《窮人-列夫·托爾斯泰導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《窮人-列夫·托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《窮人》這部作品，讓學(xué)生了解托爾斯泰的寫(xiě)作風(fēng)格和思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的審美情感和批判思維能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：列夫·托爾斯泰（LeoTolstoy），俄國(guó)著名作家、思想家，被譽(yù)為世界文學(xué)史上最偉大的小說(shuō)家之一。他的作品以描寫(xiě)俄國(guó)社會(huì)生活和人性沖突而聞名，作品包括《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》等。2.作品概述：《窮人》是托爾斯泰的代表作之一，講述了一個(gè)貴族青年因?yàn)閷?duì)社會(huì)的不滿(mǎn)和道德追求而走向自我毀滅的故事。作品反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的種種弊病和對(duì)人性的探討。3.主題思想：作品主要探討了人性的貪婪和自私，以及對(duì)社會(huì)不公的批判。通過(guò)主人公的命運(yùn)，托爾斯泰揭示了人性的丑惡和社會(huì)的虛偽，呼吁人們關(guān)注他人的疾苦，以及反思自身的道德底線(xiàn)。4.閱讀指導(dǎo)：在閱讀《窮人》時(shí)，學(xué)生可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：-主人公的性格轉(zhuǎn)變和命運(yùn)發(fā)展-作品中反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性問(wèn)題-托爾斯泰的寫(xiě)作風(fēng)格和思想傾向5.討論題目：-你認(rèn)為主人公的悲劇是由于社會(huì)的不公還是自身的道德淪喪？-作品中哪些情節(jié)讓你印象最深刻？為什么？-托爾斯泰通過(guò)《窮人》想要表達(dá)怎樣的思想？6.作業(yè)要求：-閱讀《窮人》全文并撰寫(xiě)讀后感-嘗試分析主人公的性格和命運(yùn)變化-思考作品中所反映的社會(huì)問(wèn)題和人性矛盾導(dǎo)學(xué)參考資料：托爾斯泰的《窮人》全文，相關(guān)托爾斯泰的作品介紹和評(píng)論。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《窮人》的作者列夫·托爾斯泰的生平和創(chuàng)作背景。2.理解小說(shuō)《窮人》的主題和思想。3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討《窮人》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、列夫·托爾斯泰簡(jiǎn)介列夫·托爾斯泰（LevTolstoy，1828年-1910年）是俄國(guó)文學(xué)史上最偉大的小說(shuō)家之一，也是世界文學(xué)史上的巨匠。他的作品涵蓋了小說(shuō)、散文、戲劇等多種文學(xué)形式，被譽(yù)為“人類(lèi)文學(xué)的偉大導(dǎo)師”?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》等作品被譽(yù)為世界文學(xué)的經(jīng)典之作。二、《窮人》簡(jiǎn)介《窮人》是托爾斯泰的一部短篇小說(shuō)，講述了一個(gè)貧窮的農(nóng)民伊萬(wàn)·伊萬(wàn)諾維奇在面臨生活困境時(shí)的內(nèi)心掙扎和精神變化。小說(shuō)以第一人稱(chēng)的敘述方式，展現(xiàn)了伊萬(wàn)的內(nèi)心世界和思想變化，通過(guò)描寫(xiě)他在貧困和絕望中的掙扎，探討了人性、社會(huì)道德和生命的意義。三、主題和思想《窮人》的主題主要包括貧困、人性、道德和生命的意義等。通過(guò)伊萬(wàn)的遭遇和內(nèi)心掙扎，托爾斯泰揭示了貧困對(duì)人的影響，探討了人性的復(fù)雜性和社會(huì)道德的重要性。小說(shuō)反映了貧困人群的生存困境和精神掙扎，引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人類(lèi)命運(yùn)的深刻思考。四、人物形象和情節(jié)發(fā)展伊萬(wàn)·伊萬(wàn)諾維奇是小說(shuō)的主人公，他是一個(gè)貧窮的農(nóng)民，生活在極度貧困和絕望中。小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)伊萬(wàn)的內(nèi)心矛盾和掙扎，展現(xiàn)了他在貧困和絕望中的精神變化和思想轉(zhuǎn)變。小說(shuō)情節(jié)發(fā)展緊湊，通過(guò)伊萬(wàn)的遭遇和行為，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。五、對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和意義《窮人》雖然是19世紀(jì)俄國(guó)的作品，但其對(duì)貧困、人性和道德等問(wèn)題的探討在當(dāng)代社會(huì)仍具有重要意義。通過(guò)小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，讀者可以思考貧困人群的生存現(xiàn)狀和社會(huì)對(duì)待弱勢(shì)群體的態(tài)度，引發(fā)對(duì)社會(huì)公平和人類(lèi)尊嚴(yán)的關(guān)注和思考。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：1.你對(duì)列夫·托爾斯泰的作品有何了解？2.你認(rèn)為《窮人》這部小說(shuō)的主題是什么？3.你如何理解伊萬(wàn)·伊萬(wàn)諾維奇這個(gè)人物形象？4.你認(rèn)為《窮人》對(duì)當(dāng)代社會(huì)有何啟示和意義？拓展閱讀：1.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》2.《