2018年教師資格考試模擬題及答案-教師資格考試網(wǎng)

學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息年教師資格考試綜合素質(zhì)模擬題（中學(xué)）注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識(shí)，尊重知識(shí)；在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己?！边@表明教育工作者應(yīng)當(dāng)（）。A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”B教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”2.小明上課玩手機(jī)，張老師看到了，不動(dòng)聲色，一邊朗讀課文，一邊走到他的課桌前，輕輕敲了敲他的桌子，小明滿臉通紅，停止玩手機(jī)的動(dòng)作，認(rèn)真聽課。關(guān)于張老師，下列說法不正確的是（）。A.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)B.維護(hù)了學(xué)生的自尊C.關(guān)注教書也重視育人D.降低了教師自身的權(quán)威3.“雪化了變成什么？”一個(gè)學(xué)生回答：“變成了春天！”這個(gè)富有想象力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是（）。A.學(xué)生的獨(dú)立性B.學(xué)生的創(chuàng)造性C.學(xué)生的完整性D.學(xué)生的發(fā)展性4.李老師經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發(fā)展的（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，根本措施是（）。A.合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距B.促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體C.保障公民依法享有受教育的權(quán)利D.普及學(xué)前一年教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限6.學(xué)校小商店的店主丟失了商品，懷疑是剛剛買東西的小北偷走的，對(duì)其進(jìn)行了搜身，店主的這種行為（）。A.正確，維護(hù)了自身的財(cái)產(chǎn)權(quán)B.錯(cuò)誤，侵犯了小北的人格尊嚴(yán)權(quán)C.錯(cuò)誤，侵犯了小北的人身自由權(quán)D.錯(cuò)誤，侵犯了小北的生命健康權(quán)7.張老師平日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但當(dāng)月并沒有拿到足額工資。學(xué)校給出的解釋令張老師無法接受，張老師可以向（）要求解決。A.當(dāng)?shù)胤ㄔ築.當(dāng)?shù)亟逃姓块TC.當(dāng)?shù)貦z察院D.當(dāng)?shù)毓簿?.王某與夏老師產(chǎn)生了一點(diǎn)誤會(huì)，第二天帶領(lǐng)幾名大漢闖進(jìn)校園，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，針對(duì)王某，應(yīng)當(dāng)（）。A.追究其民事責(zé)任B.追求其刑事責(zé)任C.責(zé)令其賠禮道歉D.給予行政處罰9.（）對(duì)違反《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或侵犯教師其他合法權(quán)益，應(yīng)責(zé)令限期改正。A.檢察院B.法院C.地方人民政府教育行政部D.地方人民政府10.為了將校園建設(shè)更完善，某校向?qū)W生收取每人100元，添置10臺(tái)投影儀，該校做法（）。A.能解決教學(xué)困難，給予支持B.違反法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C.違反了法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任D.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無對(duì)錯(cuò)之分11.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.小小有向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律C.針對(duì)爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告D爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育12.初中生段某由于父母離異，傷心不已，放學(xué)后登上學(xué)校陽臺(tái)跳樓自殺。以下說法正確的是（）。A.學(xué)校沒有及時(shí)制止，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任B.學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任C.放學(xué)后，學(xué)校對(duì)學(xué)生便無責(zé)任D.學(xué)生只要在校，校方就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任13.15歲的劉某是某中學(xué)初三學(xué)生。不久前，他遭受了平生最大的“打擊”。原來，班主任趙老師接連幾次向劉某本人及其家長(zhǎng)提出“建議”：針對(duì)孩子的成績(jī)和家庭狀況，最好盡早結(jié)束學(xué)業(yè)，或另尋其他職業(yè)技術(shù)學(xué)校。老師的做法違背了（）的職業(yè)道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.終身學(xué)習(xí)C.尊重家長(zhǎng)D.依法執(zhí)教14.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表15.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)16.以前說“考考考，老師的法寶”，現(xiàn)在“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”也成了某些老師的法寶，不管學(xué)生犯了哪方面的錯(cuò)，只要有一丁點(diǎn)問題都要請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”現(xiàn)象，以下觀點(diǎn)正確的是（）。A.把學(xué)生所引起的不良情緒統(tǒng)統(tǒng)向其家長(zhǎng)發(fā)泄B.如果對(duì)學(xué)生教育后，他能知錯(cuò)就改，就可以不請(qǐng)家長(zhǎng)了C.如果學(xué)生犯小錯(cuò)，即使錯(cuò)誤不斷也沒必要叫家長(zhǎng)D，對(duì)于表現(xiàn)惡劣的學(xué)生，要經(jīng)常叫“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”予以震懾17.下列選項(xiàng)中，被形容過著酒池肉林的奢侈生活，實(shí)行“炮烙之刑”的暴君是（）。A.商紂王B.秦始皇C.隋煬帝D.夏桀18.經(jīng)過開元時(shí)代的長(zhǎng)期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國(guó)忠先后弄權(quán)，唐朝的國(guó)運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國(guó)勢(shì)由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）。A.“安史之亂”B.“三藩之亂”C.“準(zhǔn)噶爾叛亂”D“八王之亂”19.蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學(xué)家，曾數(shù)次遭遇挫折。他在銅鎮(zhèn)尺上刻上了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這幅勵(lì)志對(duì)聯(lián)中，描寫的兩位歷史人物是（）。A.韓信，勾踐B.項(xiàng)羽，夫差C.項(xiàng)羽，勾踐D.韓信，夫差20.中國(guó)古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和（）。A.舉人B.貢生C.探花D.秀才21.下列選項(xiàng)中，中國(guó)古代發(fā)明的儀器與用途對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A.渾天儀--演示天體運(yùn)動(dòng)B.司南--辨別方向C.水車--播種工具D.日晷--計(jì)時(shí)22.下列選項(xiàng)中，掌握載人航天技術(shù)國(guó)家的先后順序是（）。A.蘇聯(lián)、中國(guó)、美國(guó)B.美國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)C.蘇聯(lián)、美國(guó)、中國(guó)D.中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)23.下列選項(xiàng)中，作家與作品對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A.歐·亨利--《麥琪的禮物》B.巴爾扎克--《歐也尼·葛朗臺(tái)》C.雨果--《悲慘世界》D.狄更斯--《呼嘯山莊》24.四大文明古國(guó)，是國(guó)際上認(rèn)可度較高的關(guān)于世界四大古代文明的簡(jiǎn)稱。下列選項(xiàng)中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國(guó)是（）。A.古中國(guó)B.古埃及C.古印度D.古巴比倫25.文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)三杰是（）。A.大衛(wèi)、拉斐爾、畢加索B.梵高、米勒、達(dá)·芬奇C.達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾D.大衛(wèi)、米勒、德拉克羅瓦26.在Word中，選定一行文本的技巧方法是（）。A.將鼠標(biāo)箭頭置于目標(biāo)處，單擊B.將鼠標(biāo)箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標(biāo)單擊C.用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊D.用鼠標(biāo)三擊此行27.在Excel中，工作簿一般是由下列哪一項(xiàng)組成？（）A.單元格B.文字C.工作表D.單元格區(qū)域28.1，3，O，6，10，9，（）。A.13B.14C.15D.1729.小陳答應(yīng)小張，只要周末天氣晴好，就一定陪她打羽毛球。下列選項(xiàng)中說明小陳沒有兌現(xiàn)承諾的一項(xiàng)是（）。A.周末下雨，沒陪小張打網(wǎng)球B.周末天晴，沒陪小張打網(wǎng)球C.周末刮風(fēng)，沒陪小張打網(wǎng)球D.周末下雨，陪小張打網(wǎng)球二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.材料：數(shù)學(xué)課上，開始上課時(shí)老師說道：“今天我們將要學(xué)習(xí)乘法交換律，鑒于這部分內(nèi)容比較難，我們將用兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容?！薄拔也煌?！”一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然回答。“為什么？”老師問道?！斑@部分知識(shí)雖然比較難，但是我們?cè)谡n外輔導(dǎo)班都學(xué)習(xí)過了；而且上節(jié)課您已經(jīng)講了一些關(guān)于交換律的問題，我們已經(jīng)了解了一點(diǎn)，昨天晚上您也讓我們預(yù)習(xí)了，我們覺得一節(jié)課的時(shí)間就足夠了”。老師聽完這位同學(xué)的解釋后，便向大家問道：“大家有誰贊同他的意見？”同學(xué)們一致舉起了手。于是這位老師說：“很好！我也同意大家的意見！今天我們就用一節(jié)課來學(xué)習(xí)乘法交換律”課堂上響起一片熱烈的掌聲。問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。（14分）31.材料：李某為名牌大學(xué)的碩士研究生，畢業(yè)后分配到高中校任教，他的大部分同學(xué)出國(guó)或到國(guó)內(nèi)大公司任職。他原來也想去公司謀職，但未能如愿，無奈進(jìn)入學(xué)校。來校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付上幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學(xué)聯(lián)系，在校外做了一個(gè)兼職，并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對(duì)自己的本職工作敷衍了事。對(duì)于學(xué)生的教育，他也是缺乏耐心，經(jīng)常批評(píng)甚至是侮辱學(xué)生，很多學(xué)生都反映，老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”……學(xué)校多次找李老師談話，可依然沒有大的改進(jìn)。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析李老師的教育行為。（14分）32.材料：憶啟功在啟功先生誕辰100周年的日子里，社會(huì)各界的人們?cè)诓煌膱?chǎng)合以不同的方式來緬懷和紀(jì)念他，這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)！啟功先生生前擔(dān)任了中國(guó)書協(xié)的最高職務(wù)，他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術(shù)，形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書法作品為各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此，啟功還將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、文物鑒定、紅學(xué)、詩(shī)詞、書畫等，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。啟功先生于1912年生于北京，早年在父輩的幾位門生仗義相助下，在匯文學(xué)校讀書，但終因經(jīng)濟(jì)困難，中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后來有幸?guī)煆年愒壬?，恩師?duì)他幾十年的精心教育，使啟功先生異常感動(dòng)，終身難忘。在《上大學(xué)》一文中他曾寫道：“恩師陳垣這個(gè)‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知識(shí)的‘恩’誼之恩！”而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)基金會(huì)來獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年，完成了上百幅書畫作品，在香港義賣得了163萬元人民幣。但他堅(jiān)持以“勵(lì)耘”命名，因?yàn)橄葞熽愒霸髟?shī)云：“老夫也是農(nóng)家子，書屋于今號(hào)勵(lì)耘?！彼源思o(jì)念恩師。啟功先生平素為人謙和，卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如，他對(duì)有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然：然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書畫鑒定，并在贗品上以他的名義題字落款時(shí)，先生卻非常氣憤。登報(bào)發(fā)表聲明：從今以后，啟功不再為任何個(gè)人鑒定字畫真?zhèn)危辉贋槿魏蝹€(gè)人收藏的古字畫題簽。聲明發(fā)表后，啟功先生的許多朋友都不相信他能做到，因?yàn)樗麄冎绬⒐ο壬鸀槿穗S和，好說話。可是先生真的是說到做到了，留下文物鑒定界的一則佳話。早在1978年，六十六歲的他風(fēng)頭正健之時(shí)，就自撰其《墓志銘》：“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽，八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚日陋。身與名，一齊臭?！比缃?，我們以虔敬之心緬懷啟功先生，他用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的“人”字，讓我們仰之彌高，永記心中。（自2012年7月《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改）問題：（1）本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（2）為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的‘人’字”？結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)此的理解和看法。（10分）三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字?！緟⒖即鸢讣敖馕觥恳?、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B。解析：材料中提到老師的工作是讓學(xué)生采用正確的方法求知，即學(xué)會(huì)用正確的方法去學(xué)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以選B。2.【答案】D。解析：張老師遇到問題沒有生氣呵斥，電沒有一味教導(dǎo)學(xué)生，而是輕輕暗示，讓小明注意到自己的錯(cuò)誤，這樣做注意到學(xué)生的感受和自尊心，關(guān)注到學(xué)生情感，注意到德育的重要性，并沒有降低教師的權(quán)威，反而讓學(xué)生更喜歡更敬愛，所以選D。3.【答案】B。解析：學(xué)生富有想象力的答案被老師否認(rèn)，忽視了學(xué)生獨(dú)特的想象，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性。所以選B。4.【答案】B。解析：教師處在關(guān)注情境階段時(shí)，經(jīng)常考慮“如何教好課”，并關(guān)注其他與教學(xué)情境有關(guān)的問題。5.【答案】A。解析：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。6.【答案】C。解析：人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。本案例中店主對(duì)其搜身，嚴(yán)重侵犯了小北的人身自由權(quán)。因此答案應(yīng)選C。7.【答案】B。解析：張老師可依法向?qū)W校的上級(jí)主管機(jī)關(guān)提出申訴，即當(dāng)?shù)亟逃姓块T。8.【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第七十二條明確規(guī)定：結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。王某及其同伙嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，故應(yīng)給予行政處罰。9.【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十八條：地方人民政府對(duì)違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期改正。10.【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十五條規(guī)定：學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。11.【答案】B。解析：爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二章第十三條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。12.【答案】B。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定：對(duì)于學(xué)生自殺、自傷等事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任。13.【答案】D。解析：教師如果沒有正當(dāng)理由對(duì)采取停學(xué)、停課、趕出教室等做法，不讓學(xué)生聽課，就是剝奪學(xué)生的受教育權(quán)，這是違法的。14.【答案】B。解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。15.【答案】D。解析：“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”要求教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律。教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的表現(xiàn)。16.【答案】B。解析：教育中教師要與家長(zhǎng)平等溝通，但不能對(duì)于學(xué)生的任何問題都找家長(zhǎng)，要具體問題具體分析。17.【答案】A。解析：商紂王是商朝最后的一個(gè)君主。在位后期，居功自傲，建鹿臺(tái)，造酒池，懸肉為林，過著奢華的生活。他用“炮烙之刑”殘害人民，還用其他酷刑殘害向他進(jìn)諫的忠臣。最終，于鹿臺(tái)自焚而死。18.【答案】A。解析：三藩之亂和準(zhǔn)噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于中國(guó)西晉時(shí)期的一場(chǎng)皇族為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而引發(fā)的動(dòng)亂。19.【答案】C。解析：上聯(lián)描寫的是項(xiàng)羽，下聯(lián)描寫的是勾踐。韓信是劉邦手下的大將，夫差是越王勾踐臥薪嘗膽之后最終戰(zhàn)勝的吳王。20.【答案】C。解析：殿試前三名分別是狀元、榜眼、探花。21.【答案】C。解析：水車是灌溉工具。22.【答案】C。解析：1961年4月12日，蘇聯(lián)發(fā)射世界第一艘載人飛船“東方”1號(hào)。1961年5月5日，美國(guó)第一位進(jìn)行亞軌道飛行的航天員艾倫。B.謝潑德駕駛美國(guó)“水星”MR3飛船進(jìn)行首次載人亞軌道飛行，美國(guó)因此成為繼蘇聯(lián)之后世界上第二個(gè)具有載人航天能力的國(guó)家。2003年10月15日，中國(guó)第一艘載人航天宇宙飛船“神舟五號(hào)”登上了太空，中國(guó)人千年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，楊利偉是中國(guó)航天第一人。23.【答案】D。解析：《呼嘯山莊》的作者是愛米莉·勃朗特。24.【答案】B。解析：古巴比倫發(fā)源于幼發(fā)拉底河和底格里斯河的兩河流域，古中國(guó)發(fā)源于長(zhǎng)江、黃河流域，古印度發(fā)源于印度河、恒河流域。25.【答案】C。解析：文藝復(fù)興三杰是達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。26.【答案】B。解析：將鼠標(biāo)指針移到該行的最左側(cè)（選定欄），此時(shí)鼠標(biāo)指針形狀變?yōu)橄蛴覂A斜的空心箭頭，單擊左鍵，則該行被選中。用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊和用鼠標(biāo)三擊此行均為選定該段文本。27.【答案】C。解析：一個(gè)工作薄就是一個(gè)Excel文件，由若干個(gè)工作表組成。28.【答案】D。解析：題干數(shù)字波動(dòng)變化但又不是交替變化，可排除作差；數(shù)列中間出現(xiàn)0，可排除作商。從而將分析的范圍大大縮小。觀察相鄰三項(xiàng)的和，1+3+0=4、3+0+6=9、0+6+10=16、6+10+9=25，4、9、16、25是連續(xù)自然數(shù)的平方，下一項(xiàng)是36，所以括號(hào)中的數(shù)是36-10-9=（17）。29.【答案】B。解析：“只要……就……”是充分條件假言命題。要使小陳沒兌現(xiàn)承諾，即要使整個(gè)命題為假，而只有在前件真，后件假時(shí)整個(gè)充分條件假言命題才為假。即周末天氣晴好，而小陳沒陪小張打羽毛球。故選B。二、材料分析題30.【參考答案】該老師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下“以人為本”學(xué)生觀的具體要求。首先，現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。在材料中，教師把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立的人來看待，認(rèn)真采納學(xué)生的意見，使自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的情況、條件、要求和思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律，不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生。其次，現(xiàn)代學(xué)生觀還認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何的教育手段必須通過學(xué)生起作用。教師不可能代替學(xué)生讀書，不可能代替學(xué)生感知、觀察與分析，更不可能代替學(xué)生掌握規(guī)律。材料中的學(xué)生充分發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的主體地位，預(yù)習(xí)課文、查閱資料、主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師充分尊重了學(xué)生的主體地位，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更好地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐“以人為本”的學(xué)生觀，把學(xué)生看成獨(dú)立意義的人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。31.【參考答案】教師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。首先，教師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)強(qiáng)調(diào)教師要志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中，教師將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對(duì)自己的本職工作敷衍了事，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。其次，教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，缺乏耐心，經(jīng)常批評(píng)甚至是侮辱學(xué)生，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。最后，教師的行為違反了依法執(zhí)教的職業(yè)道德。依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，教師諷刺挖苦學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)及其他權(quán)利，違反了相關(guān)法律法規(guī)。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，勤懇敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守法律法規(guī)，認(rèn)真履行教師的義務(wù)，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。32.【參考答案】（1）概括了啟功的主要生平，是他一生的真實(shí)寫照。不僅詼諧幽默地表現(xiàn)了他為人的謙虛，對(duì)坎坷的豁達(dá)，對(duì)名利、生死的淡泊；也收束了全文，表達(dá)了作者對(duì)他的緬懷和贊佩。（2）為學(xué)：建樹頗豐，貢獻(xiàn)卓越。對(duì)人：對(duì)師長(zhǎng)至敬，對(duì)學(xué)生關(guān)愛至切。無私奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)掖后學(xué)。對(duì)事：堅(jiān)持原則，剛正不阿，不虧操守。對(duì)己：面對(duì)人生坎坷，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。淡泊名利、淡對(duì)生死?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這類題目在解答時(shí)應(yīng)主要考慮引用對(duì)表現(xiàn)傳主精神品質(zhì)的作用，對(duì)表達(dá)主題的作用。本文結(jié)尾處引用啟功先生自撰《墓志銘》，其語言幽默詼諧，笑對(duì)生死，他把自己說成“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透”，可見肩功先生的謙虛、淡泊，所以這里的引用更有力地突出了傳主啟功先生的偉大人格，表達(dá)出作者的崇敬和緬懷之情。這也就升華了文章的主旨。（2）本題涉及到對(duì)傳主一生的評(píng)價(jià)，需要綜合分析全文，歸納總結(jié)。本文一共可分為四層，第1～2段寫了了啟功先生的成就，尤其是第1段，是全文的總領(lǐng)；第3～4段寫了肩功先生對(duì)師長(zhǎng)的尊敬，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；第5段寫了肩功先生的正直；第6段寫了啟功先生的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、謙虛與淡泊?？忌軌虬盐恼碌慕Y(jié)構(gòu)梳理清楚。也就可以得到本題的答案了。三、寫作題33.【參考范文】踐行賞識(shí)教育有位心理學(xué)家說過，人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被賞識(shí)。孩子渴望得到父母的認(rèn)可，學(xué)生渴望得到老師的欣賞。欣賞能像雨露般滋潤(rùn)學(xué)生的靈魂，欣賞能像號(hào)角般喚醒學(xué)生的價(jià)值，欣賞能像鑰匙般開啟學(xué)生的奮斗之心。因此，作為教師，應(yīng)該懂得欣賞，踐行賞識(shí)教育。踐行賞識(shí)教育需要教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)?！吧缢?，賞識(shí)人生，學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下。”賞識(shí)教育的實(shí)施需要“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”。王鐵成是一個(gè)老師與同學(xué)眼中的“差生”，經(jīng)常惹事生非，被同學(xué)們戲稱為“王霸天”“小霸王”，老師們談起他來也個(gè)個(gè)搖頭?？删褪沁@樣一位老師與同學(xué)眼中無可救藥的學(xué)生，校長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)了他熱愛田徑的閃光點(diǎn)，于是鼓勵(lì)他參加各種體育比賽，給予他關(guān)愛和幫助。校長(zhǎng)的行為不僅使他感受到了來自長(zhǎng)者的關(guān)注、關(guān)懷與溫暖，而且體驗(yàn)到成功的喜悅，得到老師和同學(xué)們的贊譽(yù)，逐漸改變行為方式，成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。可見，積