高二語文選修唐宋八大家散文選讀課件專題六贈(zèng)黎安二生序

高二語文選修唐宋八大家散文選讀課件專題六贈(zèng)黎安二生序匯報(bào)人：XX20XX-01-23contents目錄引言文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸思考與實(shí)踐課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01引言本文是唐宋八大家之一曾鞏的一篇散文，寫于北宋時(shí)期。曾鞏在文中通過敘述自己與黎安二生的交往，表達(dá)了對(duì)友人的贊美和懷念之情。課文背景曾鞏（1019年-1083年），字子固，漢族，建昌軍南豐（今江西省南豐縣）人，后居臨川，北宋官員、文學(xué)家、史學(xué)家。曾鞏成就不僅體現(xiàn)在詩歌散文方面，還體現(xiàn)在政治軍事上哦。作者簡(jiǎn)介課文背景及作者簡(jiǎn)介內(nèi)容本文敘述了曾鞏與黎安二生的交往過程，以及黎安二生的才華和品行。文中通過描寫黎安二生的言行舉止，展現(xiàn)了他們的風(fēng)度和氣質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)友人的深切懷念和贊美。主題本文主題是友情和懷念。通過敘述與黎安二生的交往，表達(dá)了作者對(duì)友人的深厚感情和對(duì)逝去歲月的無限懷念。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)友人才華和品行的贊美和敬仰。贈(zèng)黎安二生序內(nèi)容與主題學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本文，了解曾鞏的文學(xué)成就和時(shí)代背景，理解友情和懷念的主題，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣。學(xué)習(xí)要求掌握文中的重點(diǎn)詞語和句式，理解文章的結(jié)構(gòu)和思路，能夠概括文章的中心思想和主題意義。同時(shí)，要注重朗讀和背誦的訓(xùn)練，提高對(duì)古典文學(xué)的感悟力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求02文本解讀與賞析簡(jiǎn)要介紹黎安二生的背景和與作者的交往，為下文的贈(zèng)序做鋪墊。引言詳細(xì)敘述黎安二生的才華、品德和志向，表達(dá)作者對(duì)他們的贊賞和期望。主體部分總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)黎安二生的優(yōu)秀品質(zhì)和作者的祝愿，收束全文。結(jié)尾文章結(jié)構(gòu)梳理與段落大意概括“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！弊髡吆蠡谧约焊S別人而未能盡情享受游覽的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)自由和獨(dú)立精神的追求?！叭挥嗑佑诖?，多可喜，亦多可悲?！弊髡咴诿枋鲎约旱木幼…h(huán)境時(shí)，既表達(dá)了對(duì)優(yōu)美環(huán)境的喜愛，也流露出對(duì)世事無常、人生多舛的感慨。關(guān)鍵語句理解與賞析善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和人物刻畫來塑造人物形象，如通過黎安二生的言行舉止來表現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。語言簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力，既有古樸典雅的文言風(fēng)格，又不失生動(dòng)活潑的口語化表達(dá)。情感真摯而深沉，字里行間透露出作者對(duì)黎安二生的深厚情誼和對(duì)人生的獨(dú)到感悟。寫作手法及藝術(shù)特色探討03知識(shí)拓展與延伸唐宋八大家的散文注重思想性、藝術(shù)性和語言表現(xiàn)力，以議論、敘事、抒情為主要表達(dá)方式，具有雄渾豪放、自然流暢、清新脫俗等風(fēng)格特點(diǎn)。散文特點(diǎn)唐宋八大家的散文作品在中國(guó)古代文學(xué)史上具有重要地位，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他們的作品不僅豐富了古代散文的題材和表現(xiàn)手法，還推動(dòng)了古代散文的發(fā)展和繁榮。影響唐宋八大家散文特點(diǎn)及影響相關(guān)歷史文化背景介紹時(shí)代背景唐宋時(shí)期是中國(guó)古代文學(xué)史上最輝煌的時(shí)期之一，文學(xué)創(chuàng)作達(dá)到了巔峰。唐宋八大家生活在這樣一個(gè)時(shí)代，他們的作品反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的狀況。文化背景唐宋時(shí)期的文化氛圍相對(duì)寬松，士人階層的思想活躍，文學(xué)創(chuàng)作也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。唐宋八大家的散文作品正是在這樣的文化背景下產(chǎn)生和發(fā)展的。韓愈《送李愿歸盤谷序》這篇文章是韓愈的一篇贈(zèng)序，通過對(duì)李愿歸隱盤谷的描寫，表達(dá)了作者對(duì)隱逸生活的向往和對(duì)李愿的贊美之情。文章語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，是唐宋八大家散文中的佳作。柳宗元《愚溪詩序》這篇文章是柳宗元為自己的詩集《愚溪集》所寫的一篇序文。文章以愚溪自比，抒發(fā)了作者被貶謫后的憤懣之情和對(duì)自由生活的向往。文章情感真摯，語言簡(jiǎn)練，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。歐陽修《醉翁亭記》這篇文章是歐陽修的一篇游記散文，通過對(duì)醉翁亭及其周圍景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)自然山水的熱愛之情和曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。文章情景交融，意境優(yōu)美，是唐宋八大家散文中的經(jīng)典之作。其他類似作品推薦閱讀04思考與實(shí)踐黎安二生的身份背景及與作者的關(guān)系黎安二生作為當(dāng)時(shí)的文化名人，其身份背景和與作者的關(guān)系是了解本文的重要前提。通過深入了解這一背景，可以更好地理解作者在文中的情感和態(tài)度。文章所表達(dá)的思想感情本文表達(dá)了作者對(duì)黎安二生的深厚情誼和對(duì)其才華的贊賞。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟和對(duì)友誼的珍視。這些思想感情的表達(dá)使得文章具有深厚的文化內(nèi)涵和感人至深的情感力量。文章的寫作技巧和風(fēng)格本文運(yùn)用了豐富的寫作技巧和獨(dú)特的風(fēng)格，如生動(dòng)的描繪、貼切的比喻、深刻的議論等，使得文章既具有文學(xué)價(jià)值，又具有思想深度。這些寫作技巧和風(fēng)格對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。文章內(nèi)容深入思考010203友誼的珍貴和重要性通過本文的學(xué)習(xí)，我們可以深刻體會(huì)到友誼的珍貴和重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往因?yàn)槊β档纳疃鲆暳伺c朋友間的交流和溝通。然而，真正的友誼能夠帶給我們無盡的溫暖和力量，成為我們生活中不可或缺的一部分。才華的賞識(shí)和尊重黎安二生的才華得到了作者的賞識(shí)和尊重，這也啟示我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的才華。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力，我們應(yīng)該給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。人生的意義和價(jià)值本文通過對(duì)黎安二生的贊美和對(duì)人生的思考，引發(fā)了我們對(duì)人生意義和價(jià)值的探討。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的人生都是獨(dú)特而寶貴的，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。結(jié)合實(shí)際談啟示和感悟要點(diǎn)三分享對(duì)文章的理解和感受在小組討論中，同學(xué)們可以分享自己對(duì)文章的理解和感受，交流彼此的看法和體會(huì)。通過互相傾聽和交流，可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，拓寬自己的思路和視野。要點(diǎn)一要點(diǎn)二探討文章中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)針對(duì)文章中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，同學(xué)們可以進(jìn)行深入的探討和研究。通過集思廣益和互相啟發(fā)，可以找到解決問題的方法和途徑，提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。結(jié)合實(shí)際談啟示和感悟同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的啟示和感悟。通過分享自己的心得和體會(huì)，可以增進(jìn)彼此之間的了解和信任，同時(shí)也可以為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有益的借鑒和幫助。要點(diǎn)三小組討論與分享交流05課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)

分角色朗讀或表演課文內(nèi)容分組分角色將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組內(nèi)部分配不同的角色，例如黎安、作者、旁白等，進(jìn)行分角色朗讀。情感表達(dá)在朗讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中人物的情感變化，通過語調(diào)、語速等表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。創(chuàng)意表演鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，在尊重原文的基礎(chǔ)上，加入適當(dāng)?shù)谋硌菰?，如肢體語言、面部表情等，使表演更加生動(dòng)有趣。分組討論學(xué)生分組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選出一名代表，準(zhǔn)備在全班面前陳述小組討論的結(jié)果。提出問題教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵問題，例如“黎安二生的品質(zhì)對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何啟示？”、“作者贈(zèng)言的背后蘊(yùn)含了哪些深刻的人生哲理？”等。課堂辯論不同小組的代表就關(guān)鍵問題展開辯論，其他同學(xué)可以提問或發(fā)表自己的看法，教師適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。針對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行課堂辯論或討論123學(xué)生在課前閱讀課文，并準(zhǔn)備好個(gè)人的閱讀心得和體會(huì)。個(gè)人準(zhǔn)備在課堂上，學(xué)生自愿分享自己的閱讀心得和體會(huì)，可以是對(duì)文中某個(gè)人物的理解、對(duì)某段文字的感悟等。分享交流其他同學(xué)可以對(duì)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，促進(jìn)課堂交流和互動(dòng)。教師也可以對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。同學(xué)互評(píng)分享個(gè)人閱讀心得和體會(huì)06總結(jié)回顧與作業(yè)布置010204總結(jié)回顧本課重點(diǎn)內(nèi)容黎安二生的時(shí)代背景及人物特點(diǎn)贈(zèng)序的文體特點(diǎn)及其在唐宋八大家散文中的地位文章的主題思想及藝術(shù)特色重要的文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式03閱讀全文，背誦并默寫指定段落解釋文中重要實(shí)詞、虛詞的含義及用法翻譯指定句子，注意