qiáng)的精氣神。

—摘編自人民網(wǎng)《以“五水共治”的實(shí)際成效取信于民》浙江省衢州市是南孔圣地，因水而興、因水而名，水是衢州最優(yōu)的資源。2006年底，塔底水利工程形成一個(gè)約6.2平方公里的人工湖，名信安湖，因衢州古稱(chēng)信安郡而得名，取信義、平安之寓意。環(huán)湖建成標(biāo)準(zhǔn)堤防35.638公里，生態(tài)防洪堤岸26.3公里，綠道50公里，公園綠地140萬(wàn)平方米，榮膺國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)稱(chēng)號(hào)。2018年依托信安湖水環(huán)境，衢州市一舉摘下“國(guó)際花園城市”桂冠。

—摘編自浙江省水利廳網(wǎng)站《把信安湖建成衢州的“西湖”》15、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)為馬公堤的申遺活動(dòng)寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。(2分)

16、撰寫(xiě)講稿。申遺報(bào)告通過(guò)初審將進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇500字左右的講稿，用于陳述。你要通過(guò)介紹、闡述、傳情，讓評(píng)委了解、認(rèn)可、感動(dòng)，把寶貴的選票投給你們。題目自擬，不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等內(nèi)容。(40分)

參考答案

全卷書(shū)寫(xiě)3分

一、“詩(shī)心解月”專(zhuān)題學(xué)習(xí)(22分)

1、(1)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有錯(cuò)字、別字、漏字、添字該句不得分；不含月的別名不得分。

示例：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；示例2：一輪秋影轉(zhuǎn)金輪，飛鏡又重磨。

(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出別名1分，結(jié)合詩(shī)句分析意趣2分。

示例A：將月亮比作白玉盤(pán)，寫(xiě)出了月亮的形狀和月光的皎潔，符合天真爛漫的兒童心理。

示例B：將月亮稱(chēng)為嬋娟，用姿態(tài)柔美的女子表現(xiàn)月的明凈柔美，符合詞人的樂(lè)觀心態(tài)。

(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：研究角度2分，舉例說(shuō)明2分。

示例1：研究“別名的由來(lái)”，如，一類(lèi)源自比喻，有飛鏡、寶鑒、孤輪、玉鉤、玉壺等；另一類(lèi)源自神話(huà)故事，有嫦娥、嬋娟、蟾蜍、玉兔、桂宮等。

示例2：研究“別名的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)”，如，一類(lèi)是“形容詞+名詞”，有飛鏡、寶鑒等；另一類(lèi)是“名詞+名詞”，有桂宮、娥影等。

示例3：研究“別名的常用詞”，如，表示月的輪廓的鏡、輪、鉤等詞語(yǔ)；表示月的色彩的金、銀、玉、玄等詞語(yǔ)；表示月的光影的娥、兔、蟾、桂、宮等詞語(yǔ)。

2、(1)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)闡述的理由賦分：完全不理解0分；一句理解1分，兩句文言句意理解2分，理解文言句意且區(qū)分不同3分。沒(méi)有理由不得分。

示例1：不贊同。A處是“月有陰晴圓缺”的現(xiàn)象，B處是太陽(yáng)西斜，時(shí)間增長(zhǎng)的現(xiàn)象。(1分)

示例2：贊同。AB兩處的“象”都指月的陰晴圓缺現(xiàn)象。(2分)

示例3：不贊同。A處是月有“陰晴圓缺”各種情況，B處是月圓之后就必然月缺的規(guī)律。(3分)

(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：合理概括“意”和“象”之間的關(guān)系即可。

示例：由象生發(fā)的意要符合象的特點(diǎn)。(“意由象生，象中含意，二者相互依存”或“同一個(gè)象可以生發(fā)不同的意”等，也可)

10、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：摘錄或概述相關(guān)言行2分，諷刺意味分析2分

示例1：官員用高高在上的口吻宣布解禁。諷刺了擁有權(quán)力者的傲慢。

示例2：官員洋洋自得再次下禁令。諷刺了統(tǒng)治者迷信權(quán)力的愚蠢無(wú)能。

示例3：民眾聽(tīng)到解禁后麻木地回答玩尖腳貓游戲。諷刺民眾喪失了明辨是非善惡的能力。

示例4：民眾殺了官員后卻分秒必爭(zhēng)去玩尖腳貓游戲。諷刺了民眾失去理性后的愚昧、暴戾。

11、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：理解“尖腳貓游戲”本質(zhì)含義。

示例1：“尖腳貓游戲”可以指代被剝奪后僅剩的。(“意義不明但唯一被允許的事物”“那些沒(méi)有實(shí)際意義的事”“被允許只能做的事情”，亦可)

12、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：可從情節(jié)、寫(xiě)法、形象、主題等角度關(guān)聯(lián)。文本分析2分，發(fā)現(xiàn)2分。

A示例：《做起來(lái)》中，鎮(zhèn)上的一切行為都被禁止，除了尖腳貓游戲。人們對(duì)此毫無(wú)怨言，直到樂(lè)此不疲地玩這個(gè)游戲。這讓我想起《儒林外史》的范進(jìn)，考功名是他的“尖腳貓游戲”，一生參加科舉考試二十余次，受盡折磨，卻執(zhí)迷不悟。這兩個(gè)作品都諷刺了盲從權(quán)力、制度或權(quán)威之人的可悲可憐。

B示例：《做起來(lái)》中，作者想象了一個(gè)荒誕離奇的故事，這個(gè)小鎮(zhèn)以及鎮(zhèn)上的人與事都是現(xiàn)實(shí)的變形夸張。這讓我想起《西游記》，作者創(chuàng)造了一個(gè)神魔世界，取經(jīng)的團(tuán)隊(duì)、經(jīng)歷的事情，都是現(xiàn)實(shí)的投射。兩個(gè)作品都通過(guò)豐富的想象力來(lái)反映對(duì)現(xiàn)實(shí)與人性的理解。

C示例：《做起來(lái)》中，官員的專(zhuān)制最終導(dǎo)致民眾的暴力反抗。這讓我想起《聊齋志異》中也有很多故事反映對(duì)暴政的反抗，如屠夫最終奮起殺狼。兩個(gè)作品都說(shuō)明：惡人總會(huì)為自己的愚蠢付出代價(jià)。

D示例：《做起來(lái)》中，小鎮(zhèn)民眾在開(kāi)禁后仍然執(zhí)迷毫無(wú)意義的尖腳貓游戲。這讓我想起《契訶夫短篇小說(shuō)選》中，民眾受壓迫受侮辱而不自知，反而成為幫兇，如《變色龍》里無(wú)人關(guān)心事情真相，小公務(wù)員因?yàn)橐粋€(gè)噴嚏嚇?biāo)雷约旱鹊?。兩個(gè)作品都揭示了病態(tài)社會(huì)民眾的扭曲心理，令人深思。

四、馬公堤申遺(66分)

13、(1)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每個(gè)2分,古詩(shī)文1分,解釋1分,選做3個(gè)即可。

示例：A.郭，“三里之城，七里之郭”(“青山橫北郭，白水繞東城”)，外城。

B.雖，“故余雖愚，卒獲有所聞”(“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手”)，雖然。

C.名,“名之者誰(shuí)”,命名。

D.固，“得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣”(“求之下流，固顛”)，本來(lái)。

E.勒，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，雕刻。

(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：推測(cè)1分，理由1分，符合語(yǔ)境即可。

示例：我推測(cè)是“志”(記、紀(jì))字，此處表示記錄馬公堤修繕之事。

(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處1分，最多3分；斷三處以上本題不得分。

而智明仍艱難獨(dú)任/始