人教PEP版六年級下冊Unit 4 Then and now第一課時

課題：Unit4Thenandnow學(xué)科___英語_____備課教師________授課年級___六年級____教材分析本單元的學(xué)習(xí)主題是談?wù)撌挛锖腿宋锏慕裎糇兓?，主題圖是通過吳一凡和爺爺、爸爸參觀學(xué)校校史展覽館的情景引出Therewas/were(no/not)……./Youwere(not)…./Idid(not)…./Icould(not)….等句型談?wù)搶W(xué)校以及人物過去的情況，本單元也主要學(xué)習(xí)過去發(fā)生的事或物與今天或現(xiàn)在的區(qū)別。里面只要是Thereis和Thereare句型的過去式。通過學(xué)習(xí)學(xué)生能明確表達(dá)過去與現(xiàn)在。學(xué)情分析對于本單元的知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不算太難，前面已經(jīng)有兩個單元的過去式學(xué)習(xí)經(jīng)驗，另外內(nèi)容中出現(xiàn)的單詞有有一部分學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過。對于句型的學(xué)習(xí)我采用以舊換新的方式來學(xué)習(xí)本單元的單詞和會話教學(xué)。在這部分的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中學(xué)生可能不太會開口說。那么在課程當(dāng)中我將多設(shè)計一些學(xué)生的會話練習(xí)或者聽力上面的練習(xí)。通過練習(xí)讓學(xué)生達(dá)到能說，會演。設(shè)計思路本單元我將采用三種方法來設(shè)計教學(xué)：第一部分主要是單詞教學(xué)，我將利用教材中的情景、真實情景兩個方法來學(xué)習(xí)單詞。主要通過一些學(xué)校以前的照片和現(xiàn)在的照片區(qū)別讓學(xué)生去理解和區(qū)分。第二部分：我將采用從處理局部語言到呈現(xiàn)完整對話、從呈現(xiàn)完整對話到處理局部語言來進(jìn)行會話教學(xué)。因為本部分有兩個會話內(nèi)容。所以我選擇兩個不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。第三部分：閱讀我主要采用總——分——總的方式來進(jìn)行。先讓學(xué)生整體感知，排序圖片。然后根據(jù)問題閱讀文章明確閱讀目的。最后將文章以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備自制教學(xué)單詞卡片、PPT課件、及錄音材料課時安排第一課時課時目標(biāo)1.能聽說認(rèn)讀單詞：dininghall,grass,gym,ago2.能聽說認(rèn)讀句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.會唱歌曲《Changesinme》課時重難點1.能聽說認(rèn)讀本課時單詞和句子。2.能正確使用一般過去時和一般現(xiàn)在時。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1預(yù)習(xí)溫故1.GooverthephrasesofUnit3:教師說短語的第一個單詞，學(xué)生說出短語，并造一個句子。T:took.Saythewords：atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgiftsrodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishingSs:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(邊做動作邊說)復(fù)習(xí)舊知為新課做準(zhǔn)備。通過單詞練習(xí)學(xué)生的會話。并了解詞性、詞義。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step2.新課內(nèi)容展示2.Freetalk.T:Howwasyourweekend?T:Wheredidyougo?T:Howdidyougothere?T:Whatdidyoudothere?1.教學(xué)單詞dininghall,grass,gym,ago.(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同樣的方法教學(xué)dininghall,gym.(2)教學(xué)單詞ago及詞組...yearsago,...monthsago.教師先說幾個句子讓學(xué)生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板書并教讀ago。讓學(xué)生說出...yearsago,...monthsago的意思并造句。Ss:Itwasfine.Ss:Iwentto...Ss:By...Ss:Iwentfishing./...Ss:It’sgrass.學(xué)生有節(jié)奏的跟唱并學(xué)習(xí)。Chant:Dininghall,dininghall.HavelunchinthedinningGym,gym.Playbasketballinthegym.學(xué)生根據(jù)教師說的句子模仿剛才句型運用…yearsagoago…monthsago造句。會話導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知，回顧過去式的學(xué)習(xí)。通過圖片的形式直觀。形象的學(xué)習(xí)單詞。通過歌謠的形式來學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)生利于接受。感受詞義及情境。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step3.合作交流Step5、布置當(dāng)堂作業(yè)2.出示兩張新舊學(xué)校圖片介紹并板書：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教讀。學(xué)生學(xué)說句子，描述學(xué)校以前和現(xiàn)在的樣子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.PlaythetapeofLet’slearn.學(xué)生仿讀。1.小組讀單詞，開火車讀單詞。2.完成Findthemistakes.學(xué)生先自己讀句子，然后小組合作找出錯誤的地方。3.學(xué)唱歌曲《Changesinme》1.抄寫并背誦dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth2.用本課時句子寫一個對話。學(xué)生用Therewas句型描述學(xué)校以前沒有的東西，在用Now說說現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)擁有的。學(xué)生聽錄音材料跟讀1.開火車讀單詞。2.學(xué)生看圖在圖片中找出錯誤的地方并在小組中用Therewas或者Therewere句型討論。3.學(xué)唱歌曲在作業(yè)本上完成作業(yè)。了解Therewas句型的用法。學(xué)生聽錄音材料跟讀正音并加深理解。鞏固練習(xí)。加深理解并運用。板書設(shè)計Unit4Thenandnowd