《用太陽計時》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001

《用太陽計時》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景《用太陽計時》是一本描寫人類如何利用太陽的光影來計時的科普讀物，通過故事情節(jié)生動形象地介紹了日晷的原理和用法。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過學(xué)生自主閱讀、實地觀察和實際操作，深入了解太陽計時的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。二、設(shè)計目標(biāo)1.通過本次作業(yè)，學(xué)生能夠了解太陽計時的基本原理和操作方法；2.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)；3.引導(dǎo)學(xué)生在實際活動中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。三、設(shè)計內(nèi)容1.作業(yè)要求：學(xué)生自行閱讀《用太陽計時》，了解日晷的原理和用法，然后根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的日晷模型，并在實地觀察太陽運動的過程中使用日晷進行計時。2.作業(yè)流程：（1）開展前導(dǎo)學(xué)活動，讓學(xué)生了解日晷的基本原理和使用方法；（2）要求學(xué)生自行設(shè)計一個日晷模型，并用簡單的材料進行制作；（3）在一個晴天的午后，組織學(xué)生前往操場或其他開闊地帶，觀察太陽的運動軌跡，并使用日晷進行計時；（4）要求學(xué)生記錄觀察到的數(shù)據(jù)，并寫下自己的體會和感想。四、評價標(biāo)準(zhǔn)1.日晷模型制作精美、符合實際使用要求的，得高分；2.觀察數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、計時結(jié)果接近實際時間的，得高分；3.作業(yè)報告內(nèi)容詳實，體會和感想深刻，得高分。五、設(shè)計收獲通過本次作業(yè)設(shè)計，《用太陽計時》作為主要學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入了解太陽計時的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和熱愛，提高他們的觀察力和實踐能力。同時，也為學(xué)生提供了一個鍛煉自主學(xué)習(xí)和動手能力的機會，促進他們?nèi)姘l(fā)展。第二課時一、作業(yè)主題及目標(biāo)本次作業(yè)主題為“用太陽計時”，旨在幫助學(xué)生通過觀察太陽的位置和影子的變化來學(xué)習(xí)日晷的使用方法，了解太陽的運動規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.學(xué)生需要在家中選擇一個合適的地點，放置一個簡易的日晷裝置（可以是一個豎直的棍子或者一個儀器盤），并在不同時刻觀察太陽的位置和影子的變化。2.學(xué)生需要記錄每一個觀察時刻的時間，并和實際的時間進行對比，觀察太陽的位置如何隨時間而變化。3.學(xué)生需要根據(jù)觀察結(jié)果，嘗試回答一些問題，比如為什么太陽的位置每天都會發(fā)生變化，為什么會有晝夜交替等等。4.學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察結(jié)果，設(shè)計一個簡單的日晷，用來實時顯示當(dāng)天的時間。三、作業(yè)要求1.學(xué)生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并提交觀察記錄和思考問題的答案。2.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，自由發(fā)揮，比如可以用手繪或者實物制作的方式展示觀察結(jié)果。3.作業(yè)提交后，老師將組織學(xué)生進行展示和討論，共同分享觀察結(jié)果和體會。四、作業(yè)評價1.作業(yè)將根據(jù)觀察的記錄、問題的回答和展示的方式進行評價，注重學(xué)生對日晷原理的理解和實踐能力的培養(yǎng)。2.學(xué)生的觀察結(jié)果和思考問題的深度將是評價的重點，希望學(xué)生能夠通過這次作業(yè)，對太陽的運動規(guī)律有一個更深入的了解。五、作業(yè)總結(jié)通過這次“用太陽計時”的作業(yè)設(shè)計，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)日晷的使用方法，更可以培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力，