《生活與哲學(xué)》教學(xué)中學(xué)生價(jià)值選擇能力培養(yǎng)研究的開(kāi)題報(bào)告

《生活與哲學(xué)》教學(xué)中學(xué)生價(jià)值選擇能力培養(yǎng)研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景與意義隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的規(guī)范價(jià)值觀念已經(jīng)逐漸失去了主流地位，而個(gè)性化、多元化的價(jià)值觀正在進(jìn)一步普及。這種變化對(duì)于年輕一代尤其明顯，尤其是在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在面對(duì)各種信息和價(jià)值選擇時(shí)，學(xué)生需要從眾多價(jià)值選擇中作出自己的決策。因此，對(duì)于中學(xué)生而言，價(jià)值觀的選擇和塑造已經(jīng)成為教育的一個(gè)非常重要的方面。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值選擇能力是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，這不僅僅是因?yàn)槟芰Φ奶嵘軌蜃寣W(xué)生更好地面對(duì)社會(huì)，同時(shí)還因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生獲取更多的成功感，增添生活的樂(lè)趣和意義。因此，本研究旨在探索如何在生活與哲學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值選擇能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提供有效的參考。二、研究目的本研究的具體目的是：1.探究生活與哲學(xué)課程在價(jià)值選擇能力培養(yǎng)方面的作用。2.研究學(xué)生價(jià)值選擇的現(xiàn)狀和存在的困難。3.探討如何在生活與哲學(xué)教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值選擇能力的培養(yǎng)。三、研究?jī)?nèi)容和方法研究?jī)?nèi)容：1.對(duì)我國(guó)中學(xué)生現(xiàn)階段的價(jià)值選擇現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)出現(xiàn)有的問(wèn)題和存在的困難。2.通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)生活與哲學(xué)教學(xué)的理論，分析其與價(jià)值選擇能力的關(guān)系。3.運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等社會(huì)科學(xué)研究方法，對(duì)參與生活與哲學(xué)課程的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和研究。4.通過(guò)分析問(wèn)卷結(jié)果和訪談數(shù)據(jù)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，總結(jié)出有效的價(jià)值選擇能力培養(yǎng)策略。研究方法：1.文獻(xiàn)綜述法：對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜集和整理，以理論分析為基礎(chǔ)，分析生活與哲學(xué)課程與價(jià)值選擇能力的關(guān)系。2.調(diào)查法：通過(guò)編寫問(wèn)卷和訪談對(duì)象的方式，了解學(xué)生的價(jià)值選擇狀態(tài)和存在的問(wèn)題和困難。3.統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的解讀、總結(jié)、分析和歸納。4.質(zhì)性研究法：使用訪談等數(shù)據(jù)收集和分析工具，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，得出對(duì)價(jià)值選擇能力的培養(yǎng)策略。四、預(yù)期成果1.通過(guò)深入研究，探討生活與哲學(xué)課程對(duì)中學(xué)生價(jià)值選擇能力的作用。2.總結(jié)學(xué)生價(jià)值選擇的心理和認(rèn)知因素，分析學(xué)生在這一方面存在的困難和問(wèn)題。3.研究和分析國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的價(jià)值選擇能力培養(yǎng)策略，為國(guó)內(nèi)中學(xué)生的價(jià)值選擇能力培養(yǎng)提供新的思路和方法。4.提出具體的價(jià)值選擇能力培養(yǎng)策略，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我成長(zhǎng)提供幫助。五、研究進(jìn)度計(jì)劃第一階段（2月）：調(diào)查工作的編寫和實(shí)施，問(wèn)卷調(diào)查和訪談。第二階段（3-4月）：對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納，編寫調(diào)查報(bào)告。第三階段（5-7月）：文獻(xiàn)綜述和分析，研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)生活與哲學(xué)教學(xué)的理論和價(jià)值選擇能力的關(guān)系。第四階段（8-10月）：總結(jié)現(xiàn)階段的中學(xué)生價(jià)值選擇的存在問(wèn)題和困難，研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的價(jià)值