自考00535現(xiàn)代漢語(yǔ)筆記

PAGEPAGEPAGE7自考現(xiàn)代漢語(yǔ)第一章緒論第一節(jié)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)第二節(jié)古漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)第三節(jié)普通話(huà)和方言第四節(jié)漢語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)范化問(wèn)題第五節(jié)怎樣學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)第二章語(yǔ)音第一節(jié)語(yǔ)音概說(shuō)第二節(jié)聲母第三節(jié)韻母第四節(jié)聲調(diào)第五節(jié)音節(jié)結(jié)構(gòu)第六節(jié)音變第七節(jié)音位第八節(jié)語(yǔ)音規(guī)范問(wèn)題第九節(jié)朗讀第三章文字第一節(jié)漢字概說(shuō)第二節(jié)漢字的字體第三節(jié)漢字的結(jié)構(gòu)第四節(jié)現(xiàn)代漢字的應(yīng)用和整理第四章詞匯第一節(jié)詞匯概說(shuō)第二節(jié)詞的構(gòu)造第三節(jié)詞義第四節(jié)同音詞同義詞反義詞第五節(jié)詞匯的構(gòu)成第六節(jié)熟語(yǔ)第七節(jié)詞典第五章語(yǔ)法第一節(jié)語(yǔ)法和語(yǔ)法分析第二節(jié)詞類(lèi)（上）第三節(jié)詞類(lèi)（下）第四節(jié)句法結(jié)構(gòu)第五節(jié)句法成分第六節(jié)句子和句子分析第七節(jié)句型和句式第八節(jié)復(fù)句第九節(jié)句子的變化第十節(jié)語(yǔ)氣第十一節(jié)常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤第六章修辭第一節(jié)修辭的基本要求第二節(jié)詞語(yǔ)的選擇第三節(jié)句式的選擇第四節(jié)歧義問(wèn)題第五節(jié)語(yǔ)言的節(jié)律第六節(jié)常用修辭格（上）第七節(jié)常用修辭格（下）欲獲取完整版請(qǐng)——索取一、選擇題1.1．漢語(yǔ)方言的差異主要表現(xiàn)在((1)).(1)語(yǔ)音方面(2)詞匯方面(3)語(yǔ)義方面(4)語(yǔ)法方面1.2．現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)形式的主要源頭是((2)).(1)官話(huà)(2)白話(huà)(3)文言文(4)近代漢語(yǔ)1.3．現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中占絕大多數(shù)的是((2)).(1)單音節(jié)詞(2)雙音節(jié)詞(3)三音節(jié)詞(4)多音節(jié)詞1.4．漢語(yǔ)表示語(yǔ)法意義的主要方式是((4)).(1)形態(tài)變化(2)語(yǔ)序(3)虛詞(4)語(yǔ)序和虛詞1.5．江西省的九江話(huà)屬于((3)).(1)贛方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吳方言1.6．江蘇省的鎮(zhèn)江話(huà)屬于((3)).(1)贛方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吳方言2.1.1．發(fā)音體顫動(dòng)次數(shù)多，則((1)).(1)聲音高(2)聲音低(3)聲音強(qiáng)(4)與聲音的高低沒(méi)有關(guān)系2.1.2．語(yǔ)音的強(qiáng)弱跟說(shuō)話(huà)時(shí)用力的大小((1)).(1)成正比(2)成反比(3)沒(méi)有關(guān)系(4)不成比例2.1.3．語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是((3)).(1)物理的屬性.因?yàn)檎Z(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，它同自然界其他聲音一樣，產(chǎn)生于物體的振動(dòng).(2)生理的屬性.因?yàn)檎Z(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的.(3)社會(huì)的屬性.因?yàn)檎Z(yǔ)音要表達(dá)一定的意義，什么樣的語(yǔ)音形式表達(dá)什么樣的意義，必須是全社會(huì)約定俗成的.(4)心理的屬性.因?yàn)檎Z(yǔ)音的產(chǎn)生是一種心理過(guò)程.欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.11.8．下面四個(gè)句子正確的是((4)).(1)在大家積極工作下，工程進(jìn)度很快.(2)在大家積極工作的情況中，工程進(jìn)度很快.(3)由于大家積極工作下，工程進(jìn)度很快.(4)大家積極工作，工程進(jìn)度很快.二、填空題1.1．民族共同語(yǔ)是在一種方言基礎(chǔ)上形成的.現(xiàn)代漢語(yǔ)共同語(yǔ)是在(北方方言)的基礎(chǔ)上形成的.1.2．現(xiàn)代漢語(yǔ)中表達(dá)語(yǔ)法意義的兩個(gè)主要語(yǔ)法手段是(語(yǔ)序)和(虛詞).1.3．現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是以(北京語(yǔ)音)為標(biāo)準(zhǔn)音，以(北方方言)為基礎(chǔ)方言，以(典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作)為語(yǔ)法規(guī)范的普通話(huà).1.4．現(xiàn)代漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)基本上是(一致)的.書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，因此，口語(yǔ)是(第一性)的，書(shū)面語(yǔ)是(第二性)的.1.5．漢語(yǔ)的方言現(xiàn)在可以分成七區(qū)，除了北方方言區(qū)、吳方言區(qū)外，還有(湘方言區(qū))、(贛方言區(qū))、(客家方言區(qū))、(閩方言區(qū))、(粵方言區(qū))五個(gè)方言區(qū).1.6．南京話(huà)屬于(北方)方言區(qū)，寧波話(huà)屬于(吳)方言區(qū)，昆明話(huà)屬于(北方)方言區(qū)，蘭州話(huà)屬于(北方)方言區(qū).2.1.1．語(yǔ)音是(語(yǔ)言)的物質(zhì)外殼，是社會(huì)的(交際)工具.2.1.2．語(yǔ)音不同于一般物體和動(dòng)物的發(fā)音，區(qū)別就在于(它代表了一定的意義內(nèi)容).欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.7.3．排比要求并列的幾項(xiàng)之間(結(jié)構(gòu))和(字?jǐn)?shù))相同或相似.6.7.4．設(shè)問(wèn)和反問(wèn)的區(qū)別在于：設(shè)問(wèn)是(自問(wèn)自答)，而反問(wèn)是(寓答于問(wèn)).6.7.5．在現(xiàn)成詞語(yǔ)的比照下，更換詞語(yǔ)的某個(gè)詞或詞素，臨時(shí)仿造出新詞語(yǔ)的修辭方式叫(仿詞).三、判斷題1.1．北方方言區(qū)是指長(zhǎng)江以北漢民族居住的地區(qū).(×)1.2．口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)形式是一樣的.(×)1.3．普通話(huà)就是過(guò)去所說(shuō)的“白話(huà)”或“官話(huà)”.(×)1.4．普通話(huà)詞匯規(guī)范是“以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言”，但不排除其他方言中有用的詞匯進(jìn)入普通話(huà).(√)2.1.1．語(yǔ)音是語(yǔ)言的聲音，所以必須從物理學(xué)角度和生理學(xué)角度兩個(gè)方面進(jìn)行分析才是全面的.(×)2.1.2．音節(jié)是人們聽(tīng)感上最容易分辨出來(lái)的自然語(yǔ)音單位.(×)欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.4.5．“車(chē)上睡不好”是一個(gè)歧義短語(yǔ)，孤立起來(lái)看有歧義，放在一定的語(yǔ)境中，歧義就消除了.(√)6.4.6．“這個(gè)人又上臺(tái)了”可以理解為“這個(gè)人又上臺(tái)演出了”，也可以理解為“這個(gè)人又上臺(tái)掌權(quán)了”，利用變換方式消除了歧義.(×)四、簡(jiǎn)答題目錄2.1.1．《漢語(yǔ)拼音方案》由幾個(gè)部分組成，其主要作用是什么?2.1.2．音位和音素有什么區(qū)別?2.2.1．比較z、zh、j這三個(gè)音素，它們的發(fā)音方法是否相同，音色是否相同?為什么?2.2.2．鼻音的發(fā)音方法是怎樣的，普通話(huà)中有哪幾個(gè)鼻音?2.2.3．漢語(yǔ)普通話(huà)中的濁音聲母和清音聲母有什么不同?2.2.4．請(qǐng)指出、“愛(ài)、衣、碗、月”四個(gè)音節(jié)開(kāi)頭元音發(fā)音的情況.2.3.1．下列舌面元音0、o、e、i、u、i、e如何進(jìn)行描寫(xiě)?2.3.2．結(jié)合實(shí)例分別簡(jiǎn)述復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng).2.4.1．調(diào)值和調(diào)類(lèi)的關(guān)系是什么?漢語(yǔ)普通話(huà)聲調(diào)為什么只有四聲?它是被什么決定的?舉例說(shuō)明.2.4.2．說(shuō)明古調(diào)類(lèi)和現(xiàn)代漢語(yǔ)調(diào)類(lèi)的關(guān)系.2.5.1．《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定了“y、w”‘的用法，又規(guī)定了隔音符號(hào)“”’的用法，為什么要做這些規(guī)定?2.5.2．iou、uei、uen三個(gè)韻母在漢語(yǔ)普通話(huà)中的音節(jié)拼寫(xiě)情況如何?2.6.1．比較下面兩組句子中的“孫子”和“大意”，指出它們的意義和詞性有什么不同，為什么?(1)他很喜歡他的孫子.(a句)古代的孫于是一位軍事理論家.(b句)(2)請(qǐng)你概括這篇文章的段落大意.(a句)干任何工作都要認(rèn)認(rèn)真真，不能馬虎大意.(b句)2.6.2．下面是關(guān)于輕聲概念的一些論述，如有錯(cuò)，請(qǐng)指出，并說(shuō)明理由.(1)在漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)聲調(diào)中，除了四聲之外，還有一個(gè)聲調(diào)叫輕聲.(2)不標(biāo)調(diào)號(hào)的音節(jié)叫做輕聲音節(jié).2.8.1：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答漢語(yǔ)普通擊對(duì)北京語(yǔ)音中的輕聲、兒化詞的規(guī)范原則.2.8.2．請(qǐng)指出下列音節(jié)中，哪些是規(guī)范的輕聲、兒化讀音，哪些不是，為什么?.信兒地點(diǎn)兒我們太陽(yáng)明天2.8.3．下列各詞加點(diǎn)的字，哪些屬于異讀范圍，哪些不是?請(qǐng)將不規(guī)范的異讀改正過(guò)來(lái).校對(duì)jiao發(fā)酵xoap.五更jing挑水tiao安寧ning學(xué)校xiao酵母jiao更換geng挑戰(zhàn)tiao.寧可ning4.2.1“媽媽”和‘姥姥”這兩個(gè)詞的構(gòu)造方式是否一致?為什么?4.3.1．什么叫根詞?和詞根有什么區(qū)別?4.3.2．歷史詞語(yǔ)和文言詞語(yǔ)的區(qū)別是什么?4.4.1(一)補(bǔ)出下列省略的成分.——誰(shuí)來(lái)了?——小張.——?jiǎng)偛潘ツ膬毫?——上公園了.——吃過(guò)飯了嗎?——沒(méi)有.(二)下面句子變換式中的“省略”都能成立嗎?為什么?5.9.1．(1)我的鞋子比你的鞋子大.—>(2)我的鞋子比你的大.—>(3)我的鞋子比你大.5.9.2．(1)我的兒子比你的兒子大.—>(2)我的兒子比你的大.—>(3)我的兒子比你大.6.1.1．有人說(shuō)，修辭就是“咬文嚼字”，是“文字游戲”，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由.6.1.2．修辭與語(yǔ)音、詞匯是什么樣的關(guān)系?6.5.1．節(jié)拍與意群的停頓有無(wú)區(qū)別?6.5.2．散文中對(duì)平聲和仄聲的運(yùn)用有何講究?6.5.3．給下列兩首詩(shī)標(biāo)出乎仄.(1)白日依山盡，黃河人海流.欲窮千里目，更上一層樓.(2)鳴箏金粟柱，素手玉房前.欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦簡(jiǎn)答題答案2.1.1．《漢語(yǔ)拼音方案》是由字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào)五個(gè)部分構(gòu)成的.它的主要用途是給漢字注音和作為推廣普通話(huà)的工具.2.1.2．一種語(yǔ)言里能起辨義作用的最小的語(yǔ)音單位叫做音位.音素是從音色角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位.有的時(shí)候一個(gè)音位只包含一個(gè)音素，但有的時(shí)候一個(gè)音位可能包括一組音色不同但沒(méi)有辨義作用的音家.例如，帶(dai)中的“a”舌位靠前，到(dao)中的“a”舌位靠后.這兩個(gè)“0”音色有細(xì)微差異，是不同的音素.但是如果將兩個(gè)“a”位置互換，雖然聽(tīng)起來(lái)有些別扭，卻不影響對(duì)意義的理解.所以在普通話(huà)中，兩個(gè)“a”屬于同一個(gè)／a／音位.2.2.1．比較z、zh、j這三個(gè)音素，它們的發(fā)音方法是相同的，都是不送氣清塞擯音，但它們的音色不同，因?yàn)樗鼈兊陌l(fā)音部位不同，z是舌尖前音，zh是舌尖后音，j是舌面音.欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.5.2．舊格律詩(shī)用字講求平仄，必須依照一定的規(guī)律.散文雖沒(méi)有這種嚴(yán)格的要求，但是有兩點(diǎn)值得注意.第一，句子要避免連用較多的平聲或仄聲.也就是說(shuō)；要力求平仄(協(xié)調(diào).比如報(bào)紙上的一個(gè)標(biāo)題“觀眾感贊劇目新”的聲調(diào)安排是“平仄仄仄仄仄平”，中間仄聲字太多.如果把“感贊”改為“贊揚(yáng)”，全句成為“平仄仄平仄仄平”，就平仄協(xié)調(diào)，合乎節(jié)律了.第二，在語(yǔ)段中，各個(gè)句子的最后一字的聲調(diào)要錯(cuò)落有致.一般地說(shuō)，句末總接連出現(xiàn)同樣的字，例如接連幾句的末尾都用“了”或用“的”收尾，就宜加改變.雖然不出現(xiàn)同樣的字，接連出現(xiàn)同音字，也宜避免.因?yàn)樯⑽牟皇琼嵨?，押韻反而顯得不倫不類(lèi).6.5.3．(1)白日依山盡.(仄仄平平仄)黃河人海流.(平平仄仄平)欲窮千里目.(仄平平仄仄)更上一層樓.(仄仄仄平平)(2)鳴箏金粟柱，(平平平仄仄)素手玉房前.(仄仄仄平平)欲得周郎顧，(仄仄平平仄)時(shí)時(shí)誤拂弦.(平平仄仄平)第一首詩(shī)中的“一”是入聲字，屆歷聲，按普通話(huà)的讀法，則是平聲.第二首詩(shī)中的“得”、“拂”也是同樣情況.五、分析題(一)指出下列漢字的形旁，并說(shuō)明形旁與字義的關(guān)系.示例：顧，形旁“頁(yè)”，跟腦袋有關(guān)，指回頭望.簡(jiǎn)2．貪3．爺4．譏5．樅6．骸3.3.1．形旁“竹”，同竹子有關(guān)，指古代用竹片制成的書(shū)寫(xiě)材料.3.3.2．形貝“貝”，與財(cái)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)有關(guān)，指人對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)鹊倪^(guò)分的占有欲.3.3.3．形旁“父”，與父親有關(guān)，指父親的父親.3.3.4．形旁“讠(言)”，與說(shuō)話(huà)、言論有關(guān)，指用貶抑的語(yǔ)言談?wù)撃橙嘶蚰呈?3.3.5．形旁“木”，與樹(shù)木有關(guān)，屬于木材的一種.3.3.6．形旁“骨”，與“骨”意義相近.(二)改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字3.4.1．膾灸人口3.4.2．剛腹自用3.4.3．免死狐悲3.4.4．馳聘疆場(chǎng)3.4.5．性格粗曠3.4.6．發(fā)奮圖強(qiáng)3.4.7．好高鷸遠(yuǎn)3.4.8．三翻兩次3.4.9．?dāng)v繞3.4.10．吟唱3.4.11．逆煩3.4.12．靡爛3.4.13．功虧一匱3.4.1．炙欲獲取完整版請(qǐng)——索取3.4.13．簣(三)給下列加點(diǎn)的字注音3.4.1．如火如荼3.4.2．相形見(jiàn)細(xì)3.4.3．恬不知恥3.4.4．良莠不齊3.4.5．連篇累牘3.4.6．病人育育3.4.7．針砭時(shí)弊3.4.8．義憤填膺3.4.9．直截了當(dāng)3.4.10．一丘之貉3.4.11．哺育3.4.12．參差3.4.13．剎那3.4.14．奇葩3.4.15．泥淖3.4.16．羸弱3.4.17．僭越3.4.18．齲齒3.4.1．tu欲獲取完整版請(qǐng)——索取3.4.18．qu(四)在下面括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)：(1)只能填“二”；(2)只能填“兩”；(3)填“二”和“兩”皆可.5.2.1．()年級(jí)5.2.2．()個(gè)年級(jí)5.2.3．()斤5.2.4．()座樓5.2.5．()層樓5.2.6．()兩5.2.7．()點(diǎn)鐘5.2.8．()瓶油5.2.9．()尺5.2.10．初()5.2.11．()月5.2.12．()天5.2.1．(1)欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.2.12．(2)(五)“沒(méi)有”后面跟體詞性結(jié)構(gòu)時(shí)，我們把這個(gè)“沒(méi)有”看作是動(dòng)詞.“沒(méi)有”后面跟非體詞性結(jié)構(gòu)時(shí)，我們把這個(gè)“沒(méi)有”看作是副詞.根據(jù)這個(gè)原則，請(qǐng)辨析下列句子中“沒(méi)有”的詞性.5.3.1．那本書(shū)他根本就沒(méi)有.5.3.2．北京他一直沒(méi)有去過(guò).5.3.3．才過(guò)十二點(diǎn)，食堂就沒(méi)有吃的了.5.3.4．他沒(méi)有工作.5.3.5．《菊豆》這部電影你看過(guò)沒(méi)有?5.3.1．動(dòng)詞欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.3.5．副詞(六)“了”的用法有好幾種，一種是用在動(dòng)詞或形容詞之后，如果動(dòng)詞、形容詞還帶有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)的話(huà)，這個(gè)“了”要放在賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之前，我們把這個(gè)助詞“了”叫作“了”，如“他批評(píng)了我”中的“了”.一種“了”出現(xiàn)在句尾，緊跟在名詞之后，起到煞句作用，我們把這個(gè)語(yǔ)氣詞“了”叫做“了：”，如“他批評(píng)我了”中的“了”.如果一個(gè)“了”出現(xiàn)在句尾，緊挨前面的又是動(dòng)詞或形容詞，我們把這個(gè)“了”看成是助詞和語(yǔ)氣詞的重合體，叫作“了1+了2”，如“被他批評(píng)了”中的“了”.請(qǐng)辨析下面句子中的“了”，究竟是“了，”，還是“了：”，或者是“了1+了2”.5.3.1．她早就去了.5.3.2．開(kāi)會(huì)了，我們聽(tīng)完了報(bào)告再說(shuō)吧.5.3.3．他吃了午飯就去圖書(shū)館了.5.3.4．她長(zhǎng)得越來(lái)越漂亮了.5.3.5．他說(shuō)過(guò)不要去北京了.5.3.1.了1+了2欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.3.5．了2(七)用框式圖解法分析下列復(fù)雜短語(yǔ).5.4.1．看不看《李自成》這本書(shū)5.4.2．花兒為什么這樣紅5.4.3．買(mǎi)票的去那兒排隊(duì)5.4.4．你去動(dòng)員他留下來(lái)看戲5.4.5．感動(dòng)得老大爺話(huà)都說(shuō)不出來(lái)5.4.6．不知道他會(huì)不會(huì)答應(yīng)讓你去5.4.1．聯(lián)合短語(yǔ)欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.4.6．連動(dòng)短語(yǔ)(八)指出下列句中的主語(yǔ)，并說(shuō)明是用什么短語(yǔ)擔(dān)任的.5.5.1．清晨在河邊散步確實(shí)不錯(cuò).5.5.2．他的突然離去讓許多人迷惑不解.5.5.3．派他參加是最合適的.5.5.4．抽煙喝酒是不好的習(xí)慣.5.5.5．勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)社會(huì)這個(gè)理論已被許多人接受.5.5.6．吃得太快不一定好.5.5.7．刻苦學(xué)習(xí)的一定能學(xué)好.5.5.8．不去才是對(duì)的.5.5.9．參加體育鍛煉對(duì)他恢復(fù)健康很有幫助.5.5.10．鋼鐵是怎樣煉成的你知道嗎?5.5.1．清晨在河邊散步主謂短語(yǔ)欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.5.10．鋼鐵是怎樣煉成的主謂短語(yǔ)(九)指出下列句子中的主語(yǔ).5.5.1．十六點(diǎn)整轉(zhuǎn)播中日圍棋擂臺(tái)賽首場(chǎng)比賽.5.5.2．黎明時(shí)候東方開(kāi)始現(xiàn)出色肚白.5.5.3．昨天我們?nèi)ミ^(guò)長(zhǎng)城了.5.5.4．學(xué)校里今年一下子考取二十多個(gè).5.5.5．上星期天江灣游樂(lè)場(chǎng)里孩子們玩得很高興.5.5.6．在長(zhǎng)江邊傍晚是最迷人的.5.5.7．從白天到晚上走廊里一直有人.5.5.8．北京一定要去一次了.5.5.1．十六點(diǎn)整欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.5.8．北京(十)確定下列句子的句型.5.7.1．請(qǐng)問(wèn)枕巾一對(duì)多少錢(qián)?()5.7.2．真貴啊!()5.7.3．在學(xué)校西南角一片樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一種不知名的茵類(lèi)植物.()5.7.4．我總覺(jué)得他這么處理是有問(wèn)題的.()5.7.5．這樣做是不對(duì)的.()5.7.6．文科大樓學(xué)校五年前蓋的.()5.7.7．別把瓜皮果殼到處亂扔.()5.7.8．多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面啊!()5.7.1．主謂謂語(yǔ)句欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.7.8．非主謂句／名詞句(十一)按要求變換下列句子.5.7.1．兩只大老虎在籠子里關(guān)著.—>(存現(xiàn)句)5.7.2．五班好多同學(xué)是浙江人.—>(名詞謂語(yǔ)句)5.7.3．大家選王老師為區(qū)人民代表.—>(“被”字句)5.7.4．這種花茶我曾經(jīng)買(mǎi)過(guò).—>(一般主謂句)5.7.5．有關(guān)改善服務(wù)態(tài)度的問(wèn)題，我們討論過(guò)好幾次了.—>(主謂謂語(yǔ)句)5.7.6．我們都管他叫大哥.—>(非“把”字句)5.7.1．籠子里關(guān)著兩只大老虎.欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.7.6．我們都叫他大哥.(十二)說(shuō)出下列緊縮句的邏輯關(guān)系.5.9.1．給我雙倍工資也不干.5.9.2．他伯累我不伯累?5.9.3．年紀(jì)太大我干不了.5.9.4．不到萬(wàn)不得已的時(shí)候決不能放棄努力.5.9.5．他困難我更困難.5.9.6．你去還是小王去?5.9.7．一買(mǎi)到飛機(jī)票咱們就動(dòng)身.5.9.8．買(mǎi)了卻不稱(chēng)心.5.9.1．讓步欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.9.8．轉(zhuǎn)折(十三)辨別下列疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)類(lèi)型.5.10.1．今天是晴天吧?5.10.2．那個(gè)電影你看了沒(méi)有?5.10.3．你的那張票呢?5.10.4．你到底干不?5.10.5．你是報(bào)考中文、經(jīng)濟(jì)，還是報(bào)考外語(yǔ)?5.10.6．你高興不高興干那件事?5.10.7．你沒(méi)吃過(guò)什么不干凈的東西嗎?5.10.8．誰(shuí)不愿意去嗎?5.10.1．是非問(wèn)欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.10.8．是非問(wèn)(十四)根據(jù)提示，填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞；5.10.1．今年二月份可能有29天()?(表示揣測(cè)和估計(jì))5.10.2．小王可真能干了，還會(huì)好幾國(guó)語(yǔ)言().(指明事實(shí)且?guī)в锌鋸堃馕?5.10.3．我可不可以帶他去北京()?(表示疑問(wèn))5.10.4．你不能掉以輕心，千萬(wàn)要注意().(表示提醒或警告)5.10.5．只是會(huì)說(shuō)幾句話(huà)()，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)不上精通.(表示僅僅如此)5.10.6．小張很講信用，說(shuō)過(guò)的事一定會(huì)做到().(表示道理是很明白的)5.10.7．看來(lái)參加這個(gè)會(huì)的人就是這么些().(表示某種情況已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí))5.10.8．這件事就由你去辦().(表示勸告和請(qǐng)求)5.10.1．吧欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.10.8．吧(十五)修改下列病句，并說(shuō)明原因.5.11.1．?dāng)橙松⒉挤N種捏造，妄圖破壞我們的團(tuán)結(jié).5.11.2．最近幾年，舞臺(tái)藝術(shù)片生產(chǎn)了不少好的作品.5.11.3．去年高考時(shí)，有人認(rèn)為肯定會(huì)考作文，誰(shuí)知打開(kāi)題目一看，完全不是這么一回事.5.11.4．他們的工作是辛苦的，對(duì)他們生活上的實(shí)際困難，應(yīng)引起我們的重視.5.11.5．在下半場(chǎng)的比賽中，隊(duì)員們表現(xiàn)出意志、速度，最后轉(zhuǎn)敗為勝.5.11.6．在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，他們發(fā)揮了無(wú)窮蘊(yùn)藏著的力量.5.11.7．當(dāng)聽(tīng)到噩耗傳來(lái)時(shí)，大家都禁不住大哭起來(lái).5.11.8．系主任在新同學(xué)進(jìn)校以后，先把班里的干部一一談心.5.11.1．“捏造”是動(dòng)詞，誤用做名詞，改為“謠言”.欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.11.8．“談心”是不及物動(dòng)詞，管不著“班級(jí)的干部”，可改為“同班級(jí)的干部一一談心”，“把：字句的誤用.(十六)改正下列復(fù)句中的錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由.5.11.1．大家如果不認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，就不會(huì)有較高的思想水平.5.11.2．在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄地和洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)了洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水.5.11.3．由于這次事故，淮海中路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)，26路電車(chē)改由淮海路余慶路駛往徐家匯.5.11.4．硝酸見(jiàn)光容易發(fā)生分解，因此為了避免見(jiàn)光引起分解，所以把它放在棕色瓶子里.5.11.5，因?yàn)樽髡邲](méi)有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性.5.11.1．兩個(gè)分句之間沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，可以把后一分句改為“就不會(huì)有較高的寫(xiě)作能力.”欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.11.5．“因?yàn)椤北硎驹颍胺炊北硎具f進(jìn)，二者不能搭配，把“反而”改成“所以”.(十七)指出下列句子的修辭方法.6.6.1．心中的歌兒展翅飛.6.6.2．大道上滾過(guò)匆忙的車(chē)輪.6.6.3．假如你是沙漠，那么我就是胡楊.6.6.4．大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波.6.6.5．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了.6.6.6．千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng).6.6.7．“你教的是，子曰詩(shī)云’么?”我覺(jué)得奇異，便問(wèn).“自然，你還以為教的是ABCD么?”6.6.8．你老拔一根寒毛比我們的腰還壯哩6.6.9．下了一天雪，到夜還沒(méi)有止，屋外一切靜極，靜到要聽(tīng)出靜的聲音來(lái).6.6.10．高山頂上修條河，河水嘩嘩笑山坡，昔日在你腳下走，今日從你頭上過(guò).6.6.11．凍壞了皮肉，凍不壞俺們殺敵復(fù)仇的決心!6.6.12．當(dāng)年，你和紅軍戰(zhàn)士一起，挑南瓜、挑柴草、挑米、挑鹽，直到把草席挑到天安門(mén)前.6.6.13．廣場(chǎng)上又燃起歡樂(lè)的篝火.6.6.1．比擬(擬物)欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.6.13．移就(十八)指出下列句子的修辭方法.6.7.1．我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處.6.7.2．有實(shí)事求是之意，無(wú)嘩眾取寵之心.6.7.3．我們必須小局服從大局.6.7.4．鋼材上壓著食鹽，食鹽上壓著木板，木板上擱著白灰.6.7.5．成人不自在，自在不成人.’6.7.6．春雨貴似油，井水是美酒，美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油.6.7.7．什么是路?就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊兢的地方開(kāi)辟出來(lái)的.6.7.8．血書(shū)所能掙來(lái)的是什么?不過(guò)就是你的一張血書(shū)，況且并不好看.6.7.9．憑著祟高的理想、豪邁的氣概、樂(lè)觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎?6.7.10．是誰(shuí)創(chuàng)造了世間的財(cái)富?難道不是我們勞苦大眾嗎?6.7.11．他們絕大多數(shù)是詩(shī)匠，不是詩(shī)人.6.7.12．滿(mǎn)山峰都是奇形怪狀的老松，……顏色競(jìng)那么濃，濃得好像要流下來(lái)似的.6.7.13．這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命.6.7.14．親愛(ài)的朋友，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋(píng)果的時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人悠閑散步的時(shí)候，朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢?6.7.15．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你；都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.6.7.1．對(duì)偶欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.7.15．辭格綜合運(yùn)用：句號(hào)前是擬人“你不讓我，我不讓你”是辭格兼用：擬人兼回環(huán).“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”也是辭格兼用；排比兼比喻六、其他類(lèi)型題(一)用豎線將下列句子中的剛分開(kāi).4.1.1．盡管現(xiàn)在加德滿(mǎn)都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱.4.1.2．風(fēng)停了，雨住了，樹(shù)木沖洗得那么干凈，池子里的水平靜得像一面鏡子.4..1．盡管／現(xiàn)在/加德滿(mǎn)都／河谷／地區(qū)／還／是／冬季，早／晚／較/涼，然而／在／中午／和暖／的／陽(yáng)光／下，穿／毛衣／也／不／嫌／熱.4..2．風(fēng)／停／了，雨／?。耍瑯?shù)木／沖洗／得用P么／干凈，池子／里／的／水/平靜/得/像／一/面/鏡子.(二)下列各句加點(diǎn)的詞，哪些是基本義?哪些是引申義或比喻義?哪些是修辭上的比喻手法?4.3.1．.小紅的臉上起了很多疙瘩.b他的思想上結(jié)下了難解的疙瘩.4.3.2．.這問(wèn)房間新開(kāi)了個(gè)窗口.b機(jī)場(chǎng)是一個(gè)城市的窗口.4.3.3．.為祖國(guó)語(yǔ)言的純潔和健康而斗爭(zhēng).b只有堅(jiān)持鍛煉，才會(huì)促進(jìn)身體健康.4.3.4．.我腳小，只能穿小鞋.b他動(dòng)不動(dòng)就給人穿小鞋.4.3.5．.舊中國(guó)，封建主義思想是套在婦女頭上的繩索.b兩根繩索已懸掛在中間.4.3.6．.北京是中國(guó)的心臟.b一顆心臟停止了跳動(dòng).4.3.1．a(chǎn)基本義b比喻義欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.3.6．a(chǎn)修辭上的比喻手法b基本義(三)指出下面加點(diǎn)的詞使用的是本義、基本義、引申義，還是比喻義.4.3.1．古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人.4.3.2．李教授是當(dāng)今著名學(xué)者.4.3.3．春風(fēng)拂面，使人格外感到春的柔和.4.3.4．村民們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng).4.3.5．這條褲子長(zhǎng)短正合適.4.3.6．她整天擔(dān)心出門(mén)在外的丈夫有個(gè)長(zhǎng)短.4.3.7．不要在背地里說(shuō)人長(zhǎng)短.4.3.8．我們要拒絕腐蝕，廉潔奉公.4.3.9．在某種政治氣候條件下，社會(huì)的沉渣會(huì)重新泛起.4.3.10．奔走相告.4.3.1．本義欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.3.10．本義(四)指出下面各組詞是同音現(xiàn)象還是多義現(xiàn)象.4.4.1．信(一封信)——信(信不信?)4.4.2．副(副主席)——副(一副象棋)4.4.3．(顆粒)飽滿(mǎn)——(精神)飽滿(mǎn)4.4.4．(油比水)輕——(年紀(jì))輕4.4.5．(獲得)新生——(招考)新生4.4.6．濃(茶)——(興趣)濃4.4.7．(不知所)云——(萬(wàn)里無(wú))云4.4.8．發(fā)(信)——發(fā)(言)4.4.9．白(紙)——白(卷)4.4.10．發(fā)(工資)——發(fā)(脾氣)同音：1，2，5，7；多義：3，4，6，8，9，10.(五)辨析下列同義詞.4.4.1．木材——木料4.4.2．含糊——模糊4.4.3．場(chǎng)合——場(chǎng)所4.4.4．陪——陪同4.4.5．支持——支援4.4.6．抱歉——道歉4.4.7．曲解——誤解4.4.8．涌現(xiàn)——呈現(xiàn)4.4.1．“木材”指采伐后經(jīng)過(guò)初步加工的木頭，“木料”指經(jīng)過(guò)進(jìn)一步加工的木材.“木材”所指的范圍比“木料”大.欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.4.8．都表示“具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來(lái)”，但“呈現(xiàn)”所持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，往往是靜態(tài)的；“涌現(xiàn)”指許多事物或人在短時(shí)間內(nèi)大量地接連不斷地出現(xiàn)，往往是動(dòng)態(tài)的.(六)修改下列病句，并說(shuō)明原因.4.4.1．他帶著繁重的思想包袱來(lái)出席小組的討論.4.4.2．帝國(guó)主義再任意宰割亞非國(guó)家的時(shí)期已一去不復(fù)返了.4.4.3．病人的衣服要消毒，不然它可能會(huì)傳染病菌.4.4.4．在新時(shí)期，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神在群眾中的作用.4.4.5．班長(zhǎng)煽動(dòng)大家踴躍報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì).4.4.6．在實(shí)施一項(xiàng)正確的方針政策時(shí)，不同的態(tài)度往往會(huì)產(chǎn)生不同的后果.4.4.1．“繁重”改為“沉重”，詞的搭配不當(dāng).欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.4.6．“后果”改為“結(jié)果”，感情色彩不對(duì).(七)在提供的同義詞中挑選恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè).4.4.1．這種儀器非常(精細(xì)，精致)復(fù)雜，操作一定要小心.4.4.2．聽(tīng)到狼的叫聲，有人(恐慌，驚慌)起來(lái).4.4.3．他真(幸運(yùn)，福氣)，買(mǎi)到了音樂(lè)會(huì)的票.4.4.4．王老師親切的(教育，教訓(xùn)，教誨)，使小陳明白了自己的錯(cuò)誤.4.4.1．精細(xì)欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.4.4．教誨(八)填反義詞4.4.1．果斷——4.4.2．敏銳——4.4.3．敏捷——4.4.4．特殊——4.4.5．陳舊——4.4.6．華麗——4.4.7．緊密——4.4.8．昂貴——4.4.9．平坦——4.4.10．擁護(hù)——4.4.1．遲疑欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.4.10．反對(duì)(九)改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字.4.6.1，含辛如苦4.6.2．原形必露4.6.3．遺笑大方4.6.4．穿流不息4.6.5.笑容可鞠4.6.6．黃梁美夢(mèng)4.6.7．委屈求全4.6.8．堅(jiān)如盤(pán)石4.6.9.歡心鼓舞4.6.10．相形見(jiàn)拙4.6.11．隨聲附合4.6.12．病人膏盲4.6.13．無(wú)可爭(zhēng)辨4.6.14．坐收魚(yú)利4.6.15．以身作責(zé)4.6.16．挺而走險(xiǎn)4.6.1．如——茹欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.6.16．挺——鋌(十)給下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音.4.6.1．自怨自艾4.6.2．博聞強(qiáng)識(shí)4.6.3．暴虎馮河4.6.4．乳臭未干4.6.5．估惡不按4.6.6．鱗次櫛比4.6.7．為虎作倀4.6.8．無(wú)庸諱言4.6.9．傾箱倒篋4.6.10，目不暇給4.6.11．未雨綢繆4.6.12．垂涎三尺4.6.1．yi欲獲取完整版請(qǐng)——索取4.6.12.xian(十一)改正下列復(fù)句中的錯(cuò)誤.5.7.1．英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地?fù)軇?dòng)著觀眾的心弦，在極度的激動(dòng)中受到深刻的教育.5.7.2．智力測(cè)試對(duì)諸如藝術(shù)和科研等需要獨(dú)創(chuàng)性的領(lǐng)域中，它是不勝任的.5.7.3．它是把事件的結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后再按照時(shí)間的順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)叫倒敘.5.7.4．上次從你校借來(lái)的講義，目前正在進(jìn)行打印，大約星期一前可以發(fā)到同學(xué)手中.5.7.5．這次考試開(kāi)始后，大約半點(diǎn)鐘光景，有人陸續(xù)交卷了.5.7.6．鑼鼓震天響，彩旗迎風(fēng)揚(yáng)，建筑隊(duì)終于破土動(dòng)工了.5.7.1．第二分句缺主語(yǔ)，“在極度的……”前加上主語(yǔ)“人們”.欲獲取完整版請(qǐng)——索取5.7.6．“破土動(dòng)工”應(yīng)是“建筑工程”，不是“建筑隊(duì)”.(十二)改錯(cuò)題(1)選詞要注意意義上的準(zhǔn)確，請(qǐng)對(duì)下邊各句中用詞不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改.6.2.1．五一節(jié)剛過(guò)，同志們就積極投入劇烈的“三夏”戰(zhàn)斗中.6.2.2．他愛(ài)人經(jīng)常鼓勵(lì)他不要多喝酒.6.2.3．信中還附了一張畫(huà)片，大家很高興，一個(gè)一個(gè)地傳閱.6.2.4．全國(guó)人民對(duì)林彪、“四人幫”的滔天罪行非常惱怒.6.2.5．古人語(yǔ)言中有生命的東西要吸取，但過(guò)于冷落的詞語(yǔ)和典故應(yīng)該盡量不用.6.2.6.今年這個(gè)工廠發(fā)動(dòng)群眾，在廠區(qū)又栽種了一批樹(shù)木，在綠化方面取得了新的成就.6.2.7．匪軍逃跑時(shí)損壞了大量珍貴的文物.6.2.8．為了提前完成麥?zhǔn)杖蝿?wù)，大家雖然已經(jīng)干了大半天，但誰(shuí)也不肯休息，一吃完午飯，又馬上奔向田頭，持續(xù)勞動(dòng)了.6.2.9．這次億苦思甜報(bào)告，使我們體驗(yàn)到7l日社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難生活.6.2.10．最后一天，我同老師傅交談了一會(huì)兒，告別時(shí)我倆愛(ài)不釋手，熱淚盈眶.6.2.1．“劇烈”應(yīng)改為“緊張”.欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.2.10．“愛(ài)不釋手”應(yīng)改為“緊握著手”.(2)選詞要注意感情色彩，請(qǐng)對(duì)下邊各句中不符合這個(gè)要求的地方進(jìn)行修改.6.2.1．這個(gè)敵人很機(jī)警，一看硬的不行就想來(lái)軟的，但都被我們識(shí)破了.6.2.2．在黨小組會(huì)上，同志們熱情中肯地對(duì)張又平同志提出了正確而尖刻的批評(píng).6.2.3．這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重，內(nèi)心十分恐慌，但是他卻從容不追地抹桌子、揩椅子，好像什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的.6.2.4．人代會(huì)勝利召開(kāi)的消息傳來(lái)，真是大快人心.6.2.5．每當(dāng)我遇到困難時(shí)，一個(gè)高大的英雄形象就站立在我的眼前.6.2.6．解放前，這個(gè)村于上的流氓依靠惡勢(shì)力專(zhuān)門(mén)欺壓咱窮人.6.2.1．“機(jī)警”應(yīng)改為“狡猾”.欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.2.6．“依靠”應(yīng)改為“依仗”.(3)選詞要注意聲音，改動(dòng)下列句子中的某些詞語(yǔ)，使它們?cè)诼曇舴矫娓訁f(xié)調(diào).6.2.1．動(dòng)人的事情訴說(shuō)不盡，豐收的喜訊到處傳.6.2.2．切除了毒瘤，有利于肌體的健康成長(zhǎng)，清除了隱患，革命事業(yè)必將更快發(fā)展.6.2.3．他們愛(ài)廠不顧家，愛(ài)廠勝愛(ài)家，處處為廠，時(shí)時(shí)想國(guó)家.6.2.1．“訴說(shuō)不盡”可改為“說(shuō)不盡”.6.2.2．“革命事業(yè)必將更快發(fā)展”可改為“有利于革命事業(yè)更快發(fā)展”.6.2.3．“處處為廠”可改為“處處為工廠”.(4)分析下列句子產(chǎn)生歧義的原因，并用所學(xué)的方法消除歧義.6.4.1．烤白薯.6.4.2．出租汽車(chē)賺錢(qián)難.6.4.3．研究方法很重要.6.4.4．關(guān)心的是病人.6.4.5．援助的是中國(guó).6.4.6．相信的是小王.6.4.7．他的毛衣織得好.6.4.8．他連我都不喜歡.6.4.9．幫助他的孩子.6.4.10.看打羽毛球的大學(xué)生.6.4.11．三個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)很出色.6.4.12．新職工宿舍很氣派.6.4.1．“烤白薯”的結(jié)構(gòu)關(guān)系不同.①述賓關(guān)系.指做白薯的一種方法，是烤白薯，而不是切白薯、曬白薯什么的.②偏正關(guān)系.是烤的白薯，而不是炸的白薯、炒的白薯什么的.欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.4.12．“新職工宿舍”的層次關(guān)系不同.可變換為：①新的職工宿舍，②新職工的宿舍.七、重要問(wèn)題目錄1.1．口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是一種什么樣的關(guān)系?1.2．現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化為什么要以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音2.1.1．音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色是不是和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音都有關(guān)系?2.1.2．音素、音位、音標(biāo)和字母之間是什么關(guān)系?2.1.3．音高和音強(qiáng)在語(yǔ)音中有哪些區(qū)別和聯(lián)系?2.1.4．同是表達(dá)“太陽(yáng)”這一事物，英語(yǔ)用“sun”，漢語(yǔ)普通話(huà)用“taiyang”，所用聲音形式不同，這反映了語(yǔ)音的什么特性?2.1.5．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列的詞語(yǔ)由幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成，每個(gè)音節(jié)包含哪些音素?2.2.1．請(qǐng)說(shuō)出普通話(huà)的清音聲母和濁音聲母，描述其發(fā)音部位和發(fā)音方法.2.2.2．從發(fā)音部位和發(fā)音方法上說(shuō)明下列各組聲母的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)2.2.3．請(qǐng)說(shuō)出漢語(yǔ)普通話(huà)塞擦音的發(fā)音特點(diǎn)，并比較英語(yǔ)的glass[k1]和travel[tr]中復(fù)輔音與漢語(yǔ)塞擦音的區(qū)別.2.2.4．普通話(huà)中“詩(shī)人”和“私人”的讀音是不同的，但在許多方言里，這兩個(gè)讀音并沒(méi)有什么分別，為什么?2.3.1．下列韻母在發(fā)音上有什么不同?2.3.2．“聾”為什么不能拼寫(xiě)為“l(fā)ueng”，“翁”為什么不能拼寫(xiě)為“ong”?2.4.1．舉例說(shuō)明普通話(huà)和方言中調(diào)類(lèi)相同，調(diào)值不同，或調(diào)值相同，調(diào)類(lèi)不同的現(xiàn)象.2.4.2．普通話(huà)人派四聲的規(guī)律是什么?2.5.1．“zhuang”(裝)有人認(rèn)為是由四個(gè)音家組成的，有人認(rèn)為是由五個(gè)音素組成的，談?wù)勀愕目捶?2.5.3．下列各音節(jié)的拼寫(xiě)為什么是錯(cuò)誤的，試根據(jù)聲韻拼合規(guī)律，加以說(shuō)明并改正.2.6.1．輕聲、兒化不僅僅是一種語(yǔ)音現(xiàn)象，還和詞匯和語(yǔ)法有密切聯(lián)系，試舉例加以說(shuō)明.2.6.2．有人認(rèn)為，輕聲是漢語(yǔ)普通話(huà)四聲陰陽(yáng)上去之外的一個(gè)獨(dú)立的調(diào)類(lèi)，你的看法怎樣?2.6.3．舉例說(shuō)明輕聲音節(jié)對(duì)其聲母、韻母的影響2.7.1．為什么在普通話(huà)中可以用一個(gè)字母.代表四個(gè)不同的音素?2.7.2．請(qǐng)說(shuō)出普通話(huà)的聲調(diào)音位變體：3.1.1．為什么把漢字稱(chēng)為非拼音文字?3.1.2．非拼音文字與拼音文字相比，有哪些特點(diǎn)?3.1.3．為什么說(shuō)漢字是語(yǔ)素文字，而不是音節(jié)文字?3.2.1．漢字字體的演變有什么特點(diǎn)?3.2.2．古漢字、今漢字、現(xiàn)代漢字有什么區(qū)別?3.3.1．偏旁和部首是一回事嗎?3.3.2．音符和字音有什么關(guān)系?3.3.3．意符和字義是什么關(guān)系?3.4.1.什么是漢字的標(biāo)準(zhǔn)化，3.4.2．社會(huì)用字規(guī)范化的意義是什么?3.4.3．為什么漢字要有多種多樣的檢字方法?4.1.1．語(yǔ)素、音節(jié)、漢字之間是什么關(guān)系?4.1.2．使用替換法分析語(yǔ)素要注意什么問(wèn)題?4.2.1．如何區(qū)別偏正式合成詞與支配式合成詞?4.2.2．如何區(qū)別偏正式合成詞與陳述式合成詞?4.2.3．如何區(qū)分定位語(yǔ)素與不定位語(yǔ)素?4.2.4．如何辨析組合式合成詞的結(jié)構(gòu)類(lèi)型?4.3.1．詞義和概念是不是一回事?4.3.2．詞的比喻義和比喻用法有什么區(qū)別?4.4.1．同音詞的辨識(shí)要注意什么?4.4.2．反義詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系有哪幾種類(lèi)型?4.5.1．普通話(huà)詞匯中應(yīng)怎樣吸收方言詞?4.5.2．應(yīng)該如何來(lái)吸收古語(yǔ)詞?4.6.1．成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和成語(yǔ)的節(jié)律是不是一致的?4.6.2．舉例說(shuō)明成語(yǔ)的運(yùn)用中讀音的問(wèn)題5.1.1．“好天氣”不同于“天氣好”，這說(shuō)明語(yǔ)序是漢語(yǔ)里的重要語(yǔ)法手段，這種語(yǔ)法手段是不是只在短語(yǔ)中才能體現(xiàn)?5.1.2．語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么?5.2.1．“欲望、盼望”意義相近，是根據(jù)什么把前者看成是名詞，而把后者看成是動(dòng)詞的呢?5.2.2．“同意、討論”可以帶賓語(yǔ)(同意參加、同意其中三個(gè)人)，(討論問(wèn)題)，所以我們說(shuō)它們是動(dòng)詞，“干凈”不能帶賓語(yǔ)，我們說(shuō)它是形容詞，但是“休息”也不能帶賓語(yǔ)，我們?yōu)槭裁从终f(shuō)它是動(dòng)詞呢?還有，“干凈”可以用“很”修飾，所以是形容詞，可是“同意”也能說(shuō)“很同意(他的話(huà))”，為什么又把“同意”看成是動(dòng)詞呢?動(dòng)詞和形容詞到底應(yīng)該如何區(qū)別?5.2.3．我們不從“突然”和“忽然”的意義考慮，從這兩個(gè)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)看，它們都能作狀語(yǔ)，但為什么說(shuō)“突然”是形容詞，而“忽然”又要說(shuō)成是副詞呢?5.2.4．“必須”這個(gè)詞的意思和用法好像跟助動(dòng)詞“可以、能夠、應(yīng)該”差不多(可以來(lái)、能夠來(lái)、應(yīng)該來(lái)、必須來(lái))，過(guò)去也有的語(yǔ)法書(shū)把這個(gè)詞與“可以、能夠、應(yīng)該”等歸為一類(lèi)，為什么我們教材里助動(dòng)詞這一類(lèi)里沒(méi)有“必須”這個(gè)詞?5.2.5．時(shí)間名詞和時(shí)間副詞應(yīng)該如何區(qū)分?5.3.1．“我在家看書(shū)”中的“在”，有的人認(rèn)為是動(dòng)詞，有的人認(rèn)為是介詞，這是怎么回事呢?5.3.2．兼屬介詞和連詞的有哪些詞，應(yīng)該怎樣辨析它們?5.3.3．“端正”可以帶賓語(yǔ)(端正態(tài)度)，也可以加“很”(態(tài)度很端正)，所以我們把“端正”看成是形容詞兼動(dòng)詞；“了解”也可以帶賓語(yǔ)(了解問(wèn)題)，同時(shí)也可以加“很”(很了解)，但我們卻又不把“了解”作為兼類(lèi)詞處理，這是什么原因?5.4.1．同位短語(yǔ)有什么特點(diǎn)?5.4.2．“周密的調(diào)查”和“周密地調(diào)查”這兩個(gè)短語(yǔ)的語(yǔ)法功能是否相同?5.4.3．“派人去通知小王馬上來(lái)報(bào)到”這個(gè)語(yǔ)言片段應(yīng)該如何切分?5.5.1．“讀一篇課文”和“讀一遍課文”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系是否一致，如果不同，應(yīng)該如何辨析?5.5.2．動(dòng)詞后如果既有賓語(yǔ)，又有補(bǔ)語(yǔ)，那么這些短語(yǔ)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系應(yīng)該如何確定?5.5.3．“稱(chēng)他們英雄”和“稱(chēng)他們是英雄”這兩個(gè)短語(yǔ)中，動(dòng)詞“稱(chēng)”后面的賓語(yǔ)部分是否都能算作雙賓語(yǔ)；雙賓語(yǔ)如果作層次分析，是否也可以實(shí)行二分?5.5.4．帶“得”的補(bǔ)語(yǔ)可以是情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)，也可以是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)，還可以是程度補(bǔ)語(yǔ)，它們之間應(yīng)該如何加以區(qū)別?5.5.5．多項(xiàng)修飾語(yǔ)有哪幾種類(lèi)型，框式圖解法時(shí)有什么標(biāo)志嗎?5.6.1．句于由詞或短語(yǔ)構(gòu)成，那么是不是可以說(shuō)任何詞加上語(yǔ)調(diào)后都能成為句子?5.6.2．“他的兩個(gè)弟弟，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生.”和“他有兩個(gè)弟弟，一個(gè)是教師：一個(gè)是醫(yī)生.”中加點(diǎn)的部分，都是句中的復(fù)語(yǔ)嗎?5.6.3．表示呼應(yīng)、感嘆的詞語(yǔ)都是插說(shuō)語(yǔ)嗎?如何識(shí)別插說(shuō)語(yǔ)和其他一些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?5.7.1．“我們請(qǐng)張老師講課”和“我們希望張老師講課”這兩個(gè)句子是否屬于同一句式?5.7.2．“我們要把楊浦大橋造好”可以行相對(duì)應(yīng)的非“把”字句“我們要造好楊浦大橋”.是否所有的“把”字句都有相對(duì)應(yīng)的非“把”字句?5.7.3．“這輛車(chē)子是他的.”和“這輛新車(chē)是他買(mǎi)了的.”這兩個(gè)句子是否一樣，如果不一樣，應(yīng)該如何區(qū)別?5.7.4．主謂謂語(yǔ)句“我國(guó)的礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量—卜分豐富”可以變換成一般主謂句“我國(guó)的礦產(chǎn)的蘊(yùn)藏量十分豐富”，但主謂謂語(yǔ)句“這個(gè)人什么活兒都會(huì)干”卻不能變換成任何形式的一般主謂句，這其中有什么規(guī)律可循?5.8.1．分析多重復(fù)句要注意些什么?是否能對(duì)某個(gè)復(fù)句進(jìn)行示范分析?5.8.2．并列復(fù)句與其他復(fù)句有什么區(qū)別?5.8.3．請(qǐng)談?wù)勊姆N偏正復(fù)句之間的聯(lián)系和區(qū)別5.9.1．“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們下次再談.”這個(gè)句子，是不是倒裝句?倒裝句有哪些類(lèi)型?應(yīng)該如何辨別?5.9.2．請(qǐng)談?wù)劸o縮句和連動(dòng)謂語(yǔ)句的區(qū)別5.10.1．語(yǔ)氣詞的運(yùn)用要注意什么?5.10.2．有人說(shuō)，“你什么時(shí)候去上海呢?”這個(gè)句子的語(yǔ)氣詞是正確的，“你什么時(shí)候去上海嗎?”中的語(yǔ)氣詞的運(yùn)用也是正確的，這‘是怎么回事，能不能解釋一下.疑問(wèn)句的辨析中還有什么問(wèn)題需要注意?5.10.3．反問(wèn)句到底是表示疑問(wèn)的，還是表示陳述的?屬于疑問(wèn)句，還是屬于陳述句?6.1.1．為什么說(shuō)修辭必須適應(yīng)特定的修辭情境?6.1.2．運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手段主要是指哪幾種?6.2.1．什么是詞的語(yǔ)體色彩?它們的配合有什么特點(diǎn)?6.2.2．詞語(yǔ)的選用為什么要注意聲音和意義兩個(gè)方面?6.3.1．句子累贅，主要有哪幾種表現(xiàn)?6.3.2．有些主動(dòng)句與被動(dòng)句之間有同義的變換關(guān)系，請(qǐng)從句式選擇的角度談?wù)労螘r(shí)應(yīng)選用被動(dòng)句，被動(dòng)句的修辭作用是什么6.4.1．碰到比較復(fù)雜的歧義短語(yǔ)，如“打死老虎的人”、“捏倒小張和小趙的自行車(chē)”一類(lèi)，應(yīng)該如何分析，應(yīng)該注意什么問(wèn)題?6.4.2．請(qǐng)談?wù)勂缌x現(xiàn)象與語(yǔ)言規(guī)范化問(wèn)題、修辭中的雙關(guān)問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)別.6.5.1．雙聲疊韻有什么修辭作用?6.5.2．怎樣避免聲音拗口?6.6.1．移就和拈連如何區(qū)分?6.6.2．怎樣區(qū)分移就和擬人?6.7.1．反問(wèn)和設(shè)問(wèn)有什么不同?6.7.2．錯(cuò)綜的修辭效果和方法是什么?重要問(wèn)題解答1.1．口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是一種什么樣的關(guān)系?答：現(xiàn)代漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)基本上是一致的.書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的.口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的源泉，對(duì)書(shū)面語(yǔ)始終起著決定性作用.從這個(gè)意義上說(shuō)，口語(yǔ)是第一性的，書(shū)面語(yǔ)是第二性的.如果脫離了口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木.但是，書(shū)面語(yǔ)并不就是口語(yǔ)的簡(jiǎn)單的記錄，它是口語(yǔ)的經(jīng)過(guò)提煉加工的書(shū)面形式.由于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)運(yùn)用的場(chǎng)合不同，條件不同，因此在表達(dá)形式上也不可能完全一樣.口語(yǔ)的交際對(duì)象很明確，而且就在跟前，有特定的語(yǔ)言環(huán)境，有語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)和面部表情等輔助手段，同時(shí)，往往缺少?gòu)娜萃魄玫墓し?這些因素形成了口語(yǔ)的一些特點(diǎn)：短句多、省略多、句子結(jié)構(gòu)比較松散.書(shū)面語(yǔ)的使用情況有所不同.它沒(méi)有口語(yǔ)那樣的語(yǔ)言環(huán)境和輔助手段，但有仔細(xì)琢磨的時(shí)間.所以，書(shū)面語(yǔ)的特點(diǎn)是：長(zhǎng)句多，完全句多，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多，句子結(jié)構(gòu)精練嚴(yán)密，層次條理清楚，邏輯性強(qiáng).可以說(shuō)，口語(yǔ)是自然的形式，書(shū)面語(yǔ)是加工的形式.口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的基礎(chǔ)和源泉，書(shū)面語(yǔ)對(duì)口語(yǔ)的發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用.書(shū)面語(yǔ)一旦在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生以后，就具有一定的獨(dú)立性，并反過(guò)來(lái)推動(dòng)口語(yǔ)的發(fā)展，促使口語(yǔ)更加豐富、更加純潔、更加趨于規(guī)范化.歷代漢語(yǔ)當(dāng)中許多富于表現(xiàn)力、有生命力的詞語(yǔ)以及許多精練的語(yǔ)法形式仍保留在漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)里，方言和外來(lái)語(yǔ)中有用的東西往往是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)吸收過(guò)來(lái)的，文化和科學(xué)技術(shù)方面的術(shù)語(yǔ)也大都首先在書(shū)面語(yǔ)里出現(xiàn).因此，書(shū)面語(yǔ)就反過(guò)來(lái)發(fā)展豐富了口語(yǔ).現(xiàn)在口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的文言成分，如“唯命是從”、“愛(ài)莫能助”等，方言和外來(lái)詞成分，如“苗頭”、“名堂”、“馬力”、“克隆’’等，文化和科技術(shù)語(yǔ)，如“溫床”、“解剖”、“宇宙飛船”等，都是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)的傳播才進(jìn)人口語(yǔ)的.書(shū)面語(yǔ)不僅豐富了口語(yǔ)，同時(shí)還有純潔口語(yǔ)的作用.一般來(lái)說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)比口語(yǔ)更精練、更合乎規(guī)范，尤其是魯迅、茅盾、老舍等語(yǔ)言大師的著作，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的典范.這些著作對(duì)全民語(yǔ)言的規(guī)范化起著極大的作用，對(duì)口語(yǔ)的純潔和健康也產(chǎn)生極大的影響.1.2．現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化為什么要以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范?答：在社會(huì)主義的建設(shè)過(guò)程中，只有高度發(fā)展的民族共同語(yǔ)，才能適應(yīng)政治統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的社會(huì)需要.統(tǒng)一規(guī)范的漢民族共同語(yǔ)就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話(huà).(1)語(yǔ)音方面以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn).統(tǒng)一漢語(yǔ)語(yǔ)音，必須以一個(gè)地區(qū)的方言的語(yǔ)音作標(biāo)準(zhǔn)音，不能以虛擬出來(lái)的語(yǔ)音或者用各種方言拼湊起來(lái)的語(yǔ)音作標(biāo)準(zhǔn)音；也不能以北方話(huà)整個(gè)地域的語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音.因?yàn)樵诒狈皆?huà)中，各個(gè)地區(qū)方言的語(yǔ)音分歧還是相當(dāng)大的，不僅重慶、南京的語(yǔ)音系統(tǒng)同北京語(yǔ)音系統(tǒng)不同，甚至天津的語(yǔ)音系統(tǒng)跟北京的語(yǔ)音系統(tǒng)也不完全相同.如果不規(guī)定以一個(gè)地區(qū)方言為標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)令人無(wú)所適從.以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，這是歷史發(fā)展的必然結(jié)果.多少年來(lái)，話(huà)劇、電影和廣播等都采用北京語(yǔ)音.北京語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)地位，早已為人們所公認(rèn)了.作為語(yǔ)音規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的北京語(yǔ)音本身，要排除一些特殊的土音成分.比如，普通話(huà)說(shuō)“你這個(gè)人太難處了!”北京土話(huà)說(shuō)“你這個(gè)人就難處了!”北京土話(huà)把“和”讀成“旱”、“害”，“我和他”、“他和我”讀成“我旱他”、“他害我”.這類(lèi)特殊的土音，當(dāng)然要排除在我們所要推廣的標(biāo)準(zhǔn)音之外.普通話(huà)既然以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，每一個(gè)漢字的北京話(huà)讀音就應(yīng)該是確定的，這樣各方言區(qū)的人才能有所依據(jù).但是，由于各種原因，有一些字在北京話(huà)里讀音并不一致.如“波浪”，讀成bolang，也可以讀成polang；“跳躍”讀成tiaoyue，也可以讀成tiaoyao；“復(fù)雜”讀成fuza，也可以讀成fuza.像這樣的異讀字在北京話(huà)里有好幾百個(gè)，這是人們學(xué)習(xí)普通話(huà)的一個(gè)負(fù)擔(dān).普通話(huà)審音委員會(huì)已對(duì)一部分異讀字進(jìn)行審訂，確定其中一種讀音為規(guī)范的讀音.在北京語(yǔ)音里，輕聲和兒化特別多，普通話(huà)也沒(méi)有必要把它全部吸收進(jìn)來(lái)，應(yīng)該吸收哪些，也要進(jìn)行調(diào)查研究，作出抉擇.(2)詞匯方面以北方方言為基礎(chǔ).北方方言分布的地域最廣，使用北方話(huà)的人口有七億以上.北方話(huà)詞匯從13世紀(jì)以來(lái)就隨著官話(huà)和白話(huà)文學(xué)傳播開(kāi)來(lái)，因而它在全國(guó)有極大的普遍性.普通話(huà)詞匯以北方方言為基礎(chǔ)，但是要舍棄北方方言中某些過(guò)于土俗的詞語(yǔ).例如四川的“抄手”(餛鈍)，山西、陜西一帶的“婆姨”(老婆)，北京話(huà)中的“老爺兒”(太陽(yáng))、“丫子”(腳)等等.這些詞語(yǔ)地方色彩太濃厚，只在狹小的地區(qū)應(yīng)用，在普通話(huà)里有完全同義的詞語(yǔ)可以代替，因此不應(yīng)該吸收到普通話(huà)詞匯中來(lái).為了豐富詞匯，普通話(huà)也要從方言、古詞語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)中吸收一些所需要的詞，例如“搞、垃圾、逝世、誕辰、沙發(fā)、咖啡”等.如何正確吸收這些詞，而排除一些分歧現(xiàn)象，也是詞匯規(guī)范化所要研究的.詞匯的規(guī)范化，還要注意抵制生造詞.抵制生造詞并不是反對(duì)創(chuàng)造新詞.新詞的創(chuàng)造是為了滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要.至于生造詞完全是任意地拼湊出來(lái)的，不合乎一般的習(xí)慣，它必然會(huì)削弱語(yǔ)言的交際作用，造成語(yǔ)言的混亂，所以必須予以抵制.(3)語(yǔ)法方面以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為規(guī)范.所謂“典范”的著作，是指具有廣泛代表性的著作.這種著作在語(yǔ)言規(guī)范的鞏固和發(fā)展上能起到一定作用.如毛澤東、魯迅以及現(xiàn)代許多著名作家的著作，還有經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲定稿的文件，如《中華人民共和國(guó)憲法》等.所謂“現(xiàn)代白話(huà)文著作”，是說(shuō)既是白話(huà)文，又是現(xiàn)代的.因?yàn)樵缙诘陌自?huà)文作品，如《三國(guó)演義》《西游記》等，有些地方已不合現(xiàn)代語(yǔ)法了.語(yǔ)法規(guī)范還必須是典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作中的“一般用例”，也就是最有普遍性的用例.因?yàn)樵诖硇缘淖髌樊?dāng)中，不同的作者，或同一作者的用例，也不是處處一致的.因此就得舍棄其中特殊的用例，而接受其中一般的用例.“以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范”同“以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言”這個(gè)原則并不矛盾，因?yàn)榈浞兜默F(xiàn)代白話(huà)文著作是用普通話(huà)即民族共同語(yǔ)寫(xiě)成的，是經(jīng)過(guò)語(yǔ)言大師們加工的語(yǔ)言.“以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范”只是進(jìn)一步提出了一個(gè)明確的規(guī)范、一個(gè)易于把握的標(biāo)準(zhǔn).一般說(shuō)來(lái)，普通話(huà)語(yǔ)法規(guī)范應(yīng)該排除方言語(yǔ)法、古代語(yǔ)法和外國(guó)語(yǔ)法的影響.但是方言語(yǔ)法和外國(guó)語(yǔ)法中有用的東西，古代語(yǔ)法中有生命的東西，還是應(yīng)該吸收到普通話(huà)語(yǔ)法中來(lái)，以使我們的語(yǔ)言更加精密、準(zhǔn)確，更富于表現(xiàn)力.2.1.1．音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色是不是和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音都有關(guān)系?答：(1)在漢語(yǔ)普通話(huà)中，音高在語(yǔ)言中的作用同聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)密切相關(guān).一個(gè)字聲調(diào)是由音高變化形成的，音高在漢語(yǔ)里具有區(qū)別意義的作用.如媽(ma)、麻(ma)、馬(ma)、罵(ma)，意義不同主要決定于音高變化的形式不同.同樣一句話(huà)，讀音高低的變化不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的句調(diào).比如：“梅花開(kāi)了”，如果句調(diào)平直，表示的是陳述語(yǔ)氣，如果句調(diào)高升，表示的則是疑問(wèn)語(yǔ)氣.(2)在漢語(yǔ)普通話(huà)中，音強(qiáng)在語(yǔ)言中的作用主要是構(gòu)成重音、輕音.例如：簾子(lianzi)、蓮子(lianzi)語(yǔ)義不同，是由于使用了輕聲.在這里，輕聲主要決定于音強(qiáng)的弱化.“蓮子”和“簾子”中的“子”的區(qū)別，就是由音強(qiáng)決定的.地道(didao)、地道(diaao)，前者是名詞，地下通道之意，后者是形容詞，表示純粹、正宗之意.兩者的詞性、語(yǔ)義不同決定于“道”的輕重音.“我買(mǎi)了一盆花”，重音在“我”這個(gè)音節(jié)上，強(qiáng)調(diào)是“我”買(mǎi)了一盆花，不是別人買(mǎi)的；動(dòng)詞“買(mǎi)”讀重音表示花是“買(mǎi)的”，不是通過(guò)其他方式得到的；重音在“一盆”上，強(qiáng)調(diào)花的數(shù)量?jī)H限于“一盆”;重音在“花”上，強(qiáng)調(diào)買(mǎi)的是“花”，而不是別的東西.重音在句中出現(xiàn)的位置不同，語(yǔ)義表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)是有差別的，這種語(yǔ)義的差別是依靠重音來(lái)體現(xiàn)的.(3)在漢語(yǔ)普通話(huà)里，音長(zhǎng)可以用來(lái)表達(dá)不同的情態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速；例如，同是一個(gè)“啊”的聲音，表示應(yīng)答時(shí)的聲音就比表示思索時(shí)聲音就比較長(zhǎng).語(yǔ)音的長(zhǎng)短跟發(fā)音速度的快慢也有關(guān).語(yǔ)速較快，語(yǔ)音音長(zhǎng)就短，語(yǔ)速較慢，語(yǔ)音的音長(zhǎng)就長(zhǎng).(4)在漢語(yǔ)普通話(huà)里，音色(又稱(chēng)音質(zhì))是聲音的本質(zhì)，是一種聲音區(qū)別于另一種聲音的本質(zhì)特征.音色是由音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)的發(fā)音體待多種因素決定的.只要其中任何一項(xiàng)因家有改變，就可以形成不同的音.任何聲音都是音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色的統(tǒng)一體，語(yǔ)音也不外.但是語(yǔ)音各要素在語(yǔ)言中被利用的情況并不完全相同，在任言里，音色無(wú)疑是用來(lái)區(qū)別意義的最重要的要素.在漢語(yǔ)里，音色外，音高的作用也非常重要.聲調(diào)主要是由音高變化構(gòu)成的.音強(qiáng)和音長(zhǎng)對(duì)輕聲和語(yǔ)氣也超重要作用.欲獲取完整版請(qǐng)——索取6.7.2．錯(cuò)綜的修辭效果和方法是什么?答：為了避免語(yǔ)句的單調(diào)、呆板，為了使敘述活潑有變化，使文章波瀾起伏，有意識(shí)地把原來(lái)可以寫(xiě)得整齊勻稱(chēng)的語(yǔ)句寫(xiě)得參差不齊，錯(cuò)落有致.這種修辭手法就是“錯(cuò)綜”.其方法大致有：(1)句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)綜.即在原可用同一結(jié)構(gòu)類(lèi)型的兩個(gè)分句間用不同的結(jié)構(gòu)類(lèi)型.如：“千年鐵樹(shù)開(kāi)了花，萬(wàn)年磐石把身翻.”如果把“開(kāi)了花”改成、“把花開(kāi)”，或者把“把身翻”改成“翻了身”，結(jié)構(gòu)是整齊了，但韻味就差多了.(2)句子語(yǔ)氣的錯(cuò)綜.即把前后兩個(gè)原可用同一語(yǔ)氣的句子特意用上不同的語(yǔ)氣.如：“如此的迫害，怎能忍受?如此的惡毒，絕不能輕饒!”如果前后兩個(gè)分句都用陳述語(yǔ)氣或都用反問(wèn)語(yǔ)氣也可以，這里運(yùn)用錯(cuò)綜，是為了使語(yǔ)言有變化.(3)文白句式的錯(cuò)綜.即在現(xiàn)代漢語(yǔ)句式中適當(dāng)使用文言句式.如：阿Q又很自尊，所有未莊的居民，全不在他眼睛里，甚而至于對(duì)于兩位“文童”也有以為不值一笑的神情.夫文童者，將來(lái)恐怕要變成秀才者也；趙太爺，錢(qián)太爺大受居民的尊敬，除了錢(qián)之外，就因?yàn)槭俏耐牡胺蛭耐摺咭病笔俏难跃涫剑迷谶@里使語(yǔ)言詼諧幽默.八、學(xué)習(xí)要點(diǎn)目錄1.1．現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn),1.2．書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展1.3.現(xiàn)代漢語(yǔ)的地域分支——方言1.4．現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義2.1.2．音素、音位、音節(jié)2.1.3．元音和輔音的根本區(qū)別2.1.4．《漢語(yǔ)拼音方案》的作用2.1.5．聲母和輔音、韻母和元音的關(guān)系2.2.1．聲母的發(fā)音要領(lǐng)2.2.2．普通話(huà)聲母的本音和呼讀音2.2.3．清音和濁音、送氣音和不送氣音的劃分依據(jù)2.2.4．零聲母及零聲母的發(fā)音2.3.1．普通話(huà)韻母的分類(lèi)方法2.3.2．普通話(huà)單韻母的發(fā)音條件2.3.3．單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)2.3.4．i、-i[l]、-i[l]的區(qū)別和聯(lián)系2.3.5．韻母的韻頭、韻腹、韻尾2.4.1．聲調(diào)、音高、相對(duì)音高2.4.2．調(diào)值和聲調(diào)2.4.3．普通話(huà)四聲及標(biāo)調(diào)法2.4.4．方言調(diào)類(lèi)、普通話(huà)調(diào)類(lèi)、古調(diào)類(lèi)的關(guān)系2.5.1．普通話(huà)音節(jié)結(jié)構(gòu)分析2.5.2．普通話(huà)音節(jié)結(jié)構(gòu)類(lèi)型2.5.3．普通話(huà)聲韻配合的依據(jù)及規(guī)律2.5.4．漢語(yǔ)拼音正詞法2.6.1．語(yǔ)流音變—語(yǔ)音的復(fù)雜性2.6.2．普通話(huà)音變的含義和類(lèi)型2.6.3．輕聲、兒化的性質(zhì)和特點(diǎn)2.7.1．音位2.7.2．歸納音位的原則2.7.3．漢語(yǔ)普通話(huà)的音位系統(tǒng)2.7.4．《漢語(yǔ)拼音方案》與音位理論的關(guān)系分析2.8.1．語(yǔ)音規(guī)范化的必要性2.8.2．普通話(huà)語(yǔ)音和北京話(huà)語(yǔ)音2.9.1．朗讀的含義、作用、要求2.9.2．語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)3.1.1．文字的符號(hào)性特點(diǎn)3.1.2．漢字的特點(diǎn)3.1.3．漢字與音節(jié)的聯(lián)系3.2.1．漢字的起源3.2.2．隸書(shū)對(duì)漢字的改造3.3.1．獨(dú)體字和合體字3.3.2．“六書(shū)”與古代漢字的造字法3.3.3．漢字的偏旁3.3.4．形聲字以及意符和音符3.4.1．簡(jiǎn)化漢字的方法3.4.2．漢字的標(biāo)準(zhǔn)化4.1.1．詞匯和詞4.1.2．詞的定義4.1.3．語(yǔ)素的識(shí)別與分析4.2.1．單音詞、多音詞與單純?cè)~、合成詞的關(guān)系4.2.2．合成詞的構(gòu)造4.2.3．復(fù)雜合成詞的構(gòu)造方式4.2.4．詞根與詞綴4.3.1．詞義的特點(diǎn)4.3.2．本義和基本義4.3.3．詞的多義性4.4.1．同音詞與多義詞的辨析4.4.2．同義詞的辨析4.4.3．反義詞及構(gòu)成反義詞的條件4.5.1．基本詞及其特點(diǎn)4.5.2．新詞的創(chuàng)造原則4.5.3．古語(yǔ)詞的特點(diǎn)4.6.1．熟語(yǔ)的特點(diǎn)4.6.2．成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)別4.6.3．慣用語(yǔ)和成語(yǔ)的區(qū)別4.6.4.幾部常用的單語(yǔ)詞典、字典5.1.1．語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)5.1.2．分析語(yǔ)言的目的5.2.1．詞類(lèi)和詞性5.2.2．劃分詞類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)5.2.3．關(guān)于加詞5.3.1．關(guān)于詞類(lèi)5.3.2．代詞獨(dú)立于體詞、謂詞、加詞之外的原因5.4.1．結(jié)構(gòu)類(lèi)別和功能類(lèi)別5.4.2．短語(yǔ)內(nèi)結(jié)構(gòu)關(guān)系的表示手段5.4.3．分析句法結(jié)構(gòu)的方法5.4.4．層次分析應(yīng)該注意的問(wèn)題5.5.1．對(duì)主語(yǔ)的理解5.5.2．時(shí)間名詞和處所名詞作主語(yǔ)的問(wèn)題5.5.3．動(dòng)詞和賓語(yǔ)的關(guān)系5.5.4．介詞后置的問(wèn)題5.5.5．定語(yǔ)和定語(yǔ)的標(biāo)志“的”5.6.1．句子的特點(diǎn)5.6.2．句子的結(jié)構(gòu)分析5.6.3．確定句型的方法5.7.1．確定主謂句下位句型的依據(jù)5.7.2．連動(dòng)短語(yǔ)和連動(dòng)句5.7.3．兼語(yǔ)短語(yǔ)的特點(diǎn)和兼語(yǔ)句5.7.4．有關(guān)“被”字句的一些問(wèn)題5.7.5．存現(xiàn)句的特點(diǎn)和分類(lèi)5.8.1．單句和復(fù)句的界限5.8.2．復(fù)句中的主語(yǔ)問(wèn)題5.8.3．有關(guān)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的兩個(gè)問(wèn)題5.9.1．有關(guān)“省略”的幾個(gè)問(wèn)題5.9.2．緊縮句和一般單句、復(fù)句的區(qū)別5.10.1．語(yǔ)氣和語(yǔ)氣的表達(dá)5.10.2．疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)類(lèi)別5.11.1．語(yǔ)法錯(cuò)誤的種類(lèi)5.11.2．改正語(yǔ)法錯(cuò)誤的原則6.1.1．修辭的對(duì)象和任務(wù)6.1.2．修辭與語(yǔ)法、邏輯的關(guān)系6.2.1．從意義方面選用詞語(yǔ)6.2.2．從色彩方面選用詞語(yǔ)6.2.3．從聲音方面選用詞語(yǔ)6.3.1．錘煉句子的基本要求6.3.2．句子不連貫的主要表現(xiàn)6.3.3．上下銜接要注意的幾個(gè)方面6.4.1、歧義產(chǎn)生的原因6.4.2．消除歧義的方法6.5.1．漢語(yǔ)中的節(jié)奏6.5.2.節(jié)拍的特點(diǎn)6.6.1．比喻和比擬的區(qū)別6.6.2．借代和惜喻6.7.1．對(duì)偶和映襯6.7.2．排比和層遞6.7.3．頂真與回環(huán)學(xué)習(xí)要點(diǎn)內(nèi)容1.1．現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn),各種民族語(yǔ)言都有自己的形成和發(fā)展的過(guò)程，都有自己的特殊的結(jié)構(gòu)方式.跟其他民族的語(yǔ)言比較，現(xiàn)代漢語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面有著一系列的特點(diǎn).語(yǔ)音方面的特點(diǎn)是：(1)現(xiàn)代漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)中元音占優(yōu)勢(shì).漢語(yǔ)里一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，如u(烏)、i(衣)；輔音一般不能單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)；普通話(huà)的音節(jié)里可以沒(méi)有輔音，但不能缺少元音.(2)沒(méi)有復(fù)輔音.一個(gè)音節(jié)最多包含兩個(gè)輔音，而且沒(méi)有兩個(gè)輔音聯(lián)結(jié)在一起的拼法.例如“班(ban)”，b、n兩個(gè)輔音不能同時(shí)在元音的前面，拼成bna；也不能同時(shí)在元音的后面，拼成abn在許多外國(guó)語(yǔ)中，一個(gè)音節(jié)里往往幾個(gè)輔音可以連在一起.例如英語(yǔ)two(二)、strict(嚴(yán)格的).里，是兩個(gè)或三個(gè)輔音連在一起的.(3)每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào).聲調(diào)是漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)中不可缺少的成分.聲母韻母相同的音節(jié)，往往靠不同的聲調(diào)來(lái)表示不同的意義.許多外國(guó)語(yǔ)里沒(méi)有聲調(diào)的分別，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，對(duì)聲調(diào)的掌握往往感到困難.由于音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言里樂(lè)音特別多；輔音和元音的互相間隔，形成了分明的音節(jié)，使語(yǔ)言富有節(jié)奏性；聲調(diào)的變化，也使語(yǔ)言具有抑揚(yáng)高低的音樂(lè)色彩.詞匯方面的特點(diǎn)是：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的結(jié)構(gòu)有雙音化的傾向.這主要表現(xiàn)在：(1)有些古代的單音詞被后起的雙音詞所取代，如雙音詞“眼睛”取代了古代的單音詞“目”.(2)大量的古代單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)索，用來(lái)構(gòu)成雙音詞，如“習(xí)”構(gòu)成“學(xué)習(xí)、練習(xí)、實(shí)習(xí)、習(xí)題”等.(3)多音節(jié)的詞組，往往簡(jiǎn)縮為雙音詞，如“科學(xué)研究”簡(jiǎn)縮為“科研”，“醫(yī)療效果”簡(jiǎn)縮為“療效”.(4)有些多音節(jié)音譯詞也逐漸為意譯雙音詞所取代，如“賽因斯”為“科學(xué)”所取代，“德謨克拉西”為“民主”所取代，等等.廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)構(gòu)詞上的一個(gè)突出特點(diǎn).現(xiàn)代漢語(yǔ)能運(yùn)用詞根復(fù)合、附加、重疊、輕聲和兒化等方式構(gòu)成無(wú)限多的新詞；其中員主要的、最能產(chǎn)的構(gòu)詞方式是詞根復(fù)合法.詞根復(fù)合的方式靈活多樣，用這些方式可以構(gòu)成大量新詞，以適應(yīng)交際的需要.語(yǔ)法方面的特點(diǎn)是：(1)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞形變化極少；語(yǔ)序和虛詞十分重要，是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段.在漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)中語(yǔ)序的安排具有重大的作用.世界上有些語(yǔ)言的語(yǔ)法有復(fù)雜的形態(tài)變化，例如俄語(yǔ)，名詞、形容詞有“性”、“數(shù)”、“格”的形態(tài)變化，動(dòng)詞有“時(shí)”、“數(shù)”、“位”、“體”、“式”等形態(tài)變化，語(yǔ)法關(guān)系主要通過(guò)這些形態(tài)變化來(lái)表示，因此詞在句子中的位置比較自由.由于漢語(yǔ)缺乏嚴(yán)格意義的形態(tài)變化，因而在其他語(yǔ)言中用形態(tài)變化來(lái)表示的語(yǔ)法關(guān)系，一般要通過(guò)固定的語(yǔ)序來(lái)表示.比如“我們愛(ài)祖國(guó)”這句話(huà)，如果變動(dòng)語(yǔ)序，說(shuō)成“祖國(guó)愛(ài)我們”、“愛(ài)祖國(guó)我們”，要么就改變了原來(lái)的意思，要么就變得不成話(huà)了.其他一些語(yǔ)言中用形態(tài)變化的語(yǔ)法手段表示出來(lái)的意義，在漢語(yǔ)中常常用虛詞來(lái)表示.比如英語(yǔ)通過(guò)形態(tài)變化來(lái)表示動(dòng)作的經(jīng)歷、動(dòng)作的完成和動(dòng)作的持續(xù).如：“Hewmte.1enero”(他寫(xiě)過(guò)一封信.)“Hehaswrittenaletter．”(他寫(xiě)了一封信.)“Heiswritingaletter．”(他正寫(xiě)著信呢.)英語(yǔ)通過(guò)“write”(寫(xiě))的形態(tài)變化所表示的意義，漢語(yǔ)要用虛詞“過(guò)”、“了”、“著”來(lái)表示.!(2)量詞豐富也是漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)之一.西方一些語(yǔ)言的數(shù)詞一般可以直接和名詞組合，如英語(yǔ)的“onebook”、“twoapples”.現(xiàn)代漢語(yǔ)的數(shù)詞和名詞組合時(shí)中間一般都要有一個(gè)量河，而且不同的事物常用不同的量詞.外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，常把“一張報(bào)紙”說(shuō)成.一報(bào)紙”或“一個(gè)報(bào)紙”，這和他們的語(yǔ)言中沒(méi)有這個(gè)語(yǔ)法特點(diǎn)有關(guān).1.2．書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展,漢語(yǔ)的書(shū)面形式，在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期中有“文言文”和“白話(huà)文”之分.文言文是古代漢語(yǔ)的代表，起先，它是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生，與當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)基本上一致的.但是后來(lái)隨著歷史的發(fā)展，口語(yǔ)起了較大的變動(dòng)，而書(shū)面語(yǔ)則變化很小，時(shí)間一長(zhǎng)，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)之間的距離就越來(lái)越大.五四以前，這種嚴(yán)重脫離口語(yǔ)的文言文，一直是漢語(yǔ)的正式的書(shū)面語(yǔ)，而反映口語(yǔ)的白話(huà)文卻只能使用于通俗小說(shuō)或語(yǔ)錄筆記這一有限的領(lǐng)域里.長(zhǎng)期以來(lái)，文言文和白話(huà)文兩種書(shū)面語(yǔ)形式并存，并且由脫離口語(yǔ)的文言文占據(jù)統(tǒng)治地位，這與歷代封建統(tǒng)治階級(jí)祟尚文言文、排斥白話(huà)文有著密切的關(guān)系.五四運(yùn)動(dòng)引起了漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的劇烈變革，白話(huà)文和文言文的地位產(chǎn)生了根本的轉(zhuǎn)變.此后，白話(huà)文取得了全民的正式書(shū)面語(yǔ)的資格，而文言文的使用范圍則逐漸縮小.隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的重視，白話(huà)文的地位得到了進(jìn)一步的鞏固和提高.1.3.現(xiàn)代漢語(yǔ)的地域分支——方言,漢語(yǔ)的方言是漢民族共同語(yǔ)的地域分支.漢語(yǔ)的方言現(xiàn)在可以分成七區(qū)，它們的分布狀況大致如下：(1)北方方言區(qū)：以北京話(huà)為代表，是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ).分布地域