《生態(tài)系統(tǒng)的組成》導(dǎo)學(xué)案1

1/1第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道生態(tài)系統(tǒng)的概念。2.知道生物富集現(xiàn)象。3.重點(diǎn):能說出生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分之間的關(guān)系?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】知識點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)的成分1.生態(tài)系統(tǒng):在一定自然區(qū)域內(nèi),與通過不斷的和能量流動,相互作用、相互依存而形成的統(tǒng)一整體。

2.生態(tài)系統(tǒng)的成分:（1）非生物成分：__________、___________、水和土壤等。生產(chǎn)者：_________——提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量。（2）生物成分______：人和動物——直接或間接利用生產(chǎn)者制造有機(jī)物分解者：________——將有機(jī)物分解成簡單的有機(jī)物知識點(diǎn)二:食物鏈與食物網(wǎng)1.在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間存在著與的食物關(guān)系。生物之間通過取食的關(guān)系而互相聯(lián)系形成。

2.許多食物鏈經(jīng)?；ハ嘟诲e,形成一張無形的網(wǎng)絡(luò),這種復(fù)雜的食物關(guān)系稱為。書寫食物鏈時,一要注意完整性,起點(diǎn)是;二要注意方向性,箭頭指向,第二個生物多數(shù)是;三要注意范圍性,不包括分解者()和非生物。

知識點(diǎn)三:富集作用生物從中吸收并積累某種元素或物質(zhì),使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷的現(xiàn)象。富集作用常伴隨而發(fā)生。

【合作探究】1.探究生態(tài)系統(tǒng)的組成:(1)舉例說出你所熟知的生態(tài)系統(tǒng)有哪些。(2)說出右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物?這些生物有何作用?扮演著怎樣的角色?(3)生態(tài)系統(tǒng)中除了上述生物部分外,還有哪些非生命的物質(zhì)?(4)生物與生物之間、生物與非生物之間有著怎樣的關(guān)系?缺少其中任何一種將會產(chǎn)生什么后果?2.閱讀課本中的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)部分。(1)標(biāo)出課本的圖中的一條食物鏈。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)里生產(chǎn)者是,消費(fèi)者有。

(4)要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少和因素。

(5)“螳螂捕蟬,黃雀在后”用食物鏈表示為。

(6)在“草→兔→鷹”這條食物鏈中,如果兔的數(shù)量急劇增加,則草的數(shù)量會,鷹的數(shù)量會。含DDT最多的生物是。

參考答案：知識點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)的成分1.生物、環(huán)境、物質(zhì)循環(huán)

2.生態(tài)系統(tǒng)的成分:（1）陽光、空氣（2）綠色植物、消費(fèi)者、微生物知識點(diǎn)二:食物鏈與食物網(wǎng)1.取食、被取食、食物鏈

2.食物網(wǎng)、植物、右面、植食性動物、微生物

知識點(diǎn)三:富集作用周圍環(huán)境、增加、食物鏈

合作探究：1.（1）一片樹林、一塊農(nóng)田、一個湖泊、一塊山地、一個池塘、一個小花園等等,都可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)。（2）有草和樹(植物)——生產(chǎn)者,生產(chǎn)者通過光合作用,將無機(jī)物制造成有機(jī)物;兔和鹿(動物)——消費(fèi)者,以植物為食;腐生細(xì)菌(微生物)——分解者,分解者營腐生生活,將有機(jī)物分解為無機(jī)物。（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成除了有生物外,還有陽光、空氣、水和土壤等非生物部分。（4）生物和環(huán)境是統(tǒng)一的整體,它們之間是相互依存、相互影響的。沒有植物,動物就沒有了食物。沒有動物,植物的生長就失去控制。沒有微生物,生物遺體將無法被分解。2.(1)植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹。(