部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一封信》教材

6一封信聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文封削鍋朝始刮胡

修冷肩團(tuán)

重完希期結(jié)束鮮wánfēnɡxiāoɡuōcháoɡuāxiūlěnɡjiānhútuánchónɡqīshùxiānjié我會(huì)認(rèn)shǐxīcháo（朝向）zhāo（朝霞）朝多音字chónɡ（重新）zhònɡ（重要）重jié（結(jié)尾）jiē（結(jié)果子）結(jié)一（）信揉成一（）一大（）鮮花一（）紙一（）圓珠筆一（）話填一填,讀一讀。封團(tuán)束沓支句

這些都是量詞。削土豆刮胡子修臺(tái)燈

削（）修（）刮（）讀一讀,照樣子說一說。封團(tuán)始燈修削鍋重胡完冷小猴子摘桃子肩刮期束鮮結(jié)朝希信封朝向刮胡子開始星期削土豆重新修臺(tái)燈鮮花炒鍋冷清肩膀電影希比希一團(tuán)完成結(jié)尾圓珠筆讀一讀封信今支圓珠筆燈電提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。影我會(huì)寫和同桌開火車讀課文，說一說：

露西為什么想給爸爸寫信？學(xué)習(xí)課文

爸爸出國(guó)了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。露西對(duì)爸爸的想念。認(rèn)真讀課文2-14自然段，邊讀邊想：

露西寫了幾次信？把第一次寫的內(nèi)容用橫線畫出來，第二次寫的內(nèi)容用波浪線畫出來。

她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？動(dòng)詞

從這些詞語(yǔ)可以看出露西是一個(gè)怎樣的孩子？

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”露西第一次的信里寫的是什么呢？第一封信

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”露西在寫第一封信的時(shí)候心情怎么樣？你從哪里讀出來的呢？很不開心游戲：看動(dòng)作說句子老師同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們細(xì)心觀察，說清楚老師在同時(shí)干什么事情，用上“一邊……一邊……”說一說。我喜歡一邊跑步，一邊聽音樂。媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

誰(shuí)來做傷心的露西讀一讀？難過擔(dān)心自責(zé)……

想象一下，爸爸看到這封信后會(huì)有什么感受？第一封信第二封信這次寫信是露西一個(gè)人的話嗎？

這時(shí)，媽媽回來了。她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？”“是的?？墒俏覍懙貌缓?。”露西說著，把紙揉成一團(tuán)。“那我們一起重新寫吧!”說著，媽媽在她身旁坐下來。1.親愛的爸爸，我們過得挺好。2.太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。露西給爸爸的第二封信中寫了什么？3.請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。4.還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊?.爸爸，我們天天想你。親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳，請(qǐng)告訴我們，螺絲刀放在哪兒?這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。從這封信中，你能讀出露西什么樣的感情？開心得意想念第二封信

爸爸看到這次露西信中寫的事情，可能會(huì)怎么樣？高興放心安心工作……第一封信第二封信親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。太?yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。親愛的爸爸，我們過得挺好。爸爸，我們天天想你。比一比，你更喜歡哪一封信？

露西的第二封信里寫了一些令人高興的小事，告訴了爸爸，她和媽媽過得很好，讓爸爸不用擔(dān)心。說明露西是一個(gè)體貼父母的孩子，我們也要向露西學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心。讓我們?cè)賮碜x讀露西和媽媽寫的信，把快樂傳遞給爸爸。你更喜歡哪一封信？為什么？如果你的爸爸媽媽或者其他親人去了外地，你想給他們寫封信，你會(huì)寫什么？拿起你的筆，寫幾句話吧。書寫指導(dǎo)：左下部的“土”最后一筆要變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：塵封封住造句：她收到了媽媽寫來的一封信。音序：F

部首：寸封fēng一封信書寫指導(dǎo)：左窄右寬，言字第一橫長(zhǎng)，二、三橫略短，口稍扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：信封信使造句：我要寫一封信給遠(yuǎn)方的朋友。音序：X

部首：亻信xìn一封信書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，第三筆點(diǎn)在中心點(diǎn)之上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：今年今日造句：今天，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。音序：J

部首：人今jīn今天書寫指導(dǎo)：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撐之勢(shì)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：分支支部造句：媽媽給我買了幾支彩筆。音序：Z

部首：十支zhī一支書寫指導(dǎo)：“員”中“貝”的撇畫在中心點(diǎn)起筆。結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：圓圈圓球造句：姐姐不喜歡用圓珠筆寫字。音序：Y

部首：口圓yuán圓珠筆書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“朱”的第二筆較短，捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：珠子汗珠造句：爸爸額頭上滾著豆大的汗珠。音序：Z

部首：王珠zhū圓珠筆書寫指導(dǎo)：上短下長(zhǎng)，末筆豎彎鉤舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：毛筆鋼筆造句：爸爸給我買了一只英雄鋼筆。音序：B

部首：?筆bǐ圓珠筆書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。結(jié)構(gòu)：左右組詞：電燈燈火造句：姐姐一直在臺(tái)燈下寫東西。音序：D

部首：火燈dēng臺(tái)燈書寫指導(dǎo)：“日”較扁，豎彎鉤起筆偏左。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：電話電腦造句：我可喜歡看武術(shù)電影了。音序：D

部首：丨電diàn電影書寫指導(dǎo)：左寬右窄，左邊“景”最后一筆的點(diǎn)在中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：影視剪影造句：姐姐每次看完電影后，都會(huì)認(rèn)真地寫一份影評(píng)。音序：Y

部首：彡影yǐng電影

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)看，誰(shuí)向我們走來了？這是一只多美的小鹿啊！鹿，是一種很漂亮的動(dòng)物，它們溫馴善良。7

鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對(duì)角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導(dǎo)書寫“鹿”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫廣字頭，特別要注意里面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個(gè)字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫出來。想一想：課文講了一個(gè)什么故事？我會(huì)認(rèn)皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結(jié)合語(yǔ)境辨析字義，讀準(zhǔn)字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··課文講了一個(gè)什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當(dāng)（）時(shí),（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險(xiǎn)腿獅口逃生角差點(diǎn)兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說說鹿對(duì)自己的評(píng)價(jià)。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評(píng)價(jià)自己的角外，還評(píng)價(jià)了自己的什么呢？唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會(huì)兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個(gè)自然段，就在小鹿抱怨的時(shí)候，危險(xiǎn)向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險(xiǎn)了嗎？他靠什么脫險(xiǎn)的？有力的長(zhǎng)腿幫助他脫險(xiǎn)了。有驚無(wú)險(xiǎn)，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導(dǎo)書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)第2課時(shí)誦讀品味啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿對(duì)角和腿評(píng)價(jià)的句子，在課文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無(wú)缺，正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)上面提示，用自己的話把故事講具體、生動(dòng)。盡量用自己的話講故事。讓故事中的主人公“會(huì)說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態(tài)、動(dòng)作等。把獅口逃生的緊張和危