人教PEP版六年級下冊Unit 4 Then and now BRead and write六年級第四單元第五課時

課題Unit4ThenandnowB:ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup總課時1課型閱讀課設(shè)計者郭萍俠使用時間2015.4.17一、教材內(nèi)容分析Readandwrite分為讀寫兩部分：第一部分要求學生先完成讀前活動，然后閱讀描述吳一凡夢境的文段并完成讀后排序及填充對話的任務(wù);第二部分為語境下的書寫活動；記述自己的一個夢。Let’scheck是一個語篇聽力訓練。Let’swarpitup主要用于鞏固復習本單元所學的核心句型。二、教學目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1.能夠完成Readandwrite部分的練習，并能理解、朗讀短文內(nèi)容。2.能用一般過去時態(tài)描述自己做過的夢。3.能夠獨立完成Let’scheck和let’swarpitup.3.培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合能力。教育學生要仔細觀察，用心生活。三、教學重難點分析重點：能閱讀短文，及時完成相應(yīng)的練習。難點：能用過去時描述自己做過的夢。四、教學策略選擇（教法、學法）引導法，點拔法，合作交流法，示范法。五、教學資源準備課件教學掛圖教學錄音六、教學過程第五課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動補充內(nèi)容或設(shè)計意圖Step1Warm-up復習動詞過去式，教師說動詞，學生說改該動詞的過去式。T:rideT:is教師出示一系列動物圖片，學生用英語說各種動物的名稱。如：老虎、獅子、兔子。S:RodeS:was溫故知新Step2PresentationReadandwirte1：T:WhichanimalcanrunveryFast?T:Why?T:Whatmakesyoufeelworried?T:Why?2.T:Wuyifanhadadreamlastnight.HehadaracewithhisfatherandMax.Didhewin?Readthedialogue.2.學生聽錄音，老師教讀對話。3.教師引導，評價、總結(jié)理解短文內(nèi)容。4：教師播放錄音。（兩遍）T:Didyouhaveaninterestingdream?Tellyourdreamtoyourpartner.教師先示范說一說自己做過的有趣的夢，然后學生自由說說。S:Tiger,lion…S:Becauseitisverystrong.S:….S:…學生分小組進行閱讀并討論短文內(nèi)容。然后匯報討論結(jié)果畫出不理解的短文和句子如:thought，cheetah,tripwork等學生完成Numberthepitures部分練習。學生聽完成填空練習核對答案學生寫下自己做過的夢教師適當輔導檢查。感知功能句的語義及語用情景。Step3PracticeLet’scheck1:教師引導學生觀察圖片2:教師播放Let’scheck部分錄音3：教師引導學生看題，強調(diào)學生看清題目要求（didn’thear）,在播放錄音。Let’swrapitup教師引導學生觀察圖片，帶領(lǐng)學生一起看圖片。學生之間可以討論。最后請幾位學生來說圖片中的變化。學生在相應(yīng)圖片下方寫出單詞或詞組。學生將圖片排序。學生大聲朗讀圖片下的單詞和詞組學生做練習師生核對答案。進一步感知運用所學功能句。Step4Presentation總結(jié)達標檢測談?wù)勈斋@完成達標檢測總結(jié)鞏固所學新知。附：達標檢測。單項選擇。（）1.Therenothinghecoulddo.A.wereB,areC.was()2.Heshemightfeelbadabouthim.A.thoughtB.LikeCwas()3.Whatdidyoudream?A.ofB.forC.About()4.summerthethreewasgreen.A.InB.OnC.At()5.Iamthanhim.A.tallB.tallerC.tallest板書設(shè)計Unit4ThenandnowWuyifanhadaracewithhisfatherandMax.Therewasnothinghecoulddo.Wuyifa