《原始先民的家園作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準》

《原始先民的故里》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.讓同硯了解原始先民的生活環(huán)境和生存方式；2.援助同硯理解原始社會的文化特點和社會結構；3.激發(fā)同硯對人類文明起源的愛好和探究欲望；4.提高同硯的觀察、沉思和表達能力。二、教學內容：1.原始先民的生活環(huán)境：包括地理位置、氣候條件、自然資源等；2.原始先民的生存方式：包括狩獵、采集、漁獵、農耕等；3.原始社會的文化特點：包括語言、宗教、藝術、禮儀等；4.原始社會的社會結構：包括部落、家庭、族群等。三、教學過程：1.導入：通過展示圖片或視頻，引入原始先民的生活環(huán)境和生存方式，激發(fā)同硯的好奇心和探究欲望；2.講授：老師介紹原始先民的生活環(huán)境、生存方式、文化特點和社會結構，引導同硯進行沉思和談論；3.實踐：組織同硯分組進行小組談論，讓他們模擬原始先民的生活方式，體驗狩獵、采集等活動；4.創(chuàng)作：要求同硯以原始先民為題材，創(chuàng)作繪畫、手工制作、隨筆等作品，展示他們對原始社會的理解和想象；5.總結：老師引導同硯總結本節(jié)課的進修內容，鼓舞他們表達自己的觀點和感想。四、教學評判：1.同硯表現(xiàn)：通過觀察同硯的參與度、表現(xiàn)和作品質量，評判他們對原始先民的理解和表達能力；2.作業(yè)評定：老師安置相關作業(yè)，包括書面作業(yè)、手工作業(yè)等，對同硯的完成狀況進行評定；3.教室表現(xiàn)：鼓舞同硯樂觀參與教室談論和活動，評判他們的表現(xiàn)和表達能力；4.進修效果：通過同硯的表現(xiàn)和作品展示，評判他們對原始社會的熟識和理解水平。五、教學資源：1.圖書資料：提供相關圖書、資料供同硯參考和借閱；2.多媒體設備：利用多媒體設備展示圖片、視頻等資料，豐富教學內容；3.實踐工具：籌辦狩獵、采集等實踐工具，讓同硯體驗原始先民的生活方式；4.創(chuàng)作材料：提供繪畫、手工制作等材料，讓同硯展示他們的創(chuàng)作才華。六、教學反思：1.教學方法：通過多種教學方法和手段，激發(fā)同硯的愛好和參與度；2.教學內容：依據同硯的實際狀況和反饋意見，調整教學內容和方式，提高教學效果；3.教學資源：不息更新和完善教學資源，提高教學質量和效果；4.教學評判：準時對同硯的進修狀況和表現(xiàn)進行評判和反饋，增進他們的成長和進步。通過本節(jié)課的設計和實施，期望能夠激發(fā)同硯對原始先民的愛好和探究欲望，提高他們的觀察、沉思和表達能力，培育他們對人類文明起源的奇特視角和理解能力。愿每位同硯都能在這個課題中找到屬于自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，為自己的成長和將來打下堅實的基礎。第二課時一、教學目標：1.了解原始先民的生活方式和故里特點；2.精通原始先民的生存技能和生活方式；3.培育同硯對原始社會的探究和想象能力；4.培育同硯的觀察和分析能力。二、教學內容：1.原始先民的生活方式和故里特點；2.原始先民的生存技能和生活方式；3.原始社會的特點和進步歷程；4.原始社會與摩登社會的聯(lián)系和差別。三、教學方法：1.講授結合實例分析；2.視頻資料展示；3.小組談論和展示；4.實地考察和實踐活動。四、教學過程：1.導入：通過展示原始先民的圖片和視頻，引發(fā)同硯對原始社會的好奇和愛好。2.講授：講解原始先民的生活方式和故里特點，介紹原始社會的進步歷程和特點。3.視頻展示：播放相關視頻資料，讓同硯更直觀地了解原始先民的生活方式和生存技能。4.小組談論：分組談論原始社會與摩登社會的聯(lián)系和差別，分享各自的見解和觀點。5.實地考察：組織同硯進行實地考察活動，觀察當?shù)氐淖匀画h(huán)境和生活方式，體驗原始社會的生活方式。6.實踐活動：組織同硯進行原始生存技能的實踐活動，如搭建簡易棚屋、打火種等。五、教學評判：1.同硯參與度：觀察同硯在教室談論和實踐活動中的樂觀參與水平；2.同硯表現(xiàn)：評判同硯在小組談論和實踐活動中的表現(xiàn)和效果；3.同硯反饋：收集同硯對課程內容和教學方法的反饋意見，進行總結和改進。六、教學資源：1.圖書資料：提供相關原始社會的書籍和資料供同硯參考；2.視頻資料：籌辦相關原始社會的視頻資料進行展示；3.實地考察點：選擇適合的實地考察點進行考察活動；4.實踐工具：籌辦原始生存技能實踐活動所需的工具和材料。七、拓展延伸：1.組織同硯進行原始社會的模擬試驗，體驗原始社會的生活方式和社會結構；2.鼓舞同硯開展原始社會的探究和探究，撰寫相關論文或展示作品；3.參觀相關博物館或展覽，深度了解原始社會的歷史和文化