冀教版2020屆中考語(yǔ)文《現(xiàn)代文閱讀》練習(xí)

冀教版2020屆中考語(yǔ)文《現(xiàn)代文閱讀》專題練習(xí)

姓名：班級(jí)：成績(jī)：

一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共308分）

1.（20分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

順風(fēng)車

聶鑫森

①一連四個(gè)早晨，在六點(diǎn)四十分的時(shí)候，三十八歲的付忠林就急忙地從社區(qū)的地下停車場(chǎng)把他那輛米黃色的小

車開(kāi)出來(lái)，停在社區(qū)的大門邊一一等著去送老婆上班、兒子上學(xué)？不。老婆劉素素教書(shū)的小學(xué)離社區(qū)不過(guò)兩百米，

兒子也在這所小學(xué)讀三年級(jí)，都用不著坐車.那么他這么早把車開(kāi)出來(lái)干什么？等待搭順風(fēng)車的人！

②付忠林住在株洲城南，他的廣告公司卻開(kāi)在城北清水灣。從社區(qū)出門，便是筆直的由南而北的建設(shè)路，全長(zhǎng)

十公里。一個(gè)人開(kāi)車，還空著好幾個(gè)位子，可以讓人搭順風(fēng)車。車身上貼著一張白紙，上面醒目地用毛筆寫著粗黑

的仿宋體字：“江山置業(yè)至清水灣，請(qǐng)搭順風(fēng)車，不收費(fèi)！”

③奇怪的是，許多人從車旁走過(guò)去，瞥一眼那張紙，嘴角便泛起淡淡的笑。居然沒(méi)有人愿意搭他的順風(fēng)車。今

天是第四個(gè)早晨了。忽有一個(gè)瘦削的身影，緩緩地移過(guò)來(lái)。他戴著近視眼鏡，雙鬢微白，微笑著問(wèn)：“先生，我叫

馬力，住一棟三三室。我去清水灣，可以搭你的車嗎？”付忠林高興地說(shuō)：“謝謝你搭車。我叫付忠林，住五棟二

六室。請(qǐng)上車！”馬力上了車。又等了一陣，再?zèng)]有人來(lái)搭車了。

④付忠林嘆了口氣，說(shuō)：“馬先生，只有你相信我，肯搭我的車?！彼戳寺暲龋徊扔烷T，車便跑起來(lái)。

⑤“付先生，你在哪個(gè)單位工作？”

⑥“我自己開(kāi)一家廣告公司，上上下下有幾十號(hào)人哩。”“哦，你的事業(yè)很紅火，后生可畏?！薄榜R先生，你

呢？”

⑦“原單位是化工廠，是搞技術(shù)的?！?/p>

⑧“幸會(huì)。馬先生，我就不明白，人們?cè)趺床辉敢獯钗业能?？因?yàn)槟闶抢习?，屬有錢人?！薄拔也皇窃敢?/p>

讓人來(lái)搭車嗎？”“他們認(rèn)為你是施舍，不是在真心幫助別人；他們寧肯保持一種所謂的清高，這是仇富心理的另

一種表現(xiàn)。在我家的陽(yáng)臺(tái)上可以看見(jiàn)你的車，你等了三個(gè)早晨了，不容易?！?/p>

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⑨“終于等來(lái)了馬先生，這是偉大的勝利?！薄拔也荒懿粊?lái)坐你的車。其實(shí)我已從總工的位置上退休了，不需

要上班了?！薄敖裉焓侨S里看看？”

⑩“不！我得破一破這種世俗之見(jiàn)?？壳趧凇⒅腔壑赂?，有房、有車還有愛(ài)心，不去崇尚，倒變成了嫉妒、怨

恨、冷淡，正常嗎？這是真正的俗到骨了?！薄澳闶菫榱税参课?。”

?“我是怕冷了你的這一片愛(ài)心，更怕社會(huì)的公德受到歧視?！备吨伊值难劬駶?rùn)了。

?半個(gè)月過(guò)去了。付忠林的車上有了第二個(gè)乘客，是一個(gè)四十多歲的女同志，在一家超市當(dāng)營(yíng)業(yè)員。馬力本想

馬上下車的，但一想：不行，女同志疑心重，以為是個(gè)什么圈套，也跟著下車怎么辦？

?付忠林問(wèn)：“馬先生.你……”

馮力立即打斷了他的話，說(shuō)：“廠里還有事要辦哩?！?/p>

?又過(guò)了些日子，車上有了第三個(gè)、第四個(gè)乘客。馬力一直坐到付忠林的那家廣告公司的門口，兩人都下了車。

?“付先生，我是最后一次坐你的車了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孫子！大家逐漸接受你和你的

車了，社區(qū)里有車的人都在向你看齊哩。再見(jiàn)！”

?付忠林看著晨光中馬先生的背影緩緩地遠(yuǎn)去，忍不住大

聲喊道：“馬先生，祝你明天一路順風(fēng)！”

(《小小說(shuō)選刊》2015年21期)

(1)說(shuō)說(shuō)第③段中劃線字的表達(dá)效果。

(2)文章結(jié)尾，付忠林為什么會(huì)“忍不住大聲喊”？

(3)結(jié)合文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)付忠林和馬力具有怎樣的品質(zhì)。

(4)你認(rèn)為本文的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。

2.(10分)閱讀下文，完成以下小題。

藤蘿花餅

①街口新開(kāi)了家小店，店主是小汪夫婦。我傍晚散步有時(shí)拐到他們店里，就給他們搭搭手。我去了，他們總要

請(qǐng)我吃冷飲，我總是拒絕?？墒?，任我不吃，每回見(jiàn)我去了，仿佛條件反射，小汪頭一句總是：“劉叔，來(lái)份什么？”

倘若桂珍也在，她會(huì)更加熱情。有一回就拿出一種江米紅棗粽的雪糕，打開(kāi)包裝，直伸到我面前，說(shuō)：“這個(gè)你一

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定喜歡！”我退后半步，依然沒(méi)伸手。她就自己吃了。

②前兩天我又散步到他們小店，那天奇熱，傍晚時(shí)還覺(jué)得鼻息如蒸。我們相處得跟往常一樣融洽。但當(dāng)我告辭,

走在回家的路上時(shí)，心里卻滋生出一種失落感，那感覺(jué)還挺迅速地在我胸臆里膨脹。這一回，他們兩個(gè)誰(shuí)都沒(méi)有了

請(qǐng)我吃冷食的話。我在小店呆了至少有四十分鐘，而且這回我口干喉燥，很想用冷飲潤(rùn)一潤(rùn)。我身邊就是裝滿冷飲

的冰柜，但我與那些美味之間卻隔著一道無(wú)形而堅(jiān)r?n的屏障，看來(lái)他們也終于接受了那道屏障。

③這時(shí)我才深刻地意識(shí)到，每回小汪與桂珍那真心請(qǐng)我品嘗冷飲的舉動(dòng)，我的心靈在默默地領(lǐng)受中習(xí)慣了，麻

木了，甚至轉(zhuǎn)而輕視了?，F(xiàn)在他們“知趣”，自動(dòng)中止了那一份雖然極為世俗卻也極為真摯的友情表達(dá)，我卻一下

子承受不住了！

④我常常沉浸在自我肯定的情緒中，總覺(jué)得自己即使不能自詡高尚，也總算是個(gè)雅人吧。我還有些超功利的人

際交往，不是嗎？那天，我給很久沒(méi)有聯(lián)絡(luò)的退休的朋友，去了個(gè)電話，說(shuō)想找他“神聊”一通，他熱情地歡迎我

去，我去了，我們聊得歡天喜地。他留飯，我也不客氣，吃了他老伴做的極可口的打鹵面以后，他老伴又搬來(lái)一個(gè)

“黑森林”蛋糕，我不禁脫口問(wèn)道：“咦，今天誰(shuí)的生日？"我那問(wèn)話竟如雷擊一般，使他和他老伴悚然相視，隨

即好幾分鐘默然。告辭離去后，我在街頭迎風(fēng)悶走。朋友以為我記得他的生日，才在那天去他那里敘舊，而我，不

過(guò)是為了給忙中偷閑的自己，臨時(shí)尋覓一個(gè)溫馨靜謐的港灣，小作休憩。

⑤昨天傍晚忽然門鈴響，原來(lái)是住雜院時(shí)的一個(gè)街坊?！澳赣H讓我一定要給您送兩個(gè)來(lái)……”他母親，我喚

作高大娘的，九十三歲了，現(xiàn)在住進(jìn)醫(yī)院，恐怕是難以回家了。高大娘家門前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛開(kāi)

時(shí)，她就會(huì)捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤蘿花餅，分送院內(nèi)鄰居。當(dāng)年我是最饞那餅的，高大娘在小廚房里

烘制時(shí)，我會(huì)久久地守在一旁，頭一鍋餅出來(lái)，她便會(huì)立即取出一個(gè)，放在碟子里給我，笑咪咪地說(shuō)：“先吹吹，

別燙了嘴！”現(xiàn)在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤蘿花餅，晚輩給她送去以后，她非常高興，回光返照

中，臉頰像玫瑰般紅艷，嘗了幾口以后，她便想起了我，立刻囑咐她老二把一些藤蘿花餅給我送來(lái)。說(shuō)實(shí)在的，

對(duì)高大娘，我已經(jīng)多年連聲問(wèn)候都沒(méi)有，然而，她卻還記得我，在她生命的最后時(shí)刻，仍要與我分享那藤蘿花制品

的美味……送走了高家老二，我獨(dú)自坐在餐桌邊，望著那些“藤蘿花餅”，心中旋動(dòng)著難以名狀的感動(dòng)。生在這個(gè)

世界，活在這樣的世道，有一種更高更美，屬于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的靈魂！

(1)根據(jù)拼音寫漢字：

ren

堅(jiān)________

(2)文章寫了三件事，敘述朋友待我以及朋友的不同，請(qǐng)加概括：友待我以及朋的不同，請(qǐng)加概括：

①________

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②老友以為我記得他的生日熱情歡迎，卻不。

③________

④另外，朋友們表達(dá)情意的共同點(diǎn)是：“________"（用文中語(yǔ)句回答）

（3）第①段中“有一回就拿出種江米紅棗粽的雪糕，打開(kāi)包裝直伸到我面前，說(shuō)：“這個(gè)你一定喜歡！”我

退后半步，依然沒(méi)伸手?！眲澗€處的細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用是：

①;

②。

（4）第⑤段劃線句運(yùn)用了—的修辭手法，其表達(dá)效果是一_。

（5）對(duì)于以“藤蘿花餅”為題理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“藤蘿花餅”是貫穿全文的線索，文章以此為脈，展開(kāi)故事情節(jié)。

B.“藤蘿花餅”是我曾經(jīng)最愛(ài)的美味，勾起了我對(duì)過(guò)往的美好生活的回憶。

C.“藤蘿花餅”象征著人們間最真摯樸素的情感，啟發(fā)了我對(duì)人生境界的思考。

D.“藤蘿花餅”反映出我和高大娘的和諧鄰里關(guān)系及高大娘為人真誠(chéng)、善良。

3.（15分）閱讀下面文段，完成小題

交友之道

周國(guó)平

①對(duì)于人際關(guān)系，我逐漸總結(jié)出了一個(gè)最合乎我性情的原則，就是互相尊重，親疏隨緣，誠(chéng)信對(duì)待。我相信，

一切好的友誼都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我還認(rèn)為，再好的朋友也應(yīng)該有距離，太熱鬧的友誼往往是

空洞無(wú)物的。

②使一種交往具有價(jià)值的不是交往本身，而是交往者各自的價(jià)值。高質(zhì)量的友誼總是發(fā)生在兩個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立人

格之間，它的實(shí)質(zhì)是雙方互相欣賞和尊敬。因此，重要的是使自己真正有價(jià)值，配得上做一個(gè)高質(zhì)量的朋友，這是

一個(gè)人能夠?yàn)橛颜x所做的首要貢獻(xiàn)。

③朋友之間，最重要的是尊重。

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④你的朋友向你吐露了隱衷，你要保守秘密，不可向人傳說(shuō)。也許你的朋友還向別人吐露了這隱衷，你仍要當(dāng)

作只有你一人知道一樣，不可讓秘密由你傳播出去。

⑤你的朋友最需要你的時(shí)候，你一定要出現(xiàn)。但是，這不能成為理由，認(rèn)為你因此就有了隨時(shí)在他面前出現(xiàn)的

權(quán)利。即使對(duì)你最好的朋友，你也沒(méi)有這個(gè)權(quán)利。

⑥當(dāng)你的朋友處在大幸?；虼蟊粗袝r(shí)，你要懂得靜默，不去打擾他，這也是一種尊重和教養(yǎng)。

⑦某哲人說(shuō)：朋友如同衣服，會(huì)穿舊的，需要時(shí)時(shí)更新。我的看法正相反：朋友恰好是那少數(shù)幾件舍不得換掉

的舊衣服。新衣服當(dāng)然不妨穿一穿，但是，能不能成為朋友，不到穿舊之時(shí)是不知道的?？傇陬l繁更換朋友的人，

其實(shí)沒(méi)有真朋友。

⑧凡是頂著友誼名義的利益之交，最后沒(méi)有不破裂的，到頭來(lái)還互相指責(zé)對(duì)方不夠朋友，為友誼的脆弱大表義

憤。其實(shí)，關(guān)友誼什么事呢，所謂友誼一開(kāi)始就是利益的面具和工具罷了。今天的人們給了它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q，叫

感情投資，這就比較誠(chéng)實(shí)了，我希望人們更誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，在投資時(shí)把自己的利潤(rùn)指標(biāo)也通知被投資方。

⑨在與人交往上，孔子最強(qiáng)調(diào)一個(gè)“信”字，我認(rèn)為是對(duì)的。待人是否誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，最能反映一個(gè)人的人品是否

光明磊落。一個(gè)人哪怕朋友遍天下，只要他對(duì)其中一個(gè)朋友有背信棄義的行徑，我們就有充分的理由懷疑他是否真

愛(ài)朋友，因?yàn)橐坏┧J(rèn)為必要，他同樣會(huì)背叛其他的朋友。“與朋友交而不信”，只能得逞一時(shí)之私欲，卻是做人

的大失敗。

⑩這是一個(gè)孤獨(dú)的人。有一天，世上許多孤獨(dú)的人發(fā)現(xiàn)了他的孤獨(dú)，于是爭(zhēng)著要同他交朋友。他困惑了：他們

因?yàn)槲业墓陋?dú)而深信我是他們的朋友，我有了這么多朋友，就不再孤獨(dú)，如何還有資格做他們的朋友呢？

（1）作者提到“朋友之間，最重要的是尊重”，結(jié)合文章內(nèi)容概括怎樣的做法能體現(xiàn)對(duì)朋友的尊重。

（2）本文第⑩段可以刪掉嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。

（3）讀了這篇文章，請(qǐng)你聯(lián)系自己的成長(zhǎng)生活，談?wù)勀銓?duì)交友之道的理解。

4.（25分）（2011?十堰）閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

高貴的捐贈(zèng)

方冠晴

①這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他

那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。

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②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女

引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻呆在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲

的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得了小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)

自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，

是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？

你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”

④小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說(shuō)：“我

想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”

⑤小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得?！?/p>

⑥停了幾秒，小女孩又問(wèn)：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會(huì)還給我嗎？"我忍不住就插了嘴，

因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是大可愛(ài)了，“當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理？”小女孩有些不死心，

抬頭看了看她的媽媽。她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備

好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上

前去，拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色己經(jīng)蒼白，

咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火決心似的說(shuō)：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了。"她

的眼淚順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地突出了聲，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。

⑧我終于明白了……

⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)：，小女虢抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然

后怯怯地說(shuō)：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來(lái)，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地

讓我親一下好嗎？”

⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼里，噫滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情,

我的眼睛也潮濕了，是因?yàn)橐灰唬凰湴?，是因?yàn)橐灰唬业难劬σ布航?jīng)濕潤(rùn)了，為這小女孩，更為她的母親。這

是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情,

而這小女孩奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)

的種子，開(kāi)出了高貴的花。

（選自《中學(xué)生博覽》2009年第8期，有刪改）

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(1)文中說(shuō)，我的捐贈(zèng)是“一點(diǎn)點(diǎn)錢”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈(zèng)是“我看到的最高貴的捐贈(zèng)”，

這用的是什么寫法，起到了什么作用？

(2)根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。

是因?yàn)椋篲_______

是因?yàn)椋篲_______

(3)文中畫線的一處細(xì)節(jié)描寫，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字以第一人稱描寫

出小女孩此時(shí)的心理活動(dòng)。(80字以內(nèi))

(4)文章結(jié)尾三次用到了“高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分別指出其中含義。

①高貴的捐贈(zèng)：

②高貴的母親：

③高貴的花：

(5)讀了文章，你一定會(huì)喜歡文章中母親或小女孩的形象，請(qǐng)你任選其中的一位簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

(6)這篇文章通過(guò)母女捐贈(zèng)的故事，從一個(gè)新的角度詮釋并豐富了愛(ài)的內(nèi)涵，請(qǐng)你用“愛(ài)是……愛(ài)是……”

的句式寫出兩句話，揭示本文所表達(dá)的這種愛(ài)的內(nèi)涵。

5.(25分)閱讀下文，回答問(wèn)題。

槐花飄香

申琳

小區(qū)墻角的槐花開(kāi)了，滿樹(shù)潔白的花朵，映著湛藍(lán)的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故

鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)，是中原大地一個(gè)極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長(zhǎng)滿樹(shù)木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的，就

是春天繁花滿樹(shù)、夏天濃蔭蔽日的槐樹(shù)。每年農(nóng)歷三月，是槐樹(shù)平凡生命中最燦爛的時(shí)光，一串串槐花掛滿枝頭，

整個(gè)小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。

槐花香，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來(lái)越濃，就知道村子越來(lái)越近，離家已

經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來(lái)，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說(shuō)了句，“真香！”后面就只聽(tīng)見(jiàn)一片“呼

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哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌?？”帶頭的孩子高聲問(wèn)?“香！”一群人齊聲吶喊起來(lái)，伴隨的是一陣開(kāi)心的大笑,

喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過(guò)頭頂。

槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書(shū)包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個(gè)風(fēng)車。進(jìn)了小院，

放下手中的“風(fēng)車”，扛出來(lái)的是一個(gè)特別的工具：一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個(gè)工具,

開(kāi)始仰起頭，揀那些開(kāi)得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹(shù)上掉落。

大孩子從樹(shù)上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團(tuán)起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就

從舌尖甜到心底……

邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開(kāi)始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書(shū)

的小孩子，就心不在焉地一會(huì)兒歪過(guò)頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒跑到廚房問(wèn)上一句“快熟了吧？”好不容易等到出

鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺(tái)前。

開(kāi)飯時(shí)，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹(shù)下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調(diào)料,

上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹(shù)，大塊大塊夾起槐花

蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹(shù)端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上

撲簌簌飄下來(lái)一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。

前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來(lái)，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料依然是澆了芝

麻油的蒜汁?？次衣耦^吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一?代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問(wèn)我：''還

記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹(shù)嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。

槐花香，香在田間。三月槐花開(kāi)時(shí)，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開(kāi)始把家門口

攢的綠肥一鍬鍬挖起來(lái)，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹(shù)，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠

肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來(lái)的小花。那些日子的傍晚，等我放了學(xué)，我牽牛，伯父拉著一車綠肥,

緩緩走過(guò)槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹(shù)，不知道是否和往年一樣開(kāi)得

滿樹(shù)潔白……

在這座江南城市，不知是誰(shuí)，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹(shù)。也不知何時(shí)，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會(huì)靜

靜地站在這棵槐樹(shù)下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年04月28日12版)

(1)文章圍繞槐花飄香寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，從描寫的角度品味下列句子。

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做作業(yè)的大孩子、看小人書(shū)的小孩子，就心不在焉地一會(huì)兒歪過(guò)頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒跑到廚房間上一句

“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺(tái)前。

(3)這篇文章是以什么為線索行文的？

(4)這篇文章的最后一段有什么作用？

(5)文中說(shuō)“一代人有一代人的童年味道”，作者的童年充滿槐花香的味道，你的童年味道是怎樣的呢？結(jié)

合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

6.(20分)閱讀下面文章，完成下列各題。

美麗的南國(guó)樹(shù)

丁立梅

①在廣東，見(jiàn)得最多的樹(shù)是榕樹(shù)。今年夏天，初次踏上廣東的土地，最先撞入眼簾的就是榕樹(shù)。那時(shí)我尚不認(rèn)

識(shí)它，只覺(jué)得它跟我在北方見(jiàn)到的樹(shù)不一樣，樹(shù)冠張開(kāi)，就參天蔽日的一蓬，像綠色的蘑菇云，極具氣概。更奇的

是，從綠的葉間，竟垂下無(wú)數(shù)條褐色的根須，像伸長(zhǎng)的手臂，隨了風(fēng)輕擺。正暗自驚異著，陪同我的廣東朋友，在

一旁笑了，說(shuō)，這就是榕樹(shù)呀，語(yǔ)氣里頗是驕傲。接下來(lái)的日子里，就滿眼的榕樹(shù)。近距離里，遠(yuǎn)距離里，一抬眼，

就是它。街旁，江畔，路側(cè)，山上……到處都是。我從最初驚喜地跑過(guò)去撫摸，仰視，嘖嘖地驚嘆，到后來(lái)，也坦

然了。那原是廣東最本色的東西，是嵌入廣東脈搏里的，用不著驚奇的。

②但，還是驚訝了。

③那日，朋友神神秘秘地告訴我，要帶我去一個(gè)好地方，專門看榕樹(shù)。我說(shuō)暈啊，天天見(jiàn)著，還有什么好看的？

他笑而不答，驅(qū)車幾百里，把我?guī)У揭粋€(gè)叫石頭村河壩寨的地方。天，那哪里是樹(shù)，分明是一座綠山丘，只一棵，

就濃蔭蔽日，美得驚心動(dòng)魄。巨大的主干，中有一洞，洞口像巨象。又生出九根枝干，最粗的枝干要四五個(gè)人才能

合抱，最小的枝干，我和朋友兩人合抱，也沒(méi)抱得過(guò)來(lái)。仰頭，頭頂上是萬(wàn)千條根須。用不了多久，它們又會(huì)扎入

大地，生出新的枝干來(lái)。

④當(dāng)?shù)厝舜蛑謩?shì)跟我們說(shuō)話，笑瞇瞇的。我聽(tīng)不懂廣東話，但從他們的神情上，可以看出他們的自豪。朋友

告訴我，他們說(shuō)，這是他們的榕樹(shù)王呢。一剎那都無(wú)語(yǔ)，默默看著那棵榕樹(shù)，只覺(jué)得它渾身上下充滿神奇。

⑤離開(kāi)河壩寨時(shí)，我回頭望去，整個(gè)寨子，掩映在一片綠色蒼穹里，映著藍(lán)天白云，世世代代，讓人心中油然

而起一種永恒的感覺(jué)。

⑥后來(lái)到珠海去，在唐紹儀故居里，我又著著實(shí)實(shí)為榕樹(shù)驚嘆了一回。那是一棵碩大無(wú)朋的榕樹(shù)，遠(yuǎn)看去，像

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一片小樹(shù)林。當(dāng)?shù)氐呐笥芽嘉?，?wèn)我能不能看出那棵榕樹(shù)的奇特之處。繞樹(shù)轉(zhuǎn)過(guò)兩圈，除了驚嘆它的粗大外，我沒(méi)

看出什么異常。朋友就得意地笑，指著樹(shù)干讓我看，說(shuō)，這里面是一座塔呀。我湊近了仔細(xì)看，果真看到有磚塊隱

約在里面，外面是盤根錯(cuò)節(jié)的根纏繞著。據(jù)說(shuō)，原先那兒有一座小塔，不知哪天，一粒榕樹(shù)的種子掉落在塔的石縫

中，那粒種子便頑強(qiáng)地生長(zhǎng)起來(lái)，慢慢成樹(shù)，垂下的根須沿著塔身扎入，最后，竟把塔整個(gè)兒抱在里面了。多么強(qiáng)

的生命力！我想，人若如此，這世界不知又會(huì)多出多少奇跡來(lái)。

⑦在珠海又一個(gè)旅游景點(diǎn)，我看到一棵大榕樹(shù)上掛滿紅色飄帶，像盛裝的新娘。朋友說(shuō)，那是許愿樹(shù)。天，榕

樹(shù)又成許愿樹(shù)了，上面該牽了多少姻緣多少祝愿？定定地站著看，心里，盛滿感動(dòng)。

⑧回江蘇前，我特意跑去跟榕樹(shù)合了一張影。我希望自己的生命也能像榕樹(shù)一樣，充滿美麗、又充滿堅(jiān)忍不拔。

⑨近日翻書(shū)，在一篇文章里看到這樣一句話：“我看見(jiàn)一棵榕樹(shù)，它美麗得好像開(kāi)花的土地”，非常喜歡。

(1)整體感知全文，說(shuō)說(shuō)作者從南國(guó)榕樹(shù)身上讀出了什么。(提取原文詞句回答)

(2)對(duì)于榕樹(shù)，第①段中作者說(shuō)“用不著驚奇的”，但是第②段中作者又說(shuō)“還是驚訝了”，這兩種說(shuō)法自

相矛盾嗎？為什么？

(3)第⑥段中穿插了唐紹儀故居中的榕樹(shù)抱病塔而生的故事，有什么作用？

(4)比較本文與課文《白楊禮贊》，說(shuō)說(shuō)二者在寫法上有什么相同之處。

7.(20分)閱讀下文，回答問(wèn)題

和草木在一起

周華誠(chéng)

①都說(shuō)“草木無(wú)情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一些情思，草木也不例外。人和草木在

一起待久了，慢慢也會(huì)受到草木的影響。

②春天到來(lái)，牛牽引著犁鋅走向野地，那里正盛開(kāi)著一個(gè)喧鬧的春天。犁尖插進(jìn)微熱的土地，把新鮮的泥巴翻

轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。穿蓑衣戴斗笠的農(nóng)人扶鋤而立，他要把種播撒進(jìn)清明的土地。他就那么站了一會(huì)兒，在手掌上吐了一口唾

沫，兩掌搓一搓，然后用力揮動(dòng)尖嘴鋤，就把種子們一一點(diǎn)進(jìn)了泥巴間。微細(xì)的雨滴繼而鋪陳下來(lái)，潤(rùn)濕大地。很

快，嫩黃色的細(xì)芽將穿透種殼，在土地上彰顯力量。A.這時(shí)，如果你蹲下身來(lái)，與嫩芽們對(duì)視，用目光撫摸它們

的莖葉，就能看清莖稈上細(xì)細(xì)的白色絨毛。這樣和草木在一起待久了，你會(huì)感受到它們時(shí)時(shí)都在蓬勃的生長(zhǎng)。

③在大地上，草木都依照四時(shí)節(jié)氣過(guò)日子。春日里開(kāi)花，夏天舒枝長(zhǎng)葉，到了秋天結(jié)出累累果實(shí)，冬天開(kāi)始落

葉，脫去一身繁華。父親在田間種水稻，他告訴我，水稻的生長(zhǎng)過(guò)程也是嚴(yán)格遵循四時(shí)節(jié)氣的。谷雨過(guò)后，立夏之

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前，父親要浸種，三日后谷子爆芽，五日后谷種播到秧田。B.之后，水稻們拔節(jié)、開(kāi)花、灌漿、結(jié)實(shí)，直至立秋,

谷子成熟，向著大地彎下腰身，等待一場(chǎng)盛大的收割。

④中國(guó)人的智慧里，有光陰與節(jié)氣。節(jié)氣這件事存在的意義，正是讓人不要走得太快，走得太急?，F(xiàn)在的人，

大多心急，可是只要返回千百年前看一看，你就知道，并沒(méi)有什么可急的。那時(shí)候人是怎么生活的？他們是跟草木

一起過(guò)日子。立春的時(shí)候趕牛下地，打它兩鞭子，吃兩個(gè)春團(tuán)；到了驚蟄，聽(tīng)?zhēng)茁曧懤?，去竹園掘幾株筍，用咸肉

煮起來(lái)吃；清明的時(shí)候，思念一下遠(yuǎn)去的親人，看梨花在屋角綻放；小滿的時(shí)候，谷物在田地里抽穗拔節(jié)；到了芒

種，那就揮汗如雨，把大半年的辛勞扛在肩上。

⑤節(jié)氣就是規(guī)矩，草木與人，都要遵循這些規(guī)矩.父親守著四時(shí)，一年里種著一季兩季稻，一輩子不過(guò)收獲幾

十次、百余次稻谷。已無(wú)法再多。光陰不會(huì)給你更多的可能。跟草木在一起久了，你慢慢就變得不那么著急了。你

知道它們會(huì)在什么時(shí)候開(kāi)花，在什么時(shí)候結(jié)果。你知道它們沒(méi)有經(jīng)受烈日曝曬的瓜果不甜，經(jīng)過(guò)霜降的青菜才會(huì)更

加甘糯。你知道要享受自然的果實(shí)，唯一需要的是耐心，要陪著它們?cè)诠怅幚锫墒臁?/p>

⑥和草木在一起待久了，你的身上慢慢也會(huì)有草木的樸拙。我認(rèn)識(shí)一位水稻科學(xué)家，一年中，他多數(shù)時(shí)間在稻

田里。我發(fā)現(xiàn)他的臉有幾個(gè)特點(diǎn)。第一是黑，被太陽(yáng)曬黑的。第二是粗糙，他從不抹七七八八的化妝品。第三個(gè)特

點(diǎn)，是似乎漸漸與這個(gè)社會(huì)的流行脫節(jié)。整個(gè)社會(huì)都在速效、融資、上市，利欲喧囂，他卻還是站在稻田里，手掌

撫過(guò)一株一株的水稻。他從草木中間來(lái)，帶著草木的質(zhì)樸與淡然。

⑦草木在大地上，人也是大地上的草木。這樣說(shuō)吧，人和草木在一起待久了，走到陽(yáng)光下，也就擁有了草木的

神采。

(1)在作者看來(lái)，“人和草木在一起待久了”會(huì)受到哪些影響？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。

(2)文章第③段和第⑤段兩次寫了父親種水稻，是否多余？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)按要求對(duì)文中A,B兩處進(jìn)行鑒賞。

①A句中劃線的詞語(yǔ)具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要品析。

②請(qǐng)從表達(dá)效果的角度簡(jiǎn)要鑒賞B句。

(4)文章結(jié)尾寫到“人和草木在一起待久了，走到陽(yáng)光下，也就擁有了草木的神采”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)過(guò)的有關(guān)

人與草木的課文為例，談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

8.(22分)閱讀下文，回答問(wèn)題。

美女老師譚小唯

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漠漠

當(dāng)美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，教室里一下子就炸開(kāi)了鍋。

自我介紹時(shí)，外號(hào)冬瓜的男生殳文驊站起來(lái)，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺(tái)寫下了他的大名。

“這……”譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來(lái)。大家知道，她一定是因認(rèn)不出冬瓜的姓而尷尬。

“對(duì)不起，我剛接到任務(wù)就來(lái)教室了，沒(méi)來(lái)得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了?！弊T小唯居然朝

全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬。

當(dāng)老師的會(huì)臉紅，這是同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來(lái)的譚小唯真的很漂亮。

沒(méi)用幾天，班上同學(xué)多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅(jiān)決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒(méi)

有生氣。她微笑著說(shuō)：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？”

曾小龍走到座位上，說(shuō)：“因?yàn)樵缟衔易隽藗€(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我和幾個(gè)同學(xué)還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，

突然想，如果我溜掉了，你們?cè)撛趺崔k？于是就躺下接著睡了……”

“你太有才了！沒(méi)想到你這么有幽默細(xì)胞?！弊T小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來(lái)，“夠義氣，你這個(gè)朋友我交

定了！”

曾小龍愣了，他己經(jīng)做好了挨批評(píng)和頂嘴的準(zhǔn)備，就是沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)這么一句話。從此，值日本里再也沒(méi)

有曾小龍的不良記錄了。

“連曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開(kāi)最上面那扇平時(shí)封死的玻璃窗。只聽(tīng)“唉喲”

一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來(lái)。

譚小唯立刻趕來(lái)把林康送到了醫(yī)院。

“小姐，這孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說(shuō)。

“你們先做手術(shù)行不？我馬上去辦手續(xù)?！弊T小唯說(shuō)。

“不行啊，我們得照規(guī)矩……”

“什么破規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒(méi)完！”全身上下也都沾滿了鮮血的譚小唯歇

斯底里地大吼起來(lái)。

“好，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了。

第12頁(yè)共30頁(yè)

“好，我來(lái)！我是……他姐姐?！弊T小唯松了口氣。

“不對(duì)啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚??！"醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

“我……是他老師，我簽也行，再等家長(zhǎng)怕來(lái)不及了。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急，竟“哇”的一聲哭了起

來(lái)。

林康的眼睛濕潤(rùn)了，他說(shuō)：“小唯姐，我挺得住，您放心……”

后來(lái)，經(jīng)常有人逮著初二(4)班的同學(xué)問(wèn)，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的？

所有的同學(xué)一律回答：因?yàn)?，她是我們的姐?/p>

(1)選文圍繞譚老師寫了三件事，請(qǐng)概括其中的兩件事。

第一件事：。

第二件事：。

第三件事：救護(hù)林康，代簽手續(xù)。

(2)文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？

(3)文中畫線句中的“愣”和“濕潤(rùn)”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？

(4)選文中的譚老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

(5)哪位老師在你成長(zhǎng)中給你留下的印象最深？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你和老師相處中的一件小事。(100字左右)

9.(20分)閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。

我的一位國(guó)文老師

梁實(shí)秋

⑴在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

⑵先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎"，因?yàn)樗麅?。他的相貌很古怪，頭很尖，禿禿的，亮亮

的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分的集中在臉

上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，

勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻

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涕，不時(shí)的吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮

晶晶的吊出兩根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)我沒(méi)

有趕得上看見(jiàn)，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候即已油漬斑斑。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。

我很難得看見(jiàn)他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。

⑶有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺的進(jìn)了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩

個(gè)字，題目尚未寫完，一位性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒：“題

目還沒(méi)有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒(méi)寫完你為什么就要問(wèn)？……”他滔滔不絕的吼叫起來(lái)，大家都為之愕然。這

時(shí)候我可按捺不住了。我覺(jué)得現(xiàn)在受了無(wú)理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都

潑在我的頭上了。他在講臺(tái)上來(lái)回的踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至

今還記得這樣的一句：

⑷“XXX!你是什么東西？我一眼把你望到底！”

⑸這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰(shuí)和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我把你

一眼望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒(méi)有再多說(shuō)，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。

⑹但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當(dāng)面

加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。

⑺徐先生自己選輯教材，有古文有白話，有歷代佳作有時(shí)事雜論，油印分發(fā)給大家。他這樣新舊兼收選教材，

在當(dāng)時(shí)還是很難得的開(kāi)通的榜樣。我對(duì)于國(guó)文的興趣因此而提高了不少。徐先生講國(guó)文之前，先要介紹作者，而且

介紹得很親切，例如他講張東菰的文字時(shí);便說(shuō)："張東菰這個(gè)人，我倒和他一桌上吃過(guò)飯……”這樣的話是相當(dāng)

的可以使學(xué)生們吃驚的，吃驚的是，我們的國(guó)文先生也許不是一個(gè)平凡的人吧，否則怎樣會(huì)能夠和張東菰一桌上吃

過(guò)飯！

⑻徐先生于介紹作者之后，朗誦全文一遍。這一遍朗誦可很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一

遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，他把文字里的蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出

來(lái)了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)了之后，好像是已經(jīng)理會(huì)到原文的意義

的一半了。

⑼徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字。”該轉(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。

文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開(kāi)門見(jiàn)山，要一針見(jiàn)血，才能引人入勝，不

必兜圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的疑難都迎刃而解了，

何等經(jīng)濟(jì)，何等手腕！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。

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⑩我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽(tīng)說(shuō)他已早歸道山了。同學(xué)們偶爾還

談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。

(有刪改)

(1)閱讀全文，概括先生留給作者印象深刻的事情有哪些？每件事不得超過(guò)15字。

(2)文章彌漫著作者對(duì)先生的懷念和敬慕之情，可為什么要對(duì)先生的相貌習(xí)慣等進(jìn)行“大不敬”的丑化？

(3)文章結(jié)尾”同學(xué)們偶爾還談起‘徐老虎’，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。”“悵

惘敬慕”是一種怎樣的的心情？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(4)你認(rèn)為作者筆下的這位國(guó)文老師是位好老師嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

10.(20分)閱讀短文，完成下面問(wèn)題。

①那天清晨6點(diǎn)多鐘，書(shū)房的電話急促地響起來(lái)。我被鈴聲吵醒，心里怪著這個(gè)太早的電話。不接，翻身又睡。

過(guò)了一會(huì)，鈴聲又起，在寂靜中響得驚心動(dòng)魄。我心里迷迷糊糊閃過(guò)一個(gè)念頭：不會(huì)是杭州家里出了什么事吧？頓

時(shí)驚醒，跳下床直奔電話。一聽(tīng)到話筒里傳來(lái)父親低沉的聲音，我腦子“嗡”的一下，抓著話筒的手都顫抖了。

②年近80高齡的母親長(zhǎng)期患高血壓，令我一直牽掛懸心。2002年秋天的這個(gè)凌晨，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生，

母親猝發(fā)腦溢血，已經(jīng)及時(shí)送往醫(yī)院搶救，準(zhǔn)備手術(shù)。放下電話，我渾身癱軟。然而，當(dāng)天飛往杭州的機(jī)票只剩下

晚上的最后一個(gè)航班了。

③在黑暗中上升，穿越濃云密布的天空，我覺(jué)得自己像一個(gè)被安裝在飛機(jī)上的零部件，沒(méi)有知覺(jué)，沒(méi)有思維。

我只是軀體在飛行，而我的心早已先期到達(dá)了。

④飛機(jī)降落在蕭山機(jī)場(chǎng)，我像一顆子彈，從艙門快速發(fā)射出去，“子彈”在長(zhǎng)長(zhǎng)的通道中一次次迅疾地拐彎。

我的腿卻綿軟無(wú)力，猶如一團(tuán)飄忽不定的霧氣，被風(fēng)一吹就會(huì)散了。

⑤走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室最初那一刻，我找不到母親了。我從來(lái)沒(méi)有想到，我竟然會(huì)不認(rèn)識(shí)自己的母親一一僅僅一天,

腦部手術(shù)后依然處于昏迷狀態(tài)的母親，整個(gè)面部都萎縮變形了，口腔、鼻腔和身上到處插滿管子，頭頂上敷著大面

積的厚紗布。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)有頭發(fā)了，那花白而粗硬的頭發(fā)，由于手術(shù)完全被剃光，露出了青灰色的頭皮。

沒(méi)有頭發(fā)的母親不像我的母親了。我突然明白，原來(lái)母親是不能沒(méi)有頭發(fā)的，母親的頭發(fā)在以往的許多日子里，覆

蓋和庇護(hù)著我們?nèi)胰说纳硇摹?/p>

⑥手術(shù)成功地清除了母親腦部表層的淤血，家人和親友們都松了口氣，然后在重癥監(jiān)護(hù)室外的走廊上整日整夜

地守候，焦慮而充滿希望地等待，等待母親從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)。每天上午下午短暫的半小時(shí)探視時(shí)間，被我們分分

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秒秒珍惜地輪流使用。我無(wú)數(shù)次俯身在母親耳邊輕聲呼喚：媽媽，媽媽，您聽(tīng)到我在叫您么？媽媽，您快點(diǎn)醒來(lái)……

⑦等待是如此漫長(zhǎng)，一年？一個(gè)世紀(jì)？時(shí)間似乎停止了。母親沉睡的身子把鐘表的指針壓住了。那些日子我才

知道，“時(shí)間”是會(huì)由于母親的昏迷而昏迷的。

⑧兩天以后的一個(gè)上午，母親的眼皮在燈光下開(kāi)始微微戰(zhàn)栗。那個(gè)瞬間，我腳下的地板也隨之戰(zhàn)栗。母親睜開(kāi)

眼睛的那一刻，陰郁的天空云開(kāi)霧散，整座城市所有的樓窗都好像一扇一扇地突然敞開(kāi)

了。（文/張抗抗，有刪節(jié)）

（1）從全文看，文章的主要線索是什么？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）相信你對(duì)記敘的順序比較熟悉，選文第②段的劃線句子運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？

（3）品味文章④段中畫線的句子。

（4）文中最后一段，在母親睜開(kāi)眼睛后，作者寫道“陰郁的天空云開(kāi)霧散，整座城市所有的樓窗都好像一扇

一扇地突然敞開(kāi)了。”你能重寫一個(gè)景物描寫的片段，替換文中的這句話，表達(dá)同樣的心情嗎？（不少于50

字）

11.（20分）閱讀下文，回答問(wèn)題

有溫度的“微行動(dòng)”

當(dāng)世界被躍上互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)超大平臺(tái)后，“微”什么成了時(shí)尚。從微博到微信，再到微電影，還有微內(nèi)容、微創(chuàng)

新等等，真是“微”字滿天飛。但或許你沒(méi)察覺(jué)，人們?cè)谌粘Ｉ钪械脑S多微行動(dòng)，卻也在演繹著許多微感動(dòng)，讓

社會(huì)產(chǎn)生了微進(jìn)步。

那是個(gè)西北風(fēng)呼呼的中午，天陰沉沉的，街上行人稀少。我從圖書(shū)館出來(lái)，裹緊衣領(lǐng)朝家中疾走。這時(shí)一個(gè)拾

荒的老人騎著一輛前后載滿紙板盒的自行車從我身旁駛過(guò)，突然一陣風(fēng)刮過(guò)，老人的自行車不由的晃了幾下，隨即

扎在車后的一塊紙板掉了下來(lái)。老人見(jiàn)狀猛的剎住自行車，車停了下來(lái)，但老人被夾在前后的紙板盒中間，一時(shí)跨

不下車來(lái)，他把頭扭向后面，目光盯著離自行車幾米遠(yuǎn)的那塊紙板盒。

這時(shí)，一位白領(lǐng)模樣的姑娘已從人行道上走過(guò)去，正彎下腰，撿起了那塊紙板盒。見(jiàn)老人夾在車上動(dòng)坦不得，

她趕忙急走兒步，拿著紙板盒來(lái)到自行車前，幫老人把紙板盒塞進(jìn)車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。老

人沒(méi)想到一位漂亮?xí)r髦的姑娘，會(huì)幫她撿起這塊對(duì)她來(lái)說(shuō)是“垃圾”的紙板盒，一時(shí)呆住了，只是對(duì)她傻笑，連謝

謝也忘了說(shuō)了。姑娘扎緊繩子后，拍了拍手上的灰，轉(zhuǎn)身走了。我望著她遠(yuǎn)去的背影，不禁在心里為她點(diǎn)了個(gè)贊！

在一個(gè)春光明媚的下午，我走出地鐵站，要到不遠(yuǎn)處的公交終點(diǎn)站換車，趕去參觀一個(gè)展覽?？斓焦徽緯r(shí)，

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一輛穿梭巴士正好進(jìn)站。不一會(huì)，一位八旬老太太走到車門前欲上車。只見(jiàn)她用手抓住門旁的車把，一只腳蹬上踏

板，另一只腳卻怎么也跨不上，一下、二下……，還是沒(méi)跨上。老太太換了個(gè)腳，緊了緊抓車把的手，一使勁，人

還是上不去。

我見(jiàn)狀，趕走幾步，想上前扶一把老太太。忽見(jiàn)旁邊閃出個(gè)小伙子，從后面攙著老太太，把她扶上了車。我上

車后，只見(jiàn)小伙子把老太太安頓在靠窗的位子，幫她刷好敬老卡后，俯身對(duì)她說(shuō)，阿婆，你一個(gè)人出來(lái)要當(dāng)心。老

太太感動(dòng)的連聲向他道謝。我開(kāi)始以為小伙子也是乘這輛車的，誰(shuí)知他與老太太打完招呼后就下車走了。我用贊許

的目光送他下車，看著他走進(jìn)燦爛的陽(yáng)光中。

有一年深秋，我去太湖畔的一家療養(yǎng)院體檢，早晨空腹在檢驗(yàn)科抽血。因排隊(duì)人多，為方便護(hù)士操作，排隊(duì)者

都事先把外套的一只袖子脫了，衣服就披在肩上。輪到我抽完血，我忙著用右手按住左胳膊上的抽血處，站起身時(shí)，

忙亂中左邊原搭在肩上的衣服脫落了，衣角垂在地上。

我見(jiàn)衣服拖在地上，正想抽開(kāi)按在抽血處藥棉上的手去拉衣服，這時(shí)從后面疾步走來(lái)一位小護(hù)士，輕輕的幫我

把垂在身后的半邊衣服拉起，重新披在我的肩上，我頓時(shí)有一種在家般的溫馨。我轉(zhuǎn)過(guò)身正要向她表示感謝，她輕

盈的身影已飄走了。不一會(huì)，又看到她微笑著在為其他療養(yǎng)員服務(wù)，我鄭重的把對(duì)她的感謝存放在了心里。

其實(shí)在我們的周圍，類似的微行動(dòng)有許多。如扶一把上車踉嗆的老人，等一等趕未班車的乘客，讓一讓乘輪椅

的殘障者，或者把路旁的香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱，把撒在路上的碎破璃撿起來(lái)。這些微行動(dòng)都是些極其細(xì)微的小事，在

日常生活中，往往被一些人所忽視。

或許，就是這些微小的行動(dòng)，啟動(dòng)了微傳播，展示了微價(jià)值，讓生活有了微變化。

當(dāng)每個(gè)人都用自己散發(fā)著微溫暖的行動(dòng)去暖和世間這條大被窩時(shí)，這被窩就會(huì)被漸漸地暖熱……

（原載《新民晚報(bào)》2015年3月10日，《拉薩晚報(bào)》2015年3月11日，《社會(huì)福利》雜志2015年第4期）

（1）本文寫了哪些有溫度的“微行動(dòng)”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。

（2）文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

（3）“我鄭重地把對(duì)她的感謝存放在了心里”，請(qǐng)你揣摩一下此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。

（4）閱讀以下兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“微行動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。

材料一：“愛(ài)心微行動(dòng)”是一個(gè)幫助弱勢(shì)群體，親力親為去做一些微小的善事，以實(shí)際行動(dòng)影響身邊人的民間

非注冊(cè)公益團(tuán)體。

材料二：2016生活微行動(dòng)的主旨就是要通過(guò)三個(gè)方面的公益行動(dòng)，號(hào)召大家慢下腳步，凈凈心神，用一些力所

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能及的微笑改變，來(lái)幫助自己和別人緩解心理焦慮。

12.（25分）閱讀《割麥》，按要求回答問(wèn)題。

①天還沒(méi)亮，沈老師便起來(lái)了，妻子還在熟睡。他摸索著將窗簾拉開(kāi)，桌子上便瀉下了一片淡淡的月光，屋里

的東西也便依稀可見(jiàn)了。他又摸摸索索地從墻上摘下鐮刀，輕輕拉開(kāi)門，來(lái)到院里的石墩旁蹲下磨刀。村子里很安

靜，只聽(tīng)見(jiàn)低低的沙沙磨刀聲。

②磨罷鐮，沈老師便走出了家門，他往東剛走了幾步，不由笑了，用鐮把敲敲腦袋，又回頭往西。往東二里是

學(xué)校，每天從家里出來(lái)便是往東去學(xué)校，走順路了。自家的地在村西頭，卻很少去。家里家外的活，都是孩子他媽

一手包攬，可真苦了一個(gè)婦道人家。妻子真是好樣兒的，表面上她常對(duì)人說(shuō)：“就他忙，一個(gè)孩子王有什么了不起

的？”可她對(duì)丈夫獲得的各級(jí)優(yōu)秀教師證書(shū)什么的，卻寶貝似的保存著。她從心里疼愛(ài)他，理解他，支持他。

③迎著一彎下弦月，沈老師走著，心里仿佛揣著一個(gè)神圣的使命。多少年了，他都沒(méi)有完成這項(xiàng)“使命”，以

彌補(bǔ)他對(duì)妻子的愧疚。

④他邊走邊想著孩子?jì)尪嗌倌陙?lái)的辛勤。到了地頭，借著月光，只見(jiàn)麥城像一幅幅金黃的緞帶，煞是喜人。他

動(dòng)鐮便割了起來(lái)。麥子潮潤(rùn)潤(rùn)的，晨風(fēng)涼爽爽的，地里就他一個(gè)人，割得挺自在。他估摸割完后還不會(huì)耽誤到學(xué)校

輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，待孩子?jì)寔?lái)了，一定會(huì)驚喜。想到這兒，他笑了。然后，中午放學(xué)后再去找臺(tái)打麥機(jī)，連三趕四將

麥子脫出來(lái)，該是他今年麥?zhǔn)盏墓凇?/p>

⑤他不由地想到了學(xué)校。割麥如救火，救火如救命，輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中考不像救命？每當(dāng)上學(xué)校經(jīng)過(guò)村口，

住在那里的駝背八爺總是眼巴巴地望著他，問(wèn)：“小三呀，哦不，沈老師，咱這窮鄉(xiāng)僻壤里啥時(shí)能飛出只金鳳凰??？”

是啊，他肩負(fù)著多少鄉(xiāng)親的厚望啊，村里爺兒們識(shí)字?jǐn)辔牡纳?，都希望小字輩有個(gè)出息；再說(shuō)，前幾天鄉(xiāng)文教助理

曾經(jīng)拍著他的肩膀說(shuō)：“沈老師，咱鄉(xiāng)就看你們‘聯(lián)中'了，你們‘聯(lián)中'就看你教的那個(gè)班級(jí)?！薄?/p>

⑥不知不覺(jué)中，月兒不見(jiàn)了，東方染上一片橘紅，麥子割完了。望著滿地的麥在，他笑得好舒心。

⑦匆匆地趕回家，妻子也早起床做飯，見(jiàn)他拿著鐮刀急急忙忙的樣子，將一只手從面盆里抬起來(lái)在額頭上搭個(gè)

涼棚，望著東方剛露頭的太陽(yáng)：

⑧“喲，今兒個(gè)日頭從西邊出來(lái)了！”

⑨“別用老眼光看人嘛！”沈老師笑笑，“今兒上午你把麥子拉到場(chǎng)里，晌午我去找打麥機(jī)?！?/p>

⑩“嗯，我看錯(cuò)了，日頭還是從東邊出來(lái)了！”

恥午十點(diǎn)多鐘，沈老師正給學(xué)生上課，妻子氣呼呼地趕來(lái)了，當(dāng)著幾十個(gè)學(xué)生的面，劈頭就問(wèn)：“你割的是

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誰(shuí)家的麥子？”“咱家的呀！”“胡說(shuō)！你把三狗子家的割了！”“哄一一”學(xué)生們都笑了。他難堪地站著。妻子

氣呼呼地走了。

?傍晚，沈老師家的麥田里，十幾個(gè)活潑的身影揮舞著鐮刀。他們是沈老師的學(xué)生.沈老師此刻正在學(xué)校油印

室滿頭大汗地印第二天要用的模擬試卷……

(1)根據(jù)上下文推斷，“使命”具體是指什么？

(2)“今兒個(gè)日頭從西邊出來(lái)了！”和“日頭還是從東邊出來(lái)了”這兩句的言外之意是什么？

(3)文中有一整段關(guān)于沈老師去割麥路上的心理描寫，請(qǐng)想想這段心理描寫對(duì)表現(xiàn)沈老師這一人物形象起到

怎樣的作用？

(4)文章構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折多變，試舉出一例說(shuō)明它情節(jié)設(shè)計(jì)的奇妙。

(5)簡(jiǎn)評(píng)沈老師這個(gè)人物形象。

13.(20分)閱讀《最咸的蛋炒飯》，完成文后題目。

最咸的蛋炒飯

①父親很少下廚一一這事兒應(yīng)歸咎于我那燒得一手好菜的母親對(duì)他的縱容。兒十年來(lái)，父親在我家的廚房里只

有過(guò)寥寥數(shù)次的“表現(xiàn)”機(jī)會(huì)。也真難為他能將每一盤菜都折磨得色香味形一塌糊涂，而且無(wú)一例外地?fù)]“鹽”如

土，晌得我猛往肚子里灌水，活像烈日下拉車的駱駝祥子。

②五分自知之明，三分樂(lè)得清閑，加二分不思進(jìn)取，父親“君子遠(yuǎn)庖廚”已經(jīng)很多年了。但他那特色鮮明的菜

肴風(fēng)味，尤其是多年前的一頓蛋炒飯所留給我的記憶，至今難以抹去。

③17歲那年的我突然不可救藥的厭學(xué)，同時(shí)結(jié)交了不少熱血沸騰的“狐朋狗友”。在17歲的天空里，道德與

法律的空氣是稀薄的；周潤(rùn)發(fā)演繹的一個(gè)個(gè)快意恩仇、街頭喋血的銀幕故事，點(diǎn)燃了懵懂少年心中的英雄情結(jié)，一

些天真而荒唐的錯(cuò)誤就那么發(fā)生了。然后？當(dāng)然是被發(fā)現(xiàn)了！東窗事發(fā)的我被迫轉(zhuǎn)學(xué)到離家50里外的一個(gè)縣城中學(xué)。

④(A)我自由落體般的墮落速度讓一向以我為傲的父親目瞪口呆，一生好強(qiáng)的母親更是氣得病倒了。父親

沒(méi)有揍我，只是每天沉默寡言地照顧著憔悴的母親，勉力經(jīng)營(yíng)著咸得發(fā)苦的一日三餐。壓抑的氣氛讓心虛的我喘不

過(guò)氣來(lái)，于是當(dāng)其他同學(xué)盡情享受雙休日時(shí)，我卻在熱切吩望每一個(gè)周一的來(lái)臨。

⑤某個(gè)周一的早晨，我頂撞了父親幾句，早飯也不想吃，就匆匆搭乘班車趕回學(xué)校，(B)肚子里裝著一副富有

叛逆精神的轆轆饑腸。

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⑥第二節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)向教室外探頭探腦地看；循著他們的目光，我看到父親來(lái)了.他顯

然不想打擾正在上課的老師，所以只是靜靜地站在窗外，手里還捧著一個(gè)很大的白色搪瓷杯，杯口上用橡皮筋蒙著

一小塊報(bào)紙。

⑦然而，老師終于發(fā)現(xiàn)父親了：“您有事嗎？"我垂下頭，耳畔隱約傳來(lái)父親的聲音：“……早晨沒(méi)吃飯……

孩子胃不好……送點(diǎn)兒飯……”我暗暗埋怨父親，害得我在同學(xué)面前好沒(méi)面子！

⑧“你來(lái)干什么?我又不餓！”我氣呼呼的面對(duì)著父親，毫不掩飾心中的不耐。他像是沒(méi)有注意我的語(yǔ)氣，一邊

將搪瓷杯遞給我，一邊抹著額頭的汗水：“早晨怎么不吃飯?你媽擔(dān)心你餓了又胃疼，非讓我給你送來(lái)，喏，蛋炒

飯。還不涼，你趁課間吃吧。唉，在外面住宿，得按時(shí)吃飯，省著你媽老慵記，嗯？”他又抹了抹汗，我抬眼瞥見(jiàn)

他額角的白色發(fā)絲——那是我平日里不曾注意的。

⑨“我得走了。單位還有事一一騎車回去還得一個(gè)多小時(shí)……”我這才想到，這個(gè)小縣城每天只有一趟早班車。

為了這區(qū)區(qū)一杯蛋炒飯，父親要騎著自行車往返上百里！

⑩臨走時(shí)，父親默默地看了我好一會(huì)兒，卻只說(shuō)了一句話：“行了，回去吃飯吧。我嘗了一口，不咸。”

(11)看著自行車上父親踽踽遠(yuǎn)去的背影，我使勁兒地仰起臉，淚水奔流。

?十幾年過(guò)去了，我總也忘不了那白色搪瓷杯里蛋炒飯的滋味。父親錯(cuò)了，那實(shí)在是我一生中最咸的炒飯，因

為他不知道，我在其中摻進(jìn)了多少眼淚。

(1)本文著重記敘了面對(duì)一杯“父親”送來(lái)的蛋炒飯，“我”的所思所為發(fā)生的變化。閱讀⑤一?段，將“我”

的變化過(guò)程補(bǔ)充完整。(3分)

(1)趕回學(xué)校前，我懷著叛逆的情緒頂撞父親；

(2)父親送飯來(lái)校向老師解釋來(lái)意時(shí)，我①；

(3)剛和送飯的父親面對(duì)時(shí)，我②；

(4)看著父親擦著汗水，叮囑我時(shí)，我的心有所觸動(dòng)；

(5)看著父親遠(yuǎn)去的背影時(shí)，我③。

(2)第①段講述父親炒的菜很咸，有什么作用？

(3)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊弘m然父親說(shuō)這個(gè)蛋炒飯“不咸”，但“我”為什么覺(jué)得它“是我一生中最咸的炒飯”？

(4)本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，也不乏恢諧有趣，選文中有兩處畫線的句子，請(qǐng)任選一處進(jìn)行賞析。(不少于50字)

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14.(15分)閱讀下面一段文字，完成下題。

貓兒原是捉老鼠的，貓鼠之間，本有天生敵意。然而，江山易改，本性亦不難移。曾幾何時(shí)，豢養(yǎng)之下，懶貓

已經(jīng)懶得與鼠類為敵。它不僅不捉老鼠，甚至見(jiàn)了老鼠就逃，頗似當(dāng)年的軍閥碰上日本兵。一天晚上，廚房里出現(xiàn)

一只老鼠，中等大小，并不可怕。我把廚房門窗先關(guān)了，請(qǐng)?zhí)褢胸垙碾娨暀C(jī)上抱下來(lái)，往廚房一丟，立即關(guān)上

門，站在外面靜靜等著。等了半天，里面毫無(wú)動(dòng)靜，我開(kāi)門一看，懶貓已經(jīng)睡在磁磚的灶臺(tái)，頭擱在煤氣爐上。一

氣之下，我沖了進(jìn)去，拿起棒子先將貓打走，又向柜下罐后亂戳一陣，終于把老鼠趕了出來(lái)，亂跳亂闖；這時(shí)，那

懶貓若果還有一點(diǎn)貓性，應(yīng)該趁機(jī)跳撲過(guò)去，替我把老鼠捉住。誰(shuí)知它竟然狗急跳墻，跳上碗柜，然后在那上面，

虎虎噴氣，作防御態(tài)勢(shì)。我一氣之下，不打老鼠，反過(guò)頭來(lái)打貓；太太在門外大概聽(tīng)到貓兒悲鳴，推門進(jìn)來(lái)勸架；

于是，貓鼠連袂趁隙闖出，落荒而逃。所謂養(yǎng)貓千日，用貓一時(shí)；養(yǎng)得太久，居然不堪一用。

(節(jié)選自顏元叔《懶貓百態(tài)》)

(1)下面這個(gè)比喻句很妙，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

它不僅不捉老鼠，甚至見(jiàn)了老鼠就逃，頗似當(dāng)年的軍閥碰上日本兵。

(2)這只貓很懶并且害怕老鼠，請(qǐng)你舉些例子來(lái)說(shuō)明這一特點(diǎn)。

(3)舉例說(shuō)明這段文字幽默的特點(diǎn)。

15.(11分)閱讀下文，完成下面題目。

送花

奧斯勒

生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點(diǎn)奧妙。

故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦

人的來(lái)信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來(lái)，停

在公墓大門口，司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋子說(shuō)：

“夫人在門口車上，她病得走不動(dòng)，請(qǐng)你去一下?！币晃簧狭四昙o(jì)而且孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴,

但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。她懷抱著一大束鮮花。

“我就是亞當(dāng)夫人，”她說(shuō)，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”

“買花?！笔啬谷藨?yīng)道。

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“對(duì)，給我兒子?！?/p>

“我一次也沒(méi)忘了買花，夫人?！?/p>

“今天我親自來(lái)，”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō)，“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好，活著也沒(méi)有意思了。

我只想再看一眼我兒子，親手來(lái)放這些花。”

小個(gè)子守墓人眨巴著眼睛，沒(méi)了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。

“我說(shuō)，夫人，這幾年您總寄錢來(lái)，我總覺(jué)得可惜?！?/p>

“可惜？”

“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒(méi)人聞，沒(méi)人看，太可惜了！”

“你真的這么想？”

“是的，夫人，您別見(jiàn)怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛(ài)花了。他們愛(ài)看花，愛(ài)聞花。那

兒都是活人。可這兒墓里哪個(gè)活著？”

老婦人沒(méi)有作答。她只是又小坐一會(huì)兒，默默禱告了一陣，沒(méi)留話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太

欠考慮，這會(huì)使她受不了。

可是幾個(gè)月后，這位老婦人又忽然來(lái)訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開(kāi)車來(lái)的。

“我把花都送給那兒的人們了，"她友好地