幼兒園小班活動設(shè)計教案及反思

幼兒園小班活動設(shè)計教案及反思《幼兒園小班活動設(shè)計教案及反思》篇一幼兒園小班活動設(shè)計教案及反思活動名稱：小兔乖乖活動目標(biāo)：1.通過故事和游戲，讓幼兒了解小兔子的生活習(xí)性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。3.增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。4.讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備：△小兔子的圖片或玩偶△故事《小兔乖乖》的繪本或PPT△兔耳朵頭飾或紙板兔耳朵△音樂《小兔跳跳》△彩紙、畫筆等美術(shù)材料△三個籃子（分別標(biāo)記為“胡蘿卜”、“青菜”、“蘑菇”）△三個布偶（分別代表大灰狼、兔媽媽、小兔子）活動過程：1.開始部分（5分鐘）△教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，引導(dǎo)他們坐在地墊上，圍成一個半圓形?！鹘處煶鍪拘⊥米拥膱D片或玩偶，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。2.基本部分（25分鐘）△故事講述：教師使用《小兔乖乖》的繪本或PPT，生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提問簡單的問題，如“小兔子叫什么名字？”、“它們住在哪里？”等，幫助幼兒理解故事情節(jié)?！鹘巧缪荩航處煼职l(fā)兔耳朵頭飾或紙板兔耳朵，讓幼兒扮演小兔子。使用布偶代表故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，加深幼兒對故事的理解。△音樂游戲：播放音樂《小兔跳跳》，引導(dǎo)幼兒模仿小兔子的動作，如跳躍、吃草等，增強(qiáng)幼兒的模仿能力和肢體協(xié)調(diào)性。△分組活動：將幼兒分成三組，每組一個籃子（胡蘿卜、青菜、蘑菇），讓幼兒模仿小兔子采摘食物，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。3.結(jié)束部分（5分鐘）△教師帶領(lǐng)幼兒回顧活動內(nèi)容，鼓勵幼兒分享自己的體驗和感受。△引導(dǎo)幼兒用彩紙和畫筆制作簡單的小兔子頭飾或畫出自己心目中的小兔子，發(fā)展他們的美術(shù)技能和想象力?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^故事和游戲相結(jié)合的方式，不僅讓幼兒了解了小兔子的生活習(xí)性，還鍛煉了他們的語言表達(dá)、社交、觀察、模仿和創(chuàng)造能力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對角色扮演和音樂游戲環(huán)節(jié)特別感興趣，他們能夠積極參與其中，表現(xiàn)出很高的熱情。然而，在分組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對蔬菜的認(rèn)知有限，可能需要提前進(jìn)行相關(guān)的知識鋪墊。在今后的活動中，我計劃增加更多與自然相關(guān)的元素，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)更多的知識，同時也會注意活動內(nèi)容的難易程度，確保每個幼兒都能在活動中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和發(fā)展。此外，我也會繼續(xù)觀察幼兒的興趣點(diǎn)和能力水平，適時調(diào)整活動設(shè)計，以滿足他們的發(fā)展需求。《幼兒園小班活動設(shè)計教案及反思》篇二幼兒園小班活動設(shè)計教案及反思活動名稱：小兔乖乖活動目標(biāo)：1.認(rèn)識小兔，了解小兔的外貌特征和生活習(xí)性。2.通過游戲和故事，增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿能力和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：△小兔的圖片和玩具?！鞴适隆缎⊥霉怨浴返睦L本或PPT?！魅齻€兔窩的模型（用紙箱制作，其中一個裝有“大灰狼”的圖片）?！魅谚€匙（其中一把是“正確鑰匙”）?！鹘巧缪萦玫耐米宇^飾和“大灰狼”面具?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動：△教師出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出小兔的外貌特征?！魈釂枺骸靶⊥孟矚g吃什么？它怎么跳的？”2.故事時間：△教師講述故事《小兔乖乖》，或者播放PPT。△提問：“故事里的小兔們遇到了什么危險？它們是怎么應(yīng)對的？”3.游戲環(huán)節(jié)：△教師拿出三個兔窩模型，介紹每個窩的特點(diǎn)（兩個安全的，一個有“大灰狼”的）?！鹘o每個幼兒一把鑰匙，讓他們嘗試打開兔窩?！鳟?dāng)幼兒找到“正確鑰匙”打開安全的兔窩時，給予鼓勵和表揚(yáng)。4.角色扮演：△教師分發(fā)兔子頭飾和“大灰狼”面具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演?！髯層變耗M故事情節(jié)，練習(xí)說“小兔乖乖，把門開開”的對話。5.延伸活動：△教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《小兔乖乖》的兒歌。△鼓勵幼兒畫出自己心目中的小兔，并分享給其他小朋友。活動反思：本次活動通過認(rèn)識小兔和講述《小兔乖乖》的故事，不僅讓小班幼兒了解了小兔的生活習(xí)性，還通過游戲和角色扮演，增強(qiáng)了他們的安全意識和自我保護(hù)能力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小兔的興趣很高，能夠積極觀察和模仿小兔的動作。在游戲環(huán)節(jié)，幼兒們表現(xiàn)出了好奇心和探索欲望，通過嘗試不同的鑰匙，他們學(xué)會了堅持和思考。角色扮演環(huán)節(jié)則鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對“大灰狼”的形象感到害怕，因此在活動前可能需要更多的心理準(zhǔn)備和安撫。另外，由于小班幼兒的注意力集中時間較短，我在活動中適時地穿插了