中學(xué)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)心得范文（二篇）

第頁共頁中學(xué)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)心得范文一、引言骨干教師是學(xué)校中的中堅(jiān)力量，他們擔(dān)負(fù)著重要的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展起到了重要作用。為了進(jìn)一步提升骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了學(xué)校組織的中學(xué)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我充分利用了各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與討論，認(rèn)真完成任務(wù)，不斷提升自己的教學(xué)能力。下面，我將就此次培訓(xùn)的收獲和心得進(jìn)行總結(jié)和分享。二、學(xué)科知識(shí)的提升作為一名骨干教師，我深知自己要把學(xué)科知識(shí)講得更深入、更透徹，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)科興趣和創(chuàng)新能力。因此，我在培訓(xùn)期間特別注重學(xué)科知識(shí)的提升。首先，我積極參加各科研討會(huì)和講座，學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念和方法。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我學(xué)習(xí)了區(qū)間延拓法、教師智能化教學(xué)等新的教學(xué)方法，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了嘗試。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的思維能力和解決問題的能力。其次，我通過參加教材編寫研究，對(duì)我所教授的教材進(jìn)行了深入的研究和探索。通過與其他學(xué)科骨干教師的交流和合作，我深入了解了教材編寫的背后邏輯和教材的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，進(jìn)一步提高了自己對(duì)教材的理解和運(yùn)用能力。最后，我還積極參加各類學(xué)科競賽和研究項(xiàng)目，不僅為學(xué)科的深入研究提供了機(jī)會(huì)，也為自己的教學(xué)實(shí)踐注入了新的活力。通過參與這些項(xiàng)目，我不僅提高了自己的學(xué)科水平，還學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并將其運(yùn)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的學(xué)科知識(shí)得到了很大的提升。我對(duì)自己所教授的學(xué)科有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，在教學(xué)中能夠更好地解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)他們正確地學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。三、教學(xué)能力的提高骨干教師專業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是提高教師的教學(xué)能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，提高了自己的教學(xué)能力。首先，我在培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)了學(xué)科教學(xué)的幾個(gè)基本原理，如啟發(fā)性教學(xué)、情境教學(xué)、問題解決教學(xué)等。這些原理使我意識(shí)到教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。在實(shí)際教學(xué)中，我充分運(yùn)用這些原理，設(shè)計(jì)了更多的問題情境和探究活動(dòng)，通過實(shí)踐讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。其次，我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。例如，在語文教學(xué)方面，我學(xué)習(xí)了閱讀教學(xué)中的一些新方法，如閱讀圖文結(jié)合法、主題閱讀法等，通過運(yùn)用這些方法，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們的綜合素養(yǎng)。再次，我通過參加教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)到了許多其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過仔細(xì)觀察其他教師的教學(xué)過程和效果，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和手段，提高了自己的教學(xué)能力。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，掌握了更多的教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高他們的學(xué)習(xí)成績。四、師德師風(fēng)的提升作為一名骨干教師，我深知自己的責(zé)任和使命，要起到良好的示范作用，提高自己的師德師風(fēng)。首先，我通過培訓(xùn)課程加強(qiáng)了自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在與學(xué)生交流和互動(dòng)中，我始終保持自己的師德形象，做到嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、負(fù)責(zé)，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。其次，我在與學(xué)生的溝通中注重傾聽和尊重學(xué)生的意見。通過與學(xué)生的討論和交流，我了解到學(xué)生對(duì)教學(xué)的期待和需求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，我在與家長的交流中堅(jiān)持以誠相待，以真心和善意對(duì)待每一個(gè)家長。我與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，并根據(jù)實(shí)際情況給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我加強(qiáng)了師德師風(fēng)的培養(yǎng)，更加意識(shí)到自己的師范責(zé)任和使命，提高了自己的職業(yè)道德意識(shí)和行為準(zhǔn)則。在實(shí)際教學(xué)中，我將始終以身作則，做好榜樣，為學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為習(xí)慣。五、小結(jié)與展望通過中學(xué)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，我深入學(xué)習(xí)了學(xué)科知識(shí)，提高了自己的教學(xué)能力，提升了師德師風(fēng)意識(shí)。這次培訓(xùn)使我收獲頗豐，受益匪淺。然而，培訓(xùn)只是一個(gè)開始，還需要不斷努力和實(shí)踐。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法；積極參與學(xué)科研究和教研活動(dòng)，與同事們共同探索和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通與交流，不斷提升自己的師德師風(fēng)意識(shí)。相信通過不斷的努力和實(shí)踐，我能夠做好一名骨干教師，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升做出更大的貢獻(xiàn)！中學(xué)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)心得范文（二）作為一名中學(xué)骨干教師，我有幸參加了一次專業(yè)培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評(píng)估和教育理論的知識(shí)和技巧，這些知識(shí)和技巧對(duì)我提高教學(xué)水平、提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)學(xué)生成長都有著重要的作用。首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在過去的教學(xué)中，我主要采用講授式教學(xué)，以傳授知識(shí)為主，忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)。而在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于互動(dòng)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方法，例如嘗試小組合作、角色扮演、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，更能提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。在實(shí)際教學(xué)中，我開始嘗試運(yùn)用這些方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高了，他們也更愿意參與到課堂討論和活動(dòng)中來，這對(duì)提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績起到了至關(guān)重要的作用。其次，這次培訓(xùn)還讓我對(duì)課堂管理有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和掌握。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到學(xué)生不守紀(jì)律、課堂秩序混亂的問題。而在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些課堂管理的技巧和策略，例如合理安排座位、設(shè)立課堂規(guī)則、及時(shí)糾正問題行為等。我開始在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些方法，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，課堂秩序和紀(jì)律有了明顯的改善。學(xué)生們學(xué)習(xí)的環(huán)境更加安靜和有序，他們能夠更加集中注意力，更好地參與到課堂活動(dòng)中來。這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都起到了積極的促進(jìn)作用。此外，這次培訓(xùn)還讓我對(duì)學(xué)生評(píng)估有了更全面的理解和應(yīng)用。在過去的教學(xué)中，我主要依靠考試和作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而在這次培訓(xùn)中，我了解到還有許多其他的評(píng)估方式和工具，例如課堂觀察、小組評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)等。我開始嘗試運(yùn)用這些評(píng)估方式，并將其融入到教學(xué)過程中來。通過多樣化的評(píng)估方式，我能夠更全面地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度，及時(shí)為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生們也更加清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)展情況，他們能夠更有動(dòng)力和方向地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。最后，這次培訓(xùn)還讓我更深入地了解了教育理論和教育研究的重要性。在過去的教學(xué)中，我主要依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和教材來進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)于教育理論和研究的重要性并沒有足夠的認(rèn)識(shí)。而在這次培訓(xùn)中，我了解到教育理論和研究對(duì)于指導(dǎo)教學(xué)、提高教育質(zhì)量和推動(dòng)教育改革都有著重要的作用。我開始重視教育理論的學(xué)習(xí)和研究，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來。通過對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我對(duì)教育的目的和價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，提高了自己的教育觀念和教育方法，也為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了更好的支持和