教師期末考試自我反思與總結(jié)格式（30篇）

教師期末考試自我反思與總結(jié)格式（30篇）老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇1

期末考試的成果出來了已快2個月了!考得差到極點(diǎn)?；氐郊疫€被爸媽罵了一頓，唉~!可是我已盡力了，心安理得。

想回期末考試前，真的是非常非常難受。作業(yè)能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張試卷要做，并且是要全部做完的;中考放假的四天也_張試卷要做完啊;將近考試的那個星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這么多試卷要做，你說還有復(fù)習(xí)的時間啊。那些老師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。

其實我好想問老師做這么多的試卷真的能考到好成果嗎在這么多試卷中有多少題是會出此刻考試中的百分率會有多少啊雖說做語文試卷能夠提高閱讀本領(lǐng)，做數(shù)學(xué)試卷能夠擴(kuò)大數(shù)學(xué)學(xué)問面，做英語試卷能夠加強(qiáng)句型的運(yùn)用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會原意

我還想起同學(xué)們在收到一張張黃色的試卷時，在這黃色的紙上簽下自我的名家時發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了‘明星’了。”“此刻我國不是森林資源短缺嗎怎樣會有這么多紙印試卷的”“對呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些MONEY嗎”“唉~~!此刻不是在推廣愛護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識來這一點(diǎn)呢”“前幾年，國家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好像在增加作業(yè)量的”……還有很多同學(xué)的說法，雖不一樣，可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的。

期望快些過完初3，然后就能夠簡便一些。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇2

xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)。考試后的質(zhì)量分析猶如一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生學(xué)問駕馭應(yīng)用的狀況，還反射出老師在教學(xué)中的得與失，現(xiàn)對我校的成果做如下分析匯報：

一、試卷來源及試卷評價：

本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教育處征求看法，沒有學(xué)科老師反映對試卷的看法?？v觀整個試卷，本次試卷是一份細(xì)心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有肯定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有肯定的層次性，分值安排合理，既注意對基礎(chǔ)學(xué)問的考察，又注意對學(xué)生實力的培育、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。

二、考前動員大會：

為了迎接期末考試，x月x日上午隆重召開了考試動員大會，全校師生參與了本次活動。

大會由趙校長主持。首先，要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，主動備考，怎樣做好考前復(fù)習(xí)，對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo)；校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的溝通，激勵同學(xué)們以百倍的信念去迎接期末考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)看法，正確對待考試，遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成果，向家長和老師匯報。

三、細(xì)心組織考試，確保各項工作順當(dāng)進(jìn)行：

考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴(yán)密，教育處嚴(yán)格根據(jù)中心校的要求支配考務(wù)，完全根據(jù)中心校要求組織實施。閱卷實行分年級支配老師，確保老師不改本年級的學(xué)科試卷?？荚嚒⒃u卷期間，我校老師能做到提前到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。

四、考試成果：

從教學(xué)總的狀況來看，絕大多數(shù)老師工作富有激情，教學(xué)工作主動上進(jìn)，仔細(xì)鉆研教材，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊進(jìn)入期末考試前，相當(dāng)多的老師利用休息時間為學(xué)生補(bǔ)差，從而運(yùn)用教學(xué)成果進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成果統(tǒng)計的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。詳細(xì)表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成果優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大，單科成果突出。其中最為突出的是四五六年級，囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)九個第一。一二年級進(jìn)步較大，但個別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要緣由是基礎(chǔ)較差，還應(yīng)引起我們的重視。

五、今后的措施：

（1）抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成果的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成果的狀況與改變，要批閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓老師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（2）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成果下降者，查找緣由，制定措施。

（3）抓老師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，精確把握目的、重難點(diǎn)，深化鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，細(xì)心分層設(shè)計，忌一模一樣，。剛好批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。

（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成果的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成果成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成果的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，實行激勵、面抓、和家長協(xié)作，讓成果在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。

（5）愛護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成相宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生溝通，向老師請教；仔細(xì)完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。

眼界確定境界，思路確定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思索，使大家在實踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成果。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇3

一、基本狀況

本次參與考試約6300考生，101分以上101人，94分以上4101人，89分以上1418人，不及格多達(dá)800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。

二、試題分析

本份試題仍沿襲三大板塊，考查全面，試題涉及詩詞默寫、拼音、漢字考查、修改病句、名著閱讀、新聞學(xué)問、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說明文、爭論文、記敘文文體相關(guān)學(xué)問等等。同時體現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性剛好代性。

但試題中有個別試題及答案值得商榷。一是“積累運(yùn)用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不準(zhǔn)確，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女沖突心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！币部梢允恰皩ぢ暟祮枏椪哒l，琵琶聲停欲語遲。”《登岳陽樓》中表現(xiàn)詩人凄涼與怨憤的句子，既可以是“親朋無一字，老病有孤舟。”也可以是“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！倍菂⒖即鸢钢贫ú粔蚓_。如“積累運(yùn)用”中第4小題的加新聞標(biāo)題，精確的答案應(yīng)當(dāng)是“女飛行員將首次亮相國慶”。

三、試卷分析

(一)積累運(yùn)用：

一是古詩默寫出錯較多，考生理解實力不強(qiáng)。二是錯別字較多，基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。錯誤較多的是“抑揚(yáng)頓挫”。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語言概括實力不足，加新聞標(biāo)題題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不精確。

(二)閱讀理解

1、文言文閱讀

出錯較多的有：第6小題考生對“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠精確。第8小題中“評價作者”，對歐陽修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。

2、說明文閱讀

出錯較多的有：第9小題考生對說明文文體學(xué)問駕馭問題較大，缺乏最基本的學(xué)問基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說明方法術(shù)語不夠精確，作用由于概括性強(qiáng)，很多考生答不到點(diǎn)子上，抓不住中心句。同時，答題語言不夠規(guī)范，答得過于簡潔。

3、爭論文閱讀

出錯較多的有：第14小題考生對作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點(diǎn)時，不是用完整的一句話，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語，概括不全面。第17小題考生對作者的思路把握不精確、論證過程概括不全面。

4、記敘文閱讀

出錯較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫，有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫，沒有自己觀點(diǎn)和語言，要么撇開文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)峻。

(三)作文

選擇半命題作文“這也是愛”的考生較多多，基本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考生寫作狀況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無病呻吟，主題模糊，甚至瞎命題，編瞎話，再加之書寫潦草，得分差別較大。

四、教學(xué)建議

1、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。老師不僅要在習(xí)字時間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練，更要在平常強(qiáng)調(diào)、要求，抓出成效。

2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問落實。學(xué)生錯別字較多，詞語說明、翻譯等問題(特殊是文體常識)的解決只能靠落實，但肯定要留意科學(xué)的方法，首先要給學(xué)生講清意思，切

忌死記硬背的機(jī)械記憶。對于易錯的詞句，老師肯定要加以強(qiáng)調(diào)，反復(fù)落實。

3、要廣閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。學(xué)生閱讀實力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中，老師要針對不同文本，注意對解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生駕馭這些必需要駕馭的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合詳細(xì)文本詳細(xì)試題對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的解題輔導(dǎo)。還要進(jìn)行必要的正確與錯誤答案的比較、分析，找出答題錯誤的真正緣由，從而幫助學(xué)生避開重蹈覆轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，授之以漁，讓學(xué)生真正駕馭語文閱讀和解題的有力武器，切實提高語文閱讀和解題的實力。

4、加強(qiáng)對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作實力。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(批改)、堅持上下功夫。

5、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練。平常訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇4

我校---------學(xué)年其次學(xué)期初中部期末考試于----年7月3日—4日進(jìn)行，初一初二兩個年級實行套考。本著以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促校風(fēng)的目的，全程責(zé)任到人，肅穆仔細(xì)的組織了本次考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下與各職能部門的主動支持協(xié)作下，初中部始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，細(xì)心組織，周密支配，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期考試工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期間，學(xué)校劉柱明校長及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)都親自到場組織落實了各項考務(wù)工作，為期末考試的順當(dāng)實施供應(yīng)了有力保障。

教務(wù)處從考務(wù)管理模式，工作流程等方面主動探究，開拓創(chuàng)新，克服困難，提前制定期末考試支配，對各考試課程、監(jiān)考老師人數(shù)，成果統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試如期順當(dāng)進(jìn)行。

二、嚴(yán)格考試過程的管理

1、本學(xué)期共設(shè)考場16個(其中初一1—8考室，初二10—16考室，第9考室為混合考室)。各考場秩序井然，考場均按學(xué)校要求組織考試，支配單人單座，考生隔位就座。各教學(xué)樓考場衛(wèi)生普遍較好，使學(xué)生能在整齊、明凈的環(huán)境中進(jìn)行考試。

2、考試期間，湯煥勇和潘勝利分別負(fù)責(zé)初一初二年級的一切考務(wù)工作，剛好對所負(fù)責(zé)年級的的缺考、作弊及違紀(jì)狀況進(jìn)行處理和通報，并用小黑板進(jìn)行公布，大大加強(qiáng)了宣揚(yáng)力度，把考試違紀(jì)和作弊行為杜絕在萌芽狀態(tài)。對違紀(jì)、作弊的學(xué)生，依據(jù)學(xué)校有關(guān)文件，主要以教化為主，實事求是。并對考試過程的突發(fā)事務(wù)處理預(yù)案進(jìn)行了具體部署，如很好的處理了初95班郭志鵬一事。

3、完善監(jiān)考機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)考老師責(zé)任。為了嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān)，監(jiān)考老師實行初一初二交叉、科目滾動監(jiān)考。對監(jiān)考老師的監(jiān)考紀(jì)律，監(jiān)考職責(zé)、考場秩序的維護(hù)等方面做了具體的規(guī)定，仔細(xì)落實監(jiān)考老師的到位狀況，堅決杜絕遲到、不到現(xiàn)象。在考試過程中，監(jiān)考老師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)。

4、加強(qiáng)考試巡察工作，仔細(xì)履行巡察人員的職責(zé)。對發(fā)覺的問題剛好登記并進(jìn)行處理。

5、5號實行統(tǒng)一閱卷，初一初二年級進(jìn)行交叉閱卷，確保了公允、公正，不徇私情，并按時報送成果。

三、存在的問題

1、監(jiān)考老師問題：部分監(jiān)考老師未嚴(yán)格按《考場監(jiān)考工作程序》、《考場監(jiān)考工作規(guī)則》仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)，在監(jiān)考的時候未能將手機(jī)設(shè)置成靜音和在考場旁邊接聽電話，個別老師有遲到現(xiàn)象，個別考場沒有仔細(xì)填寫《考場狀況記錄表》。

2、學(xué)生問題：考試紀(jì)律總體狀況較好，但個別學(xué)生到考場時間過晚。

學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)考場現(xiàn)象仍舊嚴(yán)峻。

3、個別考場礦泉水瓶和紙屑遍地，黑板未擦，監(jiān)考老師沒有剛好督促值日生。

四、改進(jìn)措施和建議

1、學(xué)校上下各相關(guān)部門和廣闊老師共同重視考試，共同關(guān)注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創(chuàng)建良好的考試氛圍。

2、強(qiáng)化老師的責(zé)隨意識和敬業(yè)精神，加強(qiáng)考試紀(jì)律的約束。充分調(diào)動廣闊老師的責(zé)任心，杜絕“視而不見，聽而不聞”的不作為現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)對學(xué)生平常學(xué)習(xí)的引導(dǎo)監(jiān)控，加大過程管理的力度。

總的來說，在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在教務(wù)處的細(xì)心組織和有序支配下，在各職能部門的主動支持和協(xié)作下，整個期末考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正，取得了較好的成果。在今后的考試工作中，我們要總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，爭取將考試工作做得更好。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇5

一、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的學(xué)問非常重要，假如你上課前對即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)實力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，預(yù)習(xí)時，采納邊閱邊思索的方法，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最終確定聽課時要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。

二、上課時仔細(xì)聽

聽課的方法，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對性地解決問題外，還要集中留意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏，聽課時，一方面要理解老師講的內(nèi)容，思索或回答老師的問題;另一方面還要獨(dú)立思索，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出自己的看法，聽課時還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下，以備復(fù)習(xí)用。

三、課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密連接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時記憶，對學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂，理解和駕馭，假如有問題經(jīng)過長時間思索，還得不到解決，就請教老師或同學(xué)。

四、課后做練習(xí)

課后做練習(xí)可以達(dá)到對學(xué)問的鞏固，加深理解和學(xué)會運(yùn)用，開發(fā)智力與提高實力。例如，數(shù)學(xué)，物理這兩科，課后練習(xí)是非常重要的。

五、勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)還須要勞逸結(jié)合，下課時放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲憊，以便上課時更有精神，更能集中留意力聽課。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇6

高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結(jié)束了，今日我回學(xué)校領(lǐng)取了成果單。我看了看各科的成果，發(fā)覺既有進(jìn)步的科目。

期末考試進(jìn)步的科目：

語文:這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分，并且在班上處于其次名的位置。我想這是因為我在平常上課仔細(xì)的體現(xiàn)。每一堂課我都把學(xué)問點(diǎn)弄清晰了，不懂的我也向同學(xué)、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有舍命的復(fù)習(xí)語文，考試的時候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個緣由是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。

生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因為平常我花了很多功夫在這門學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都仔細(xì)的聽并且會做，在家中也時時常地翻誕生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過的學(xué)問遺忘了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我特別有信念，所以我成果自然會有所提高。

政治、歷史、地理：這幾門考試成果都上了80分。雖較上次考試都有所進(jìn)步，但我認(rèn)為這種進(jìn)步是假象，因為我平常沒有把它們?nèi)窃诳荚嚽巴ㄟ^老師發(fā)的考試提綱在短時間內(nèi)把學(xué)問要點(diǎn)背登記來的。所以這并不能算是我的真實成果，假如我把它們沒搞懂，而靠這種短期強(qiáng)化記憶，我很快就會再次遺忘的。所以在這個假期里我會將前面的學(xué)問鞏固好，為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇7

初中生活中最終一次期末考試結(jié)束了，這次考試的結(jié)束也標(biāo)記我們離中考又進(jìn)了一步。和每次考試一樣都使我發(fā)覺自己有許多問題。

明明自己上課聽了、作業(yè)做了、功夫下了、時間花了，為什么就是成果提高不上去?我最終在這次考試中找到了答案。

這次考試我可以說很早就起先打算。語文古詩、古文過了一遍又一遍，作文改了一遍又一遍。英語單詞、短語、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發(fā)下來的復(fù)習(xí)資料也是過的不亦樂乎。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科老師早就在課堂上起先復(fù)習(xí)。這樣看似很充分的復(fù)習(xí)，但卻沒有為我的成果錦上添花。雖然這次考試打算的充分，但由于過的太籠統(tǒng)，沒有精細(xì)化到每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在許多小問題上丟分。

對于文科的東西，我早已打下了不錯的基礎(chǔ)，所以再把理解性的東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那么幸運(yùn)了，各種定理公式雖然都記得，但在運(yùn)用上就沒有那么嫻熟了。而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數(shù)學(xué)什么的考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了，上課仔細(xì)聽聽就行了。

正是我的這種疏忽大意，導(dǎo)致這次考試的失利。給我拖后腿的科目總是數(shù)學(xué)，這次也不例外。我還發(fā)覺這一科假如太差，還會導(dǎo)致全盤皆輸。數(shù)學(xué)這次首先后面的兩道大題就沒有做完，不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上奢侈了太多時間，后面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤，更是讓我的數(shù)學(xué)成果再創(chuàng)歷史新低。

再看看語文下的功夫最大，自然成果也最好。我的語文成果取得了全班第四的名次。語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎(chǔ)脫不了干系。

這次考試已經(jīng)成了過去時，只要不是中考就還有訂正的機(jī)會。關(guān)鍵是怎么能讓自己的數(shù)學(xué)不再拖我的后腿。面對自己弱勢的科目，最好的看法是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己勝利找方法。機(jī)會總是留給有打算的人!

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇8

想回期末考試前，真的是非常非常難受。作業(yè)能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張試卷要做，并且是要全部做完的;中考放假的四天也14張試卷要做完啊;將近考試的那個星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這么多試卷要做，你說還有復(fù)習(xí)的時間啊。那些老師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。

其實我好想問老師做這么多的試卷真的能考到好成果嗎在這么多試卷中有多少題是會出此刻考試中的百分率會有多少啊雖說做語文試卷能夠提高閱讀本領(lǐng)，做數(shù)學(xué)試卷能夠擴(kuò)大數(shù)學(xué)學(xué)問面，做英語試卷能夠加強(qiáng)句型的運(yùn)用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會原意

我還想起同學(xué)們在收到一張張黃色的試卷時，在這黃色的紙上簽下自我的名家時發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了明星了?！薄按丝涛覈皇巧仲Y源短缺嗎怎樣會有這么多紙印試卷的”“對呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些MONEY嗎”“唉!此刻不是在推廣愛護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識來這一點(diǎn)呢”“前幾年，國家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好像在增加作業(yè)量的”……還有很多同學(xué)的說法，雖不一樣，可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的。

期望快些過完初三，然后就能夠簡便一些。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇9

期中考試后，通過對所教班級成果的分析及對試卷的分析，對自己的教學(xué)工作反思如下：

一、對學(xué)生的思想工作做得不到位

1班和2班相比，1班的尖子生比較多，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班，但是，這次分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué)，考取了49分，漏填一個空，失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，看法端正，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn)，總愛問個明白。而1班的同學(xué)卻非這樣，自以為學(xué)得不錯了，上課時聽課不夠仔細(xì)，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計，對其煩的錯誤沒有剛好訂正，對于一些看法比較浮躁的同學(xué)也沒有剛好了解狀況，并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中，要擅長發(fā)覺學(xué)生的問題，多深化學(xué)生中了解思想的改變，做好思想工作，強(qiáng)調(diào)看法確定一切。

二、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)仔細(xì)審題，培育良好的做題習(xí)慣。

試題15題的第2問，讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式，有一部分學(xué)生因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分；19題的1問，向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液，溶液無明顯改變，結(jié)論"CaCI2溶液不能使酚酞變色"，這樣說不錯，但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)模驗榇祟}是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅。回答不符合題意而失分。其實，平常的考試中這樣的狀況也時而出現(xiàn)，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是依據(jù)自己所學(xué)的理論學(xué)問、分析問題的方法等，根據(jù)出題人的要求，出題人的意思去做題，當(dāng)下發(fā)試卷時，看到錯了，或依據(jù)老師的提示才茅塞頓開，為之失分而嘆息，而懊悔?，F(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度、敏捷程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體，敏捷思維訓(xùn)練，培育良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分。

三、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

化學(xué)方程式是一個特別重要的化學(xué)用語，依據(jù)一個化學(xué)方程式可以獲得好多信息?；瘜W(xué)方程式的書寫也是中招考試常?？疾榈膬?nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘，我都要提問學(xué)生一些概念或板演一些化學(xué)方程式，收到了良好的教學(xué)效果。這一學(xué)期對學(xué)生也是這樣要求的，但是，因為急著復(fù)習(xí)趕課，沒有堅持，只是學(xué)生對20小題失分較高。當(dāng)然，此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維實力，答案不，這也是中招試題考查的一個趨向，這也是教學(xué)中對學(xué)生思維實力培育的一個重中之重。我們常說，堅持就是成功，亡羊補(bǔ)牢猶未晚，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我將接著堅持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。初三化學(xué)考試反思500字

四、有肯定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點(diǎn)

在評講試卷的過程中，對于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的改變體，除雜提，求純度的題等，仍有好多同學(xué)要求講，其實這些?？疾榈慕?jīng)典性的題不知講了多少遍了，包括解題的基本思路和解題的技巧等，學(xué)生仍出錯，不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學(xué)生的聽講也是無效的，究竟采納什么樣的教學(xué)方法才最有效呢？才能面對一切學(xué)生呢？我努力在教學(xué)中探究。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的，沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)當(dāng)好一些吧。初三化學(xué)考試反思500字

五、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位初三化學(xué)考試反思500字

通過我校成果與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成果的對比發(fā)覺1、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些，化學(xué)成果也是如此。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成果與一中學(xué)生相比就有肯定差距了。中等生的潛力是不行忽視的，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。試驗操作考試已結(jié)束，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時間去了解這些學(xué)生，關(guān)切這些學(xué)生，督促、激勵這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。

期中考試反映出來的問題，或許不僅是以上所寫到的，但是把發(fā)覺的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)當(dāng)有所進(jìn)步。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇10

對于這次考試，總體來說還算滿足，但是挨個來看的話，我對英語最不滿足，數(shù)學(xué)語文，都可以。

英語，我盡然連平均分都沒考到，才93分，拿到試卷的第一反應(yīng)就是，我徹底完了，輔導(dǎo)班老師確定有要批我了。我的聽力，錯了一個推斷題，扣了兩分，肯定是我當(dāng)時沒有集中精力，聽錯了;筆試部分，一共扣了五分，一個是填單詞的題，肯定是我復(fù)習(xí)的時候沒仔細(xì)看，所以才填錯了;還有四分是選擇題錯了兩個，那兩個字母填反了，因為這兩個句子很相像，當(dāng)時不是很確定，就隨意填上了。真是不應(yīng)當(dāng)啊!拿到這個分?jǐn)?shù)，真是對不住家長和老師啊!

數(shù)學(xué)，我還是比較滿足的，97分，但是再看看我錯的題，就會感到這惋惜呀!填空題錯了兩個，共扣了一分，當(dāng)時也不知道怎么回事，是不是東西南北不分了，盡然填錯了，我真是太馬虎了;還有兩分是選擇題扣的，應(yīng)當(dāng)是用折的只數(shù)除以分鐘，可我卻用分鐘除以折的只數(shù)。

語文，我也挺滿足的，比數(shù)學(xué)和英語都高，97.5分，其中的兩個0.5分是錯別字扣得分，肯定是之前復(fù)習(xí)的時候覺得自己都會了，就不用看了，結(jié)果到了考試，一塌糊涂，什么字都不會寫，寫上也錯了;另一個0.5分是閱讀理解的一個小題，沒回答完整，扣得分;最終一分，是最惋惜的，最終作文的題目是意外，但我非得在最終加上一句話，這不，就扣了一分。

以后考試之前，我肯定要好好復(fù)習(xí)，不僅要背過課文和日積月累，里面的每一個字還都要會寫。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇11

在結(jié)束期末考試后，我深深的反思了一下我發(fā)覺我犯了許多不該犯的錯誤。

我一向數(shù)學(xué)不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我細(xì)致的反思，我想可能是與閱讀題目不仔細(xì)都有著重大的關(guān)系，它使我在許多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了很多不該丟的分還有答題不細(xì)致，丟一個字母;少一個標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。

我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們對我的期望，沒進(jìn)入年組前50名，對于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不細(xì)致的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不仔細(xì)的毛病改正，這個毛病會影響各科成果，少則一、兩分多則五、六分假如這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也興奮父母也樂呵，老師也欣慰，最終我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里一般的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我肯定要加倍努力，從這次考試中吸取教訓(xùn)、閱歷，化失敗為力氣，為下一次考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會的，爭取不讓對我有期望的人不悲觀。也希望各位老師不要對我失去信念。

我暗暗激勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來母親和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油!你可以的!

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇12

驚慌的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成果見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)閷W(xué)生們?nèi)〉昧钭约簼M足的成果而感到興奮，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

不過在考試后我也對教學(xué)狀況作了反思.要做一位好老師最主要是如何上好一堂課，一節(jié)課四非常鐘我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?我想應(yīng)回答以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么?最重要的是什么?最難教的是什么?學(xué)生最易接受的是什么?最難接受的是什么?”“我應(yīng)當(dāng)如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性?最大限度地激起學(xué)生求知的渴望?”“我的教學(xué)設(shè)計是否合理、完善，還有沒有更好的設(shè)計方案呢?其他老師又是怎樣設(shè)計的呢?哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢?別人的為什么好呢?好在哪里?”“在課堂上如何有效地滲透主動的情感看法價值觀，讓學(xué)生有一個美味的精神享受?”“假如發(fā)生突發(fā)事務(wù)，我有什么應(yīng)變措施呢?”……我都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對待，作好充分的思索與打算，明顯這一步要花費(fèi)大量的時間和努力，但是這一步做的如何也干脆關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。做好這一步，是至關(guān)重要的，好的起先是勝利的一半。賞識孩子，而且讓教化賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教化的境界。

總之，教好語文還有很多空間有待我們語文老師去探討，去探究。

那樣語文教學(xué)的質(zhì)量和水平都會有許多提高。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇13

本次考試雖然是在新學(xué)期開學(xué)第一周考的，但它是高一第一學(xué)期最重要的一次考試，也是最考驗水平的一次。本次考試成果為80分，級位排名是17，比上次略有進(jìn)步。

從整體來看，作文與前面的卷一扣分較多，閱讀比上一次有所進(jìn)步。古詩鑒賞卻大幅度扣分，這些都是扣分大戶，拉低了整體的分?jǐn)?shù)。

一、對基礎(chǔ)和書上的內(nèi)容還不熟識，教科書上的注釋與內(nèi)容記憶不清楚，古文方面對文意的把握不夠精確，導(dǎo)致詞語大意與文意理解題扣分。因此，要重復(fù)課本上的基本學(xué)問與課下注釋。每天讀一篇古文，自己揣測文章大意，隨后再看譯文，借此培育對古代文章的語感，應(yīng)長期堅持下去，對古文理解會大有裨益，(老媽補(bǔ)綴：《古文觀止》就是不錯的選擇，只是沒有堅持下來，今后可以把它當(dāng)做枕邊書。)

二、對于詩歌鑒賞部分，在以后的做題中，先要找出關(guān)鍵詞，確立本詩的感情基調(diào)，再細(xì)讀注釋，依據(jù)注釋與詩文大意，由詩人的經(jīng)驗來推想作者所要表達(dá)的感悟，分點(diǎn)作答，看分答題。對于賞析或者描繪的題目，應(yīng)先翻譯再潤色，由各個景物或者修辭來賞析作者詩文。(老媽補(bǔ)綴：《唐宋詞鑒賞辭典》就是一部很好的鑒賞類書籍，語言美麗，都可以把它當(dāng)做美文來讀，只是閱讀的有些少了，今后可以適當(dāng)加強(qiáng)些。)

三、關(guān)于作文。語文考試中最重要的就是作文的書寫，書寫確定了閱卷老師對你的第一印象，作文的字不肯定要寫的很好看很美麗，當(dāng)然能做到這一點(diǎn)是最好的，但肯定要清楚，整齊，這樣才能讓閱卷老師心情愉悅，筆下留情。(老媽補(bǔ)綴：寫字就從平常的作業(yè)做起，一筆一劃，可否?)

經(jīng)過本次考試，我對中學(xué)的語文學(xué)習(xí)有了新的感悟。想當(dāng)年，屈子曰：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會在語文學(xué)習(xí)的道路上接著前行。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇14

這次考試只考了40分，盡管卷子有些難，但是依照考的很低，當(dāng)席卷發(fā)下來時，我對了一遍分?jǐn)?shù)條，發(fā)覺選擇題扣了4分，這實在是不應(yīng)當(dāng)，因為選擇題是比較簡單得分的，而我扣了4分，比那些只扣一分，二分的，甚至是不扣分的人，少了三四分。而錯的題，都是綜合性的題目，比如羅馬共和國以及羅馬帝國之間的關(guān)系，成立時間，擴(kuò)張范圍，發(fā)生過哪些事，發(fā)生過哪些斗爭，對于世界和本土的影響是什么并不是很清晰，再比如明治維新和大化改新，他們的推導(dǎo)是誰，發(fā)生在什么時期，分別是效仿什么國家，在那其他國家處于什么時候，對于他們國家的影響是什么，在此期間又發(fā)生了什么事，分別跨入了什么時代，實行了什么措施，明治維新與俄國廢除農(nóng)奴制又有什么相同，有什么不同點(diǎn)，我不是太過明白，所以我要多復(fù)習(xí)書本、復(fù)習(xí)資料，將初一到初三的學(xué)問都聯(lián)系到一起，使我融全貫穿，爭取選擇題得滿分。

剛起先考試時，我將開頭的時間軸給漏看了，使我不能對號入座將正確的答案寫在正確的位置，導(dǎo)致心浮氣躁，卷面題目起先馬虎大意，是因為小看題目的難度，深度大量時間浪。所以以后考試不能太過大意，要時刻保持警惕，使自己時刻處于思維靈敏的狀態(tài)。

在課后，我應(yīng)當(dāng)多復(fù)習(xí)老師所教的書目法，材料對應(yīng)法等等，上課要更加專注于老師的講課，為下一次考試打下良好的基礎(chǔ)，為即將到來的期末做打算，爭取考到一個志向的成果。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇15

期末考試已經(jīng)介紹了，成果的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學(xué)到了什么，相識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科學(xué)問點(diǎn)，在考試中就能取得自己的志向成果。但這恰恰是我的弱點(diǎn)所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科學(xué)問點(diǎn)，但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中，我每天只是局限于寫完作業(yè)，更不要用說什么仔細(xì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了，總是邊翻著書邊做作業(yè)，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能用心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習(xí)慣，對學(xué)問并沒有深化地駕馭。每一次的考試都能使我很醒悟地相識到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次驚慌起來，不斷完善，提升自己。

通過這次的考試，我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并調(diào)整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺得，學(xué)習(xí)并不肯定是每天死看書本，重點(diǎn)是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率，提高自己的課上汲取率，每天爭取把當(dāng)天的所學(xué)學(xué)問鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書本看一遍，這樣才能達(dá)到寫作業(yè)的真正目的所在。

中學(xué)學(xué)習(xí)才剛剛起先不久，將來的路還很長，我信任自己可以不怕困難，昂首挺進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇16

當(dāng)我知道自己考得不如意時，我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡潔又冷酷。這時我想起那句老話：早知現(xiàn)在，何必當(dāng)時。或許我原來就比別人苯，或許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗，兩者我更希望后者。該做的也做了，分?jǐn)?shù)也出來了，又到了總結(jié)和反思的時候。

經(jīng)過這回考試，總結(jié)出五條主要問題：

一、考試心理;二、考試經(jīng)理處理;三、考試復(fù)習(xí)的核心;四、錯題反思與總結(jié);五、舊學(xué)問的歸納和分析。

下面做詳細(xì)的說明。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于驚慌，要放平衡心理，該干什么的時候就干什么，不要盲目的復(fù)習(xí)?？荚嚨臅r候心理至關(guān)重要，不要因為題目簡潔而輕視一切，切記;淺水簡單淹死人的道理;不要因為題目難而煩躁和焦急，要平穩(wěn)心理，莫過于驚慌。其次考試精力處理。

考試須要人的精力，這些精力來源于何處?

就是平常的養(yǎng)分，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品，既使你愛不愛吃，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)養(yǎng)精取銳，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說，復(fù)習(xí)也不用了，那樣只會你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法，抓住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計算馬虎，那就根據(jù)核心多做題多練筆。第四錯題反思與總結(jié)。過去錯過的題，拿出來好好思索：它錯在哪里，為什么錯。

孔子說得好：溫故而知新。你知道題錯了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律，才能不會一錯在錯。

第五舊學(xué)問的歸納和分析。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?學(xué)過的東西時經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)，不是很開心嗎?考試考得好不是一時復(fù)習(xí)得來的，而是長久復(fù)習(xí)舊學(xué)問得來的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說，我們就要學(xué)會歸納和分析，到了考前復(fù)習(xí)那就比較簡單記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會學(xué)同時也要會思索，總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷。假如大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇17

最終考完期末了，心情有點(diǎn)激烈。這次考的還不錯，可是語文和數(shù)學(xué)沒有考到志向的分?jǐn)?shù)。不過還可以啦!但數(shù)學(xué)89.5，差那么0.5分我就90分了，我好懊悔啊!當(dāng)時我為什么沒有檢查出來這個錯誤，就是因為我的馬虎大意才出了這個錯，早知今日，何必當(dāng)時啊!假如可以四舍五入的話，我就90分啦!那樣老爸也能興奮一點(diǎn)!

語文呢，不怎么志向，考的也不是很高分，不過能比韓雨杉和吳婷高我就很興奮了!終歸難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超出，可老爸老媽卻說我只是運(yùn)氣好一點(diǎn)，其實我還是跟吳婷差許多的，吳婷平常的成果那么好，這一次失手，也無所謂!我語文應(yīng)當(dāng)算中等水平，不過能考上95分才是我最志向的結(jié)果，這次不行，下次再來，不要放棄啊!

我的數(shù)學(xué)是三科當(dāng)中最差，所以我要加強(qiáng)這方面的學(xué)問，語文和英語也不行放松。

首先，我要給自己制定一個安排，這樣或許可以提高我的效率：

1、每天上課堅持做筆記，用心聽課，精神要集中。把老師講的重點(diǎn)記住。

2、每天作業(yè)要仔細(xì)做，不行馬馬虎虎，遇到不會的，肯定要先思索，假如實在不會，就可查查書，千萬不能只要遇到比較難的題目就去問電腦，電腦也不是萬能的。

3、有其他時間可以多做一做自己不熟識的題目，比如說我百分?jǐn)?shù)不怎么好，我就多做一些這方面的題，直到把全部題型全搞懂后，我對百分?jǐn)?shù)也就更熟識，而且以后做這方面的題，也不用怕啦!

4、多看看課外書，可增長這些學(xué)問。不肯定只看學(xué)校的書，關(guān)于這方面的書都可以看。

這個安排我將會在下個學(xué)期起先，我要加油啦!雖然學(xué)習(xí)很重要，但身體健康也很重要啊!假如沒有一個好身體，怎么能好好學(xué)習(xí)呢?所以，運(yùn)動也很重要。

1、每天早上去學(xué)校的時候，可以在操場上跑跑步，當(dāng)作晨練。

2、體育課就多運(yùn)動一點(diǎn)，比如跳繩啊，可以增加彈跳力。反正多多運(yùn)動，對身體有益。

3、放學(xué)時可以帶羽毛球去學(xué)校和同學(xué)打打，科學(xué)家說過，傍晚之前是最好的運(yùn)動時間，在那時我們就可以多運(yùn)動一點(diǎn)。

我們假如都能做到學(xué)習(xí)和健康兩不誤，那我們學(xué)習(xí)好、身體又很健康，到時候我們應(yīng)當(dāng)是世界上最歡樂的人了!身心健康和學(xué)習(xí)優(yōu)秀是學(xué)生們的兩大重點(diǎn)，我們要好好把握哦!

期末在我心里總是個目標(biāo)，期末沒考好，就相當(dāng)于我這一個學(xué)期的努力是白費(fèi)了。

為了下學(xué)期能考的更好，我豁出去啦!加油!

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇18

考試后，我最關(guān)切的事莫過于各科的成果了。成果很不志向。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對學(xué)問駕馭了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出緣由，剛好彌補(bǔ)。我們必需總結(jié)失分的緣由，實行措施，加以補(bǔ)救。

這次考試不志向的緣由如下：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛所說，不打無打算之戰(zhàn)。言外之意是沒有打算過得事很難做好，而我卻沒有好好打算，導(dǎo)致失分了。

2、平常沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有仔細(xì)檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。

認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。實行正確的方法學(xué)習(xí)。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占許多分。想要語文成果變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特殊是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，只要堅持，我的成果肯定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇19

在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有仔細(xì)努力，這次成果不好，辜負(fù)了老師和家長對我的期望，今日，我懷著愧疚和后悔的心情，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。

老師把試卷發(fā)了下來之后，我細(xì)致地閱讀了一遍，考砸的主要緣由是：馬虎、馬虎。犯了錯誤就要改正。通過這次考試，我想以后端正我的學(xué)習(xí)看法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我肯定要加倍努力，吸取教訓(xùn)，為考試做好打算，打好基礎(chǔ)，我信任有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成果，以優(yōu)異的成果來匯報曾經(jīng)為我做過多數(shù)付出的老師和父母。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于語文、數(shù)學(xué)和英語這種須要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。其次，我還須要加強(qiáng)的是物理、化學(xué)、政治和歷史副科的學(xué)習(xí)。我不能再犯懶散的錯誤了。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，會特別的嚴(yán)格要求自己。通過這次的考試，讓我意識到了腳踏實地，仔細(xì)做題的重要性。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的相識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的相識到自己的錯誤。

總之，我真誠地接受指責(zé)，懇請老師信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，我希望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得不志向，但是我信任自己。我要通過自己的奮勉努力，肯定不使老師悲觀。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇20

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校老師所面對的各種詳細(xì)問題為探討目標(biāo)，以老師為探討的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動為基本形式，通過一學(xué)期的努力，在期末調(diào)研考試中，我校1——6年級共9個班取得了以下成果，統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷狀況，現(xiàn)將我校9個班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析：一、期末成果基本狀況：

年級/班

人數(shù)

總分

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

1.1

28

2635

94.1

2

27

96.4%

2

26

92.9%

1

2.1

57

4477

78.5

6

48

84.2%

7

22

38.6%

6

3.1

41

3477

84.8

8

40

97.6%

4

20

48.8%

9

3.2

40

3303

82.6

11

37

92.5%

9

19

47.5%

10

4.1

60

4796.5

79.9

11

53

88.3%

11

23

38.3%

10

5.1

48

3340

69.6

9

34

70.8%

9

9

18.8%

7

5.2

49

21011

60.8

12

28

57.1%

13

3

6.1%

_

6.1

44

3966

90.1

5

44

101%

1

26

59.1%

7

6.2

40

3396

84.9

8

39

97.5%

7

16

40%

11

二、從表格中可以看到此次測檢的成果不是很志向，各方面的狀況都須要加強(qiáng)。從試卷狀況分析看，還存在以下問題：

1、學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和基本技能的形成還沒有達(dá)到。如一二年級的口算實力還存在著不足，有的學(xué)生在考試時還不能按時完成，有的學(xué)生正確率太低。學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，有的學(xué)生對概念的駕馭較模糊，有的學(xué)生對某個學(xué)問點(diǎn)駕馭太差。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇21

我們就要考期末試了，我很想考一個好成果報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課仔細(xì)聽講、主動思索;回家剛好完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多打算，肯定能取得一個好成果。考試卷發(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是101加10)。我連忙將試卷合上，匆忙塞進(jìn)書包，這時我的心里很難受，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽勸慰我說，這次考試不志向，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成果沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。

他們都進(jìn)步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的緣由是語文題很活，我心里焦急沒有讀明白題的要求;還有平常讀得書許多，卻用不上。我準(zhǔn)備以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次肯定能考個好成果。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得勝利。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇22

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯誤，自己想起來當(dāng)時，真是懊悔莫及。

我一向語文學(xué)科很好，可是這次鬼使神差的，語文學(xué)科竟然錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的細(xì)致反思，我想這和我作文題目不仔細(xì)讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要改掉不好的習(xí)慣。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文學(xué)科、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎(chǔ)。

下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們悲觀，不讓自己悲觀。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇23

通過過這次考試，我發(fā)覺了自己許多的不足。

首先，在基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)不扎實，對課本的概念理解不透徹。針對這點(diǎn)，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會務(wù)實基礎(chǔ)，仔細(xì)吃透課本，不再犯次錯誤。其次，是在理解的基礎(chǔ)上對學(xué)問的記憶。課本上的化學(xué)方程式及其反映條件、各種試驗，我都會加強(qiáng)記憶，以后不因為記憶而丟分。接著，是對題目的理解，我今后會仔細(xì)審題，立足題目，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，去解決問題。并加強(qiáng)計算，不犯計算失誤。在答題上，會綜合所學(xué)學(xué)問，發(fā)揮自己的最好水平

我相識到我有一下學(xué)問仍需鞏固。

1、要在駕馭常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)分元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、詳細(xì)學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)覺一些規(guī)律，如常見的9個原子團(tuán)、五大酸、一些鹽、一些堿、一些氧化物。

3、在試驗中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把試驗藥品拿到課堂上或在試驗室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生視察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種劇烈的干脆的刺激感官，學(xué)生愛不釋手，此種方式學(xué)生最簡單學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不精確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)駕馭化學(xué)式。化合價有正價和負(fù)價，化合物里化合價代數(shù)和為零，原子個數(shù)與化合價關(guān)系親密。

5、遵循按部就班的原則，采納分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一起先就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會失去信念，宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。

6、1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解，又可以堅固地把握。采納對化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試，訂正錯誤，強(qiáng)化學(xué)問。反復(fù)學(xué)習(xí)

總之，這次沒考化學(xué)，我很缺憾，不過以后我會接著努力。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇24

1月11日，學(xué)校進(jìn)行了期末考試。

那天我?guī)е@慌的心情來到教室，看了看黑板，上面寫著語文、數(shù)學(xué)和英語的考試時間。

第一場考的是數(shù)學(xué)，我把顏色筆和文具盒拿了出來，起先考了，我雙手顫抖地接過試卷后，才知道：試卷不是和以前4頁的試卷一樣的，而是有6頁。過了一會兒，我就做完了。我同桌前面的一位同學(xué)望見了，說：“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了，心里面美滋滋的，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒有因為它而不檢查試卷。下課后，四(1)班的老師就叫我們出去，然后才收卷。

英語很簡潔，就不說了吧!我們現(xiàn)在來說一說語文吧!

語文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣，同樣也有6頁，我很快就做完了第1、2部分，到第3部分作文時，我看了兩遍題目，就做了起來。做完了，我又看了一遍題目，卻覺得我“跑調(diào)”了，再重寫已經(jīng)來不及了。下課了，我表面上若無其事，可是我心里難受極了。

晚上，我悶悶不樂地躺在床上，想著下午的語文考試，突然哭了起來。媽媽問我：“怎么了?”我說：“媽媽，我語文考試時，作文‘跑調(diào)’了，假如我只考了60多分，那我就不及格了，同學(xué)們會訕笑我的，那多沒面子呀!”我還和媽媽說了許多關(guān)于我今日語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了，一邊給我擦眼淚，一邊勸慰我：“沒關(guān)系的，老師和同學(xué)更注意你平常的表現(xiàn)，不會因為你間或一次考差了就看扁你，以后接著努力就行了。”接著，媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。

我心情好了一點(diǎn)，心想：我肯定要好好練習(xí)作文，爭取在以后的考試中取得更好的成果!

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇25

一個學(xué)期匆忙過去，驚慌的期末考試也告一段落。在這個暑假即將來臨之際，確定總結(jié)和反思本學(xué)期期末考試。期末考試是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的評價，是學(xué)生必不行少的考試。現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，下學(xué)期要面對畢業(yè)考試，這次期末考試也變得不平凡了。這次期末考試總體來看，我的成果不錯，語文得了101，數(shù)學(xué)滿分，英語得了101。

我對我的成果比較滿足假如我能以這種狀態(tài)打算畢業(yè)考試，那就沒問題了。但是我也發(fā)覺了我的不足。我的國語已經(jīng)很久沒得過這么高的分了，但一年到頭還是有七八個滿分的啊!相比之下，我還有改善的余地。

國語卷，我的作文被扣了一分，相當(dāng)缺憾。寫作題目是《從到“!”》或《我長大了》。我會選擇其次個。我認(rèn)為自己的文章太短了，失去了分?jǐn)?shù)。英語圈，問題相對多。表面上，我只被扣了2分，其實我被“關(guān)于5個問題的滿分”淋透了。我得出結(jié)論，兩個主要因素使我犯了錯誤。第一，課文復(fù)習(xí)得不周到。其次，不仔細(xì)審查問題，馬虎大意。清晰地記得元音字母前要用單數(shù)加an，沒留意到就丟了分。說起來簡單做起來難!暑假期間，我必需抓緊補(bǔ)充不足之處。下學(xué)期，我期盼能以優(yōu)異的成果參與決戰(zhàn)畢業(yè)考試!

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇26

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人驚慌而又興奮的日子——期末考試。

那天，我早早地起了床。靜默地背誦比較重要的課文。

終歸，是期末考試，我不得不驚慌。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最終的時間中，我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪，八點(diǎn)半了!”我在心中靜默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試起先了。我起先很仔細(xì)的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了!我傲慢的心情在我心中漸漸滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計算題。

最終一道應(yīng)用題了。我馬虎和傲慢的心情達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144—8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對答案，發(fā)覺了應(yīng)用題和一道填空題的錯誤，至少要扣8分。我原來的傲慢不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的訕笑：“還說要考一百零一分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

語文考試，我不敢放松。因為數(shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九非常都不肯定有。我用完全部的腦細(xì)胞，才牽強(qiáng)做完了題目。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分;語文：95.5分;英語101分。兩點(diǎn)讓我驚訝：

1、語文竟然考了95分以上;

2、數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進(jìn)不去。

懊悔和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒有能重新?lián)炱鹱约旱淖孕?，沒能面對我的失敗。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇27

20__年度期末考試讓我印象深刻，語文學(xué)科、數(shù)學(xué)、英語三科成果中，除數(shù)學(xué)比較滿足外，語文學(xué)科和英語的成果都不是很志向。下面就讓我來做一個考試反思。

語文學(xué)科只考了84。5分，主要緣由是作文寫跑題了，被扣了12分?；氐郊遥揖妥屑?xì)思索跑題的緣由。通過我寫的作文內(nèi)容與題目要求進(jìn)行對比，跑題的緣由是沒有仔細(xì)審題。題目要求寫20__年的成長故事，而我由于急于答題，只讀了題目要求的一半，便理解為要求寫個人以前的成長故事，從而導(dǎo)致跑題。這次跑題，使我的語文學(xué)科成果大幅度下滑，可讓我吸取了教訓(xùn)。下次我肯定仔細(xì)審題，在完全理解題目要求后再下筆寫。另外3。5分，錯在詩歌填空和短文加標(biāo)點(diǎn)方面，分別被扣2分和1。5分。都是因為基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅固，導(dǎo)致出錯。以后我肯定要多背多記多練習(xí)。

數(shù)學(xué)考得還可以，考了101分。我要保持這個成果。

英語考了95。5分，主要失分在選擇上。比如，有一道“怎樣到月球上去?”的選擇題，選擇答案有宇宙飛船、飛機(jī)和小汽車，正確答案應(yīng)當(dāng)是宇宙飛船。由于我對宇宙飛船的英語拼法駕馭不堅固，結(jié)果錯選了飛機(jī)。以后我肯定要加強(qiáng)英語單詞的記憶。

通過這次期末考試，我找到了自己存在的不足，并要在以后的學(xué)習(xí)中加以克服。我爭取在明年的期末考試中考出好的成果。

老師期末考試自我反思與總結(jié)格式篇28

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了。期末考試最終都結(jié)束了，據(jù)我的嚴(yán)密且精細(xì)的估計，此次期末大考考得應(yīng)當(dāng)不會如自己所愿。

先看語文，第一題我就蒙了——我一個都不會。這題共五分，就像五個湖泊，心中之火忽然就滅了一半。再看后面的課外古文，就跟看佛經(jīng)一樣，讀了好幾遍還是似懂非懂。我推算，語文除了作文外會扣掉12分。

假如說我是地球，那么“數(shù)學(xué)”這個生物就“面臨滅亡”了。數(shù)學(xué)是我的最弱項，次次大考，次次數(shù)學(xué)最差，次次被數(shù)學(xué)拉得一墜千里。現(xiàn)在一聽到數(shù)學(xué)我就渾身“過敏”。所以這次的數(shù)學(xué)期末考數(shù)學(xué)成果就可想而知了。

其他的學(xué)科的期末考試我也不想再多談些什么了，總的來說，此次考試之所以考得不太志向，總結(jié)緣由如下：

1、平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、打算不充分。不打無打算之仗。言外之意，無打算之仗很難打贏，我卻