滴水實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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滴水試驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)滴水試驗(yàn)方案，經(jīng)受觀看、操作、記錄、整理、描述和共享的過(guò)程，探究一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年約鋪張多少水。

2、依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活閱歷，解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展同學(xué)的推理力量和解決問(wèn)題的力量。

3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培育同學(xué)的科學(xué)精神和實(shí)踐力量。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)詳細(xì)的滴水試驗(yàn)方案。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活閱歷，推算并描述一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年鋪張多少水。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.用多媒體課件出示廣告視頻：地球上最終一滴水將人類(lèi)的眼淚！

讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)這則廣告的理解。

2.老師：水是取之不盡，用之不竭的嗎？為什么要節(jié)省用水呢？

二、探究新知：

1、提出活動(dòng)任務(wù)。

（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。

（2）小組爭(zhēng)論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么試驗(yàn)，可以測(cè)出肯定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么試驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。

（3）小組爭(zhēng)論溝通。

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：

（1）各小組匯報(bào)爭(zhēng)論的方案。

各小組匯報(bào)后梳理試驗(yàn)方案，提出試驗(yàn)要求。

需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？試驗(yàn)得有試驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、試驗(yàn)人員、試驗(yàn)分工、試驗(yàn)方法和步驟。

強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和試驗(yàn)分工。聽(tīng)老師說(shuō)試驗(yàn)工具，同學(xué)一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，略微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，留意取水時(shí)保持桌面潔凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；試驗(yàn)報(bào)告單1份。試驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。

（2）動(dòng)手試驗(yàn)。

下發(fā)試驗(yàn)報(bào)告單，各小組根據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，并填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

老師巡察指導(dǎo)。提示計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員精確?????記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

（3）溝通反思。

全班溝通并共享試驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次試驗(yàn)勝利的小組談?wù)勈窃趺醋?/p>

的，應(yīng)留意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次試驗(yàn)才勝利的小組溝通共享。

反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測(cè)量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）

依據(jù)得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁(yè)“溝通反思”提出的問(wèn)題。

計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）

（）×60×24×365=（）

計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)同學(xué)有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)鋪張這么多的水??！

展現(xiàn)資料：沒(méi)有擰緊的水龍頭假如每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)當(dāng)飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。

三、鞏固拓展（約3分鐘）：

讀一讀，想一想。（第90頁(yè)）我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)峻缺水的國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。生活中有很多鋪張水的現(xiàn)象，也有許多節(jié)省水的好方法，說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感想。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們經(jīng)受了設(shè)計(jì)方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題的過(guò)程。在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣，對(duì)自己滿足嗎？請(qǐng)參照第90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。

教學(xué)反思：

課前我讓同學(xué)搜集大量有關(guān)節(jié)省用水的信息資料和圖片，同學(xué)對(duì)本課的主題有了也許的了解。教學(xué)時(shí)我充分敬重同學(xué)的主體地位，組織同學(xué)開(kāi)展實(shí)踐