《生活的故事作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《生活的故事》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯了解生活中的故事是如何影響人們的情感和行為的。2.培育同硯的觀察和分析能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)四周生活中的故事。3.提高同硯的寫作能力，讓他們能夠用文字表達(dá)自己對(duì)生活的感悟和沉思。二、教學(xué)內(nèi)容：1.什么是生活的故事？生活中的故事有哪些類型？2.生活中的故事是如何影響人們的情感和行為的？3.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作生活中的故事？4.如何用文字表達(dá)生活中的故事？三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放一段生活中的感人故事視頻或音頻，引導(dǎo)同硯沉思生活中的故事對(duì)人們的影響。2.進(jìn)修：老師講解生活的故事的定義和分類，引導(dǎo)同硯談?wù)撋钪械墓适氯绾斡绊懭藗兊那楦泻托袨椤?.實(shí)踐：組織同硯到學(xué)校園地或社區(qū)中去觀察和記錄生活中的故事，要求他們選擇一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。4.創(chuàng)作：同硯依據(jù)觀察和記錄的生活故事，進(jìn)行創(chuàng)作并分享給同硯。5.總結(jié)：老師引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課進(jìn)修到的內(nèi)容，鼓舞他們用文字表達(dá)生活中的故事。四、評(píng)判方式：1.參與度：依據(jù)同硯在觀察、記錄和創(chuàng)作過程中的樂觀性和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判。2.創(chuàng)作質(zhì)量：評(píng)判同硯創(chuàng)作的生活故事的內(nèi)容是否具有情感共鳴和表達(dá)能力。3.表達(dá)能力：評(píng)判同硯用文字表達(dá)生活故事的準(zhǔn)確性和流暢性。五、作業(yè)要求：1.觀察并記錄一則生活中的故事，包括故事的主人公、情節(jié)、背景等。2.依據(jù)觀察和記錄的生活故事，進(jìn)行創(chuàng)作，要求情節(jié)連貫、表達(dá)準(zhǔn)確。3.作業(yè)提交時(shí)需附上對(duì)自己創(chuàng)作的生活故事的沉思和感悟。六、拓展延伸：1.鼓舞同硯多讀一些優(yōu)秀的生活故事文學(xué)作品，提高自己的寫作水平。2.組織同硯進(jìn)行生活故事創(chuàng)作競爭，激發(fā)同硯的寫作愛好和創(chuàng)作潛力。七、教學(xué)資源：1.生活中的故事視頻或音頻資源。2.生活故事文學(xué)作品閱讀材料。通過《生活的故事》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，期望能夠激發(fā)同硯對(duì)生活的觀察和沉思，培育他們的寫作能力和情感表達(dá)能力，讓他們能夠更好地理解和感悟生活中的故事，從而更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。第二課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)，同硯將能夠通過觀察和沉思，用自己的角度去理解生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟生活的真諦，培育同硯的觀察力、沉思力和表達(dá)能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.同硯將選擇一個(gè)自己熟識(shí)或者感愛好的生活場(chǎng)景，例如家庭、學(xué)校、社區(qū)等，撰寫一篇生活故事，內(nèi)容可以是真實(shí)的也可以是虛構(gòu)的。2.在生活故事中，同硯需要描述場(chǎng)景的細(xì)節(jié)、人物的情感和行為，以及故事的進(jìn)步過程和結(jié)局。3.同硯可以選擇以第一人稱或第三人稱的方式進(jìn)行敘述，但需要確保情節(jié)連貫、邏輯明晰。4.同硯可以在故事中加入對(duì)生活的沉思和感悟，表達(dá)自己對(duì)生活的理解和態(tài)度。5.同硯需要在作業(yè)中注明故事的標(biāo)題、作者、字?jǐn)?shù)和完成時(shí)間。三、作業(yè)要求：1.故事字?jǐn)?shù)不少于800字，要求語言流暢、表達(dá)明晰，防止錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。2.同硯需要在作業(yè)中呈現(xiàn)自己的奇特沉思和觀察，不得抄襲他人作品。3.同硯可以選擇手寫或者電腦排版，但需要保證作業(yè)的整整齊齊和美觀。4.作業(yè)提交時(shí)間為一周后，逾期不接受作業(yè)。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容完備：故事情節(jié)連貫，有引人入勝的情節(jié)進(jìn)步和合理的結(jié)局。（40分）2.語言表達(dá)：語言流暢，表達(dá)明晰，防止錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。（30分）3.沉思深度：故事中有奇特的沉思和感悟，呈現(xiàn)同硯對(duì)生活的理解和態(tài)度。（20分）4.格式規(guī)范：作業(yè)整整齊齊美觀，符合要求的格式要求。（10分）五、延伸活動(dòng)：1.同硯可以選擇將自己的生活故事進(jìn)行朗讀或者表演，展示給全班同硯。2.老師可以組織同硯之間進(jìn)行互評(píng)，讓同硯互相進(jìn)修和提高。3.老師可以邀請(qǐng)家長參與作業(yè)評(píng)比，讓家長了解同硯的進(jìn)修狀況。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，期望能夠激發(fā)同硯