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2022年河南省一般高中招生考試試卷

語文

留意事項(xiàng)：

1．本試卷共10頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。

2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清晰。

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是【】（2分）

A．開拓／復(fù)辟模具／裝模作樣差強(qiáng)人意／參差錯(cuò)落

B．饋贈(zèng)／崩潰針灸／膾炙人口矯揉造作／驕兵必?cái)?/p>

C．給力／供應(yīng)呼吁／長吁短嘆人才濟(jì)濟(jì)／扶危濟(jì)困

D．斗爭／擺脫淳樸／諄諄教導(dǎo)忍俊不禁／襟懷坦白

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）

A．惻隱訂書機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)

B．宣泄擋箭牌開源節(jié)流綿里藏針

C．坐落震攝力婦孺皆知開誠布公

D．家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論

3．古詩文默寫。（8分）

（1），出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（2）山河破裂風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）

（3）周敦頤在《愛蓮說》中用“，”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。

（4）明月千里寄相思。“，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），明月送去了李白對遠(yuǎn)方伴侶的擔(dān)憂和牽掛；“，”（《水調(diào)歌頭》），明月寄予了蘇軾對遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。

4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）下面是章回小說《西游記》和《水滸》中的兩個(gè)回目，請任選一個(gè)，簡要敘述其主要故事情節(jié)。

①八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（《西游記》第七回）

②林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場（《水滸》第十回）

（2）童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合詳細(xì)情節(jié)，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。

①《夜鶯》（《安徒生童話》）②《漁夫和他的妻子》（《格林童話》）

5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化珍寶。①。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的進(jìn)展，②。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。

①

②

6．依據(jù)要求，回答下面問題。（共7分）

（1）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請仔細(xì)閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。（不超過20字）（3分）

①訓(xùn)練部將重點(diǎn)進(jìn)展校內(nèi)足球（2022年8月1日《新京報(bào)》）

②全國青少年校內(nèi)足球工作電視電話會議在京召開（2022年11月26日《人民日報(bào)》）③足球進(jìn)校內(nèi)有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2022年3月4日《中國青年報(bào)》）④中學(xué)校足球課本將試點(diǎn)，足球進(jìn)校內(nèi)將有本可依（2022年4月20日《人民日報(bào)》）

“在那里住一晚，明早再搭車走嘛?！崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。

但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。

走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。

老婦人教導(dǎo)我沿這條路始終朝東走，別走岔路就可以走回去了。“當(dāng)心喲，這個(gè)季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。

雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電把天涯的烏云撕開一道刺眼的裂縫。

我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我舍命揮手，車從我身邊呼地開了過去。

山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會瓢潑而下。我只得加緊步伐，同時(shí)擔(dān)憂蛇會突然從路邊草叢中鉆出。

最終又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機(jī)竟會是那個(gè)人。

去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，觀察了他。

當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他肯定是又渴又餓了。

幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了。”我隨口勸了他一句，便走開了。

幾個(gè)月過去了，雖然眼前這個(gè)人干凈而精神，但我還是認(rèn)出了他。

“去馬山嗎？”我焦灼地問。

“去馬山？”他遲疑了一會兒，讓我上了車。

小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。

“你是馬山人？”他問。

“不是，我在那兒見習(xí)?！?/p>

他有點(diǎn)絕望：“我倒曾遇到過一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人?！?/p>

“你去過馬山？”

“去過?！?/p>

話題斷了，黑暗中，他好像笑了笑。開頭下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。

他突然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，惋惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！?/p>

“就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”

他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽了她的勸說，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢。”

我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他關(guān)心那樣大。

他沒有認(rèn)出我來。我打算不提觀察他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的歡樂和驕傲。

“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”

他聽了果真興奮：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把?！?/p>

“馬山到了！”他剎住車。

“感謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧?！?/p>

他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——原來，我的車是不到馬山的?！?/p>

（：唐敏。有刪改）

7．請按事情發(fā)生的先后挨次概述“我”和“他”之間的故事。（4分）

答：

8．“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分）

答：

9．文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（4分）

答：

10．聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。（4分）

答：

（二）閱讀下文，完成11~14題。（共13分）

為什么不讀經(jīng)典

①“所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讀而沒有讀的東西。”馬克·吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬境況——沒有人否認(rèn)應(yīng)當(dāng)讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？

②因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不準(zhǔn)備討好人，不千方百計(jì)誘惑你去讀它。作家在寫作時(shí)，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與痛苦。他是寫給自己看的，至多是寫給他認(rèn)為可以與之對話的人看的，并沒有準(zhǔn)備讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個(gè)盆滿缽滿。因此，經(jīng)典不會時(shí)刻想著為你供應(yīng)便利，不會挖空心思哄你逗你，不會因?yàn)槟憷斫獠涣硕蹈褚郧蟆?/p>

③因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞大事，經(jīng)典總能深化其中，燭照大事背后人性的晦明；而平凡的作品只會對那些喧鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對于故事之外的東西，它沒有急躁，更沒有力量去做更深化的分析?！栋材取た心崮取泛汀栋ɡ蛉恕范既〔挠诋?dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色大事，這類故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追趕，但在這些地方人們發(fā)覺不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和進(jìn)展的動(dòng)力。只有列夫·托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個(gè)人的熱忱和幻想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核，揭示誕生活的本質(zhì)。

④因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以經(jīng)常會忽視表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會顯得呆滯笨重，不以輕快嫵媚的姿容愉悅?cè)恕＞拖窈芏嗾嬲笾侨粲薜娜?，?jīng)常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，

但假如試圖從他們身上發(fā)覺獨(dú)特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備欣賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。

⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無緣共享出自人類杰出頭腦的感受、才智和發(fā)覺。

⑥因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充分的時(shí)間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過于豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對撲天蓋地的碎片化、消遣化信息，人們沒有時(shí)間沉潛到情韻悠長的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去觀賞一段風(fēng)光描寫，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過程；人們沒有急躁細(xì)細(xì)品嘗節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。

⑦我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美妙而寶貴的收獲無緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)當(dāng)有所行動(dòng)。

（：彭程。有刪改）

11．請結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個(gè)方面概括人們“對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的緣由。（4分）答：

12．第①段在文中有什么作用？（2分）

答：

13．請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

答：

14．下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據(jù)？請簡述理由。（3分）

材料一傳媒學(xué)家尼爾·波茲曼在《消遣至死》中揭示，這是一個(gè)泛消遣化的時(shí)代，深刻的思索在快速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費(fèi)的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。

材料二蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)學(xué)校可能什么都齊全，但假如沒有為了人的進(jìn)展和精神生活的豐富而必備的書，或者假如大家不寵愛書，對書冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。”

答：

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成15—18題。（共10分）

（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧（遍），民弗從