《白楊禮贊-茅盾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《白楊禮贊-茅盾》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解茅盾的《白楊禮贊》的背景和主要內(nèi)容；2.分析作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.探討作品中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生哲理。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作品背景《白楊禮贊》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾所作，是一篇以描寫(xiě)白楊樹(shù)為主題的散文。白楊樹(shù)是一種耐寒的樹(shù)種，常生長(zhǎng)在荒涼的地方，象征著堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和不屈不撓的精神。二、作品內(nèi)容《白楊禮贊》通過(guò)描寫(xiě)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)，表現(xiàn)出白楊樹(shù)的堅(jiān)韌和生命力。作者借助白楊樹(shù)的形象，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)強(qiáng)、不屈、頑強(qiáng)的品質(zhì)的贊美和歌頌。三、人物形象和情節(jié)發(fā)展作品中沒(méi)有具體的人物形象和情節(jié)發(fā)展，主要是通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)作者對(duì)堅(jiān)韌不拔品質(zhì)的謳歌。四、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生哲理通過(guò)描寫(xiě)白楊樹(shù)的堅(jiān)韌不拔的生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)，作者表達(dá)了對(duì)人生中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該像白楊樹(shù)一樣，堅(jiān)持不懈地克服困難，迎接挑戰(zhàn)。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：1.《白楊禮贊》中作者通過(guò)描寫(xiě)白楊樹(shù)來(lái)表達(dá)什么樣的人生哲理？2.你認(rèn)為白楊樹(shù)的形象在現(xiàn)實(shí)生活中有何啟示？3.你有沒(méi)有遇到過(guò)類似白楊樹(shù)所面臨的困難和挑戰(zhàn)？你是如何克服的？拓展閱讀：1.了解更多茅盾的作品，如《子夜》、《春蠶》等；2.深入研究中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程，了解茅盾在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)茅盾的《白楊禮贊》，我們能夠更深入地了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程，感悟到作品中所蘊(yùn)含的人生哲理和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們能夠在閱讀的過(guò)程中不斷思考，不斷探索，從中汲取到更多的智慧和啟示。愿我們都能像白楊樹(shù)一樣，堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)生長(zhǎng)！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解茅盾的生平和文學(xué)成就；2.理解《白楊禮贊》的主題和意義；3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.探討小說(shuō)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性命題。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.茅盾簡(jiǎn)介茅盾（1896年9月4日-1981年3月27日），原名沈雁冰，江蘇無(wú)錫人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之父”。他的代表作品包括《子夜》、《干校記》、《家》等，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的重要代表人物。2.《白楊禮贊》概述《白楊禮贊》是茅盾創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)，講述了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一位共產(chǎn)黨員白楊在敵人的追捕中犧牲的故事。小說(shuō)以白楊的堅(jiān)定信仰和英勇?tīng)奚宫F(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。3.主題和意義《白楊禮贊》主要表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)和犧牲精神，弘揚(yáng)了革命英雄主義和人道主義精神。通過(guò)白楊的形象，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)和堅(jiān)定信仰，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。4.人物形象和情節(jié)分析白楊：小說(shuō)的主人公，共產(chǎn)黨員，堅(jiān)定信仰，英勇?tīng)奚粩橙耍悍锤锩鼊?shì)力，追捕白楊；情節(jié)發(fā)展：白楊在敵人的追捕中不屈不撓，最終為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命。5.社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性命題《白楊禮贊》反映了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命斗爭(zhēng)和人民生活，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，小說(shuō)也探討了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)，引發(fā)人們對(duì)人性和社會(huì)命題的思考。三、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題1.你對(duì)茅盾的生平和文學(xué)成就有何了解？2.《白楊禮贊》的主題是什么？你如何理解這個(gè)主題？3.你認(rèn)為白楊這個(gè)人物形象有何特點(diǎn)？他的犧牲意義何在？4.《白楊禮贊》中的敵人形象如何體現(xiàn)了革命斗爭(zhēng)的殘酷性？5.你認(rèn)為小說(shuō)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性命題有何啟示？四、拓展閱讀1.了解更多茅盾的作品，如《子夜》、《干校記》等；2.閱讀其他關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文學(xué)作品，如《林則徐》、《紅巖》等；3.深入了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程和主要代表作家。五、課外作業(yè)1.嘗試寫(xiě)一篇讀后感，分享你對(duì)《白楊禮贊》的思考和感悟；2.閱讀其他茅盾的作品，比較不同作品之間的主題和風(fēng)格；3.嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于革命英雄主義和人道主義的短篇小說(shuō)。六、總結(jié)反思通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們對(duì)茅盾的《白楊