教師師德培訓(xùn)個人總結(jié)（5篇）

教師師德培訓(xùn)個人總結(jié)（5篇）老師師德培訓(xùn)個人總結(jié)篇1

7月17至19日，我校在教化局和中心學(xué)校的組織下，開展了為期3天的師德集訓(xùn)活動。在集訓(xùn)中，傾聽了龔校長題為《加強師德修養(yǎng)，辦人民滿足的教化》的報告和幾位專家的講座及骨干老師的閱歷溝通。使我感受很深，就這次集訓(xùn)有以下體會：

韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教化學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能?？鬃诱f：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”信任合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。

作為一名老師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風(fēng)，弘揚崇高師德。

(1)不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充溢自己，才能不斷汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。學(xué)校教化雖說由師生兩個主體共同完成，但老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教化思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教化、教育，將干脆影響到學(xué)校的教化教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

(2)加強師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。

老師的責(zé)任是教化學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教化教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教化是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施須要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力氣。

(3)“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分相識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教化教學(xué)過程中要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教化教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。

作為老師對學(xué)生必需具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，摯友式的同等。是每位老師在教化教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)切和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)供應(yīng)著愛的示范，對學(xué)生行為起著劇烈的潛移默化作用。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教化學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。孔子說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”信任合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。

老師師德培訓(xùn)個人總結(jié)篇2

一、作為學(xué)生，都情愿接近有師德(道德)的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。作為老師，你要把學(xué)生培育成有道德且有團隊精神的人，你就首先要留意培育學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學(xué)生接近老師有許多緣由。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿意學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和聽從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣。因為這力氣才是許久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)建期望。

二、好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)切愛惜學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。老師切記不行用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生像管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的老師即使有恩于學(xué)生，也不會記憶猶新的。

三、在授業(yè)方面，學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多學(xué)問，所以我們就應(yīng)耐性地諄諄教導(dǎo)，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問都教于學(xué)生駕馭?，F(xiàn)實世界是極其困難的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或短暫不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就必需要對學(xué)生直言你對該問題不懂或短暫不懂，承諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必需要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會降低老師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且事實上也是在貶低自己。

四、嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。

我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以專心的影響。

老師師德培訓(xùn)個人總結(jié)篇3

經(jīng)過近幾天來的學(xué)習(xí)，以及和同行的溝通，作為一位老師，我對師德有了更進(jìn)一步的相識。

老師師德教化個人總結(jié)。我在老師的工作崗位上已經(jīng)走過許多年了，可以說，我對自己的老師工作已經(jīng)有了較為深刻的相識。不過學(xué)無止境，即使是一名老師，也要時刻的主要提高自己的個人修養(yǎng)，提高自己的師德，讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到老師更多的有益的東西。這種看似簡潔，漸漸影響的習(xí)慣，須要老師時刻留意！“學(xué)高為師，身正為范”！只要老師做好了，學(xué)生就不會差！

一、具有廣博的學(xué)問

學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充溢自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。

二、愛學(xué)生

記得有位教化家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教化的不足，使老師的影響許久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題剛好，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課?？釔蹖W(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實行不同的教化方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的勝利和欣慰。

三、酷愛人民的教化事業(yè)

“為教化事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教化工作者的精神境界。忠誠于人民的教化事業(yè)，看成是老師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。

當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，提高才能使教化再永葆青春的光彩！老師就必需要有師德，沒有師德就不配做一名老師，老師只能是心靈高尚的人才配做的。像在去年“5、12大地震”獨逃跑的范美中，置學(xué)生的勸慰于不顧，自己逃命要緊，沒有一點高尚的品德！你自己逃就逃了，還要走出來，說出一大堆風(fēng)涼話，這是什么人才有的人品！你死去學(xué)生的家長是什么感受！你還是不是人！像范美中這樣的人，就不配做人！連至少的廉恥人都沒有！師德在這時候就一下體現(xiàn)出來了。在地震中英勇救自己學(xué)生的老師，直到自己被壓在墻下時，也呼喊學(xué)生逃跑，這是什么人品！這就是師德！我信任師德就是這樣！

老師師德培訓(xùn)個人總結(jié)篇4

為了進(jìn)一步加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德素養(yǎng)，推動學(xué)校精神文明建設(shè)和教化教學(xué)工作的開展，根據(jù)教化局加強師德建設(shè)的工作要求，我校把師德建設(shè)工作當(dāng)做頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和老師隊伍建設(shè)，提高了教化教學(xué)質(zhì)量，樹立了學(xué)校形象。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高相識，加強師德修養(yǎng)

根據(jù)教化局提出的師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員仔細(xì)學(xué)習(xí)《第30個老師節(jié)在北京師范高校發(fā)表的重要講話》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教化的法律、法規(guī)。提高領(lǐng)導(dǎo)干部對加強職業(yè)道德建設(shè)的相識，常言道：學(xué)高為師，德高為范。通過學(xué)習(xí)使我們相識到：老師的職業(yè)道德素養(yǎng)是老師素養(yǎng)的核心內(nèi)容，老師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是老師為師的根本標(biāo)記之一，又是老師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證，是培育合格人才的須要。

學(xué)校把師德建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首位，作為學(xué)校工作安排和支部工作安排的首要內(nèi)容。

1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外主動分子進(jìn)行職業(yè)道德教化，要求全體黨員和黨外主動分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。

2、通過政治學(xué)習(xí)，組織全體老師學(xué)習(xí)鄧小平理論和《第30個老師節(jié)在北京師范高校發(fā)表的重要講話》，引導(dǎo)廣闊老師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、華蜜觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教化事業(yè)的志向，堅決為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念，提高老師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。

3、老師自學(xué)的形式，要求老師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，觀看鄉(xiāng)村最美老師錄像、參與教化局舉辦的先進(jìn)師德報告會，向先先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立師德形象。

二、健全制度、明確責(zé)任

學(xué)校制定《師德規(guī)范實施細(xì)則》并制定了師德規(guī)范十條由領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門分別考核：

(一)、尊規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教。

(二)、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。黨支部考核

(三)、敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生。

(四)、盡職盡責(zé)，教書育人。政教處考核

(五)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。

(六)、完善自我，一專多能。教務(wù)處考核

(七)、團結(jié)友善，明禮誠信。

(八)、注意人格，為人師表。工會考核

(九)、更新觀念，鑄造師魂。

(十)、開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。主管教學(xué)校長考核

三、規(guī)范行為、樹立形象

師德建設(shè)是一項浩大的系統(tǒng)工程，也是老師隊伍建設(shè)的核心，須要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高。

1、為了規(guī)范老師的教化教學(xué)行為，根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則，班主任工作考核細(xì)則，教學(xué)工作考核細(xì)則。各處室根據(jù)細(xì)則的要求定期檢查老師的教學(xué)行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù)。

2、關(guān)切學(xué)生、酷愛學(xué)生、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措。

老師師德培訓(xùn)個人總結(jié)篇5

聞名的教化家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教化活動是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會:

一、要酷愛教化事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教化法》、《老師法》、《教化法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到三心俱到，即愛心、耐性、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特殊的愛給特殊的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐性，對學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好