班主任安全教育工作總結(jié)（6篇）

班主任安全教育工作總結(jié)（6篇）班主任平安教化工作總結(jié)篇1

作為一名中學(xué)班主任，我的工作較為繁重，在我教學(xué)期間對于學(xué)生的管理，對于學(xué)生的教育有一份自己的見解與看法。

第一點(diǎn)就是對于在學(xué)生的日常管理上，嚴(yán)厲不是學(xué)生聽話的理由，懲處不是我們的棍棒，一個有好的言行、好的師生相處方式的班主任對學(xué)生的正面影響是巨大的。所以在日常生活中作為一名師長要以身作則，擁有高度的責(zé)任心對待自己的學(xué)生，在言談中讓學(xué)生視察到你的品行，在行為上帶動學(xué)生，在日常生活中做出表率，真正做到言傳身教。

其次點(diǎn)就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生。一名班主任管理一個班級幾十人，總有力不能及之處，所以才有班干部的誕生。在這一點(diǎn)上就是選擇合適的班干部，放手交由學(xué)生自己來處理紛爭與沖突，同時共享歡樂和成就。這樣就會造就一個更加和諧與團(tuán)結(jié)的班級隊(duì)伍。

第三點(diǎn)就是要有良好的主動向上的班風(fēng)，整個集體是向上的話，當(dāng)中的每一個人都會受到感染，無論是學(xué)習(xí)還是其他，在無形之中賜予人力氣。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上，距離較為明顯，老師對于學(xué)生的影響有可能會起到反作用，但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會使人不斷的奮進(jìn)。

第四點(diǎn)就是同等待人。對于老師來說優(yōu)秀的人當(dāng)然惹人寵愛，但也不能忽視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。一整個班集體別人看到的是班上全部的人，組成這樣一個大家庭是一件緣分，在管理班級的過程中就要留意方式方法，同等的對待每一個學(xué)生，最好能夠做到優(yōu)幫差，一起努力，共同進(jìn)步。

第五點(diǎn)就是溝通。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間、與任課老師之間、與家長之間、與學(xué)生之間，連接成一張大網(wǎng)，稍有不慎，就會有不好的事情發(fā)生，因此須要作為溝通的橋梁，精確無誤的處理好這些關(guān)系，使得學(xué)生獲得勝利，家長滿足。

班主任這個工作是辛苦的，但也是華蜜的，與學(xué)生更加接近，享受為人師長的勝利。在這條路上我還須要不斷的加深自己的學(xué)習(xí)，吸取以往的閱歷教訓(xùn)，更加完備的做好自己的工作。

班主任平安教化工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我班以深化實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化班級內(nèi)部管理，著力推動班干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提學(xué)生平安意識和干部管理水平，提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級內(nèi)部管理，全面提高班干部管理水平

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。班級堅(jiān)持班主任負(fù)總責(zé)、班干部成員各負(fù)其責(zé)。本期班級對每個班干部成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加詳細(xì)，職、權(quán)、責(zé)更加明確。努力建設(shè)一個同心、同德、求真務(wù)實(shí)、高能高效、凝合力強(qiáng)的班級集體。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生平安工作。平安工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對師生的平安教化，遇事必講，逢會必談。學(xué)校分層分級簽訂平安工作責(zé)任狀，人人確立平安第一的意識，組織特地機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的平安管理，確保路隊(duì)及課間的平安。由于措施詳細(xì)、工作到位，本學(xué)期我班無一例意外平安事故發(fā)生，另外學(xué)校還組織進(jìn)行平安常識講座及防震自救演練，提升學(xué)生的自我愛護(hù)意識。

二、深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、狠抓養(yǎng)成教化。一個人發(fā)展是受多種因素制約的。

但習(xí)慣是其重要的基矗我班以學(xué)習(xí)貫徹國家教化部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)開展各種形式主題教化活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教化。學(xué)校規(guī)定老師在上課和備課中都得滲透法制教化，通過學(xué)校、家庭、社會三位一體的共同教化，強(qiáng)化法制教化內(nèi)容，進(jìn)一步增加學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識和自我愛護(hù)意識。我班老師也嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定落實(shí)了這項(xiàng)工作。

3、加強(qiáng)家庭和班主任聯(lián)系。本期我班更新了家長聯(lián)系冊，按安排對學(xué)生進(jìn)行家訪，多次開展家長座談會，加強(qiáng)了家庭和班主任的溝通和聯(lián)系，有力地促進(jìn)了我班的教學(xué)。

孩子的健康，歡樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時，平安教化也是我們老師工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生的主動參加和自覺遵守下，班級平安工作井然有序，沒有平安意外發(fā)生。

班主任平安教化工作總結(jié)篇3

作為擔(dān)當(dāng)多年班主任的我，說到平安教化總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起溝通。學(xué)校平安教化工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，須要社會、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。抓好班級平安教化，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校平安工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級平安工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生平安不保，談何教化”，因此，確保學(xué)生平安健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。

我認(rèn)為做班級平安工作必需做到以下幾點(diǎn)，多年來我也是這樣做的：

1、勤問。

對于班級的工作，特殊是平安問題，班主任應(yīng)當(dāng)勤問，勤調(diào)查，剛好了解擔(dān)心全的苗頭，以確保把擔(dān)心全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點(diǎn)，我在擔(dān)當(dāng)班主任時經(jīng)常這樣做的，而且從無擔(dān)心全的事故發(fā)生。

2、勤看。

作為班主任，要對班級的每一個角落都要細(xì)致視察，勤視察，這樣才能剛好發(fā)覺擔(dān)心全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時候，對班級的全部地方進(jìn)行了平安排查，發(fā)覺了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個擔(dān)心全的地方，剛好與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。

3、勤走。

班主任千萬懶不得，應(yīng)當(dāng)做個勤班主任，對于班級工作應(yīng)當(dāng)多花一點(diǎn)時間，勤到班級走走，多去關(guān)切班級工作，這樣即使有什么平安問題也會因大化小，小而無的。

4、勤思。

對于班級工作中遇到的平安問題應(yīng)剛好進(jìn)行思索，想出對策解決問題。在開展工作時勤思索，這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能嫻熟解決，不至于手忙腳亂的。這種狀況常常會出現(xiàn)，比如我在第一年帶的班級中某某因同學(xué)之間相互追逐中不當(dāng)心遇到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包扎后，我剛好反思，針對這個問題想出了對策，在班級制定了相關(guān)約定，從那以后沒再出現(xiàn)類似的狀況。平安教化不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的平安負(fù)責(zé)。讓他們能健康歡樂的成長。還是那句話，平安教化重于泰山。

冰心說：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛學(xué)生是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)平安教化方面的理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的平安教化問題常抓不懈，并結(jié)合班級詳細(xì)狀況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱忱、激情、愛心和耐性激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培育學(xué)生從小樹立自我平安愛護(hù)的意識。

班主任平安教化工作總結(jié)篇4

3月12日，我校全體師生、職工共同聽了五指山中學(xué)法制副校長——楊海的《校內(nèi)平安應(yīng)從你我做起》的專題講座，感受較多。

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的將來。教化和培育好青少年，是我們中華民族永葆朝氣和活力的根本大計(jì)，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。黨和政府始終高度重視青少年的培育教化，為青少年成長供應(yīng)了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校始終所重視的，更是我們老師德育教化工作的一個重點(diǎn)。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“平安”，一個多么古老的話題;“華蜜”一個多么奇妙的境界。一人平安，全家華蜜;生命至上，平安為天;平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才能永葆活力，華蜜只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這項(xiàng)平安整治活動，我再一次深刻的休會到：在平安的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹立高度的平安意識，人人講平安，時時講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長城。

或許不少人會認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非實(shí)力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。無論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危急物。

因此，學(xué)校將校內(nèi)平安教化、中小學(xué)交通消防平安教化、食品衛(wèi)生平安教化、未成年人愛護(hù)教化等內(nèi)容列為教化重點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教化內(nèi)容，將法制教化與課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生假期社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合，進(jìn)一步增加了學(xué)校法制教化的針對性，使法制教化深化到方方面面，力求全面無遺漏。

學(xué)校除了支配班主任組織主題班會教化外，班級還充分利用黑板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)，加大“法制教化、平安校內(nèi)”的宣揚(yáng)力度，確保法制教化工作的實(shí)效性。

法制教化是一個普法的過程。讓學(xué)生了解日常生活中有哪些是針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教化權(quán)等等，假如這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)實(shí)行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教化的主旨是培育學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年相識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力氣的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的實(shí)力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教化中學(xué)不到的，更是法制教化的價值所在。

遵紀(jì)遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潛移默化地從青少年身邊的事務(wù)起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教化增加有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和遵守法律用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)建一個和諧、向上的法制環(huán)境。

班主任平安教化工作總結(jié)篇5

小學(xué)班主任特殊是學(xué)前班的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。作為學(xué)前班班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、真誠、耐性，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用課前幾分鐘，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的隱私告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運(yùn)用表揚(yáng)激勵的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在班內(nèi)開展的德育評分活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，同時我醒悟地相識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進(jìn)行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

三、剛好表揚(yáng)，延遲指責(zé)

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰酥肛?zé)，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我的處理方法是：

①要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

②延遲指責(zé)，既培育學(xué)生開心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會。我把指責(zé)留在每一節(jié)快要下的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心情中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要剛好、精確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如，?dāng)我看到一個表現(xiàn)特殊好的孩子，就會當(dāng)眾說：“某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言激勵學(xué)生。假如看到哪個同學(xué)主動做好事，要講究方法，予以表揚(yáng)，這樣，班里學(xué)生都會主動主動地參加管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整齊，孩子們也越來越懂事理。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

班主任平安教化工作總結(jié)篇6

一學(xué)期來，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：

一、法制教化常抓不懈

青少年法制宣揚(yáng)到位。本期，我班全面貫徹全國青少年學(xué)生法制教化電視電話會議精神和教化部、司法部，中央綜治辦、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教化工作的若干看法》，制定切實(shí)可行的方法，狠抓青少年法制教化工作。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。主動開展豐富多彩的學(xué)法自護(hù)活動，以演講、征文等形式增加學(xué)生學(xué)習(xí)法律、用法律愛護(hù)自己的意識。

二、平安工作警鐘長鳴

學(xué)校大力宣揚(yáng)平安教化。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教化部頒布的《學(xué)生損害事故處理方法》并在每周的周前會上，要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)平安事故的文件，總結(jié)本校本周的平安工作，布置下一階段的平安工作;在學(xué)區(qū)教職工大會、校會上講平安;在黑板報(bào)上宣揚(yáng)平安工作，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了慢步輕聲、右行禮讓、舉止文明、整齊干凈的標(biāo)語。每周班隊(duì)活動、每天晨會各班都要對學(xué)生進(jìn)行平安教化，做到早發(fā)覺、早防患、早教化，警鐘長鳴。

主動解除平安隱患。每期開學(xué)和放假，學(xué)校都要例行校舍安檢排危工作。使該修理的校舍得以剛好修理，整治。在存在平安隱患的地方張貼警示標(biāo)語。如有不相宜上課的教室做到馬上搬離。如舊學(xué)生宿舍上的橫梁有斷裂的跡象，學(xué)校立刻支配該班搬離該教室;與電力部門協(xié)商，不在校內(nèi)安裝或少安裝電線電桿，