部編版三年級語文上《口語交際：名字里的故事》教學

課前準備

向家長了解自己、家人名字的含義或來歷，搜集中外名人名字里的含義和文化意蘊。統(tǒng)編三語上·第四單元學習目標1.能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話時，能禮貌地回應。3.能向家人講述同學名字里的故事。新課導入

同學們，還記得一年級學的《姓氏歌》嗎？中國人的姓名由姓氏和名字組成，古時候小孩成年還要取字號。每一個名字背后都有深厚的含義，有的還有一段精彩的故事呢!

相傳一個小男孩出生后，他的父母對他十分喜愛，想給他取個好名字，可是到了七歲，還沒想到合適的名字。那年春天，小男孩的父親對母親說：“我想寫一首春日絕句，但只寫了前兩句‘春日送暖百花開，迎春綻金它先來’”。小男孩的母親想了好一陣，說：“火燒杏林紅霞落”。母親話音剛落，小男孩就指著滿樹的李花，脫口說道：“李花怒放一樹白”。父親聽后，拍手叫好，當即給小男孩取了名字。你們猜，小男孩叫什么？讀故事，猜猜文中主人公是誰。詩仙李白

李白的名字原來是這么來的，老師迫不及待想知道你們的名字里有什么故事呢！名字猜猜猜：請一個同學說出自己的名字，說清楚名字是哪幾個字，其他同學猜猜他的名字的含義或來歷。交際活動說話要求：1.說說姓什么，叫什么交際活動2.說清楚姓名是哪幾個字。3.語言要流暢，聲音要洪亮。

大家注意聽，別人是怎么介紹自己名字的；大膽猜想；對不清楚的地方，可以禮貌地提問。我的名字叫王樂安?！皹贰笔恰翱鞓贰钡摹皹贰保鞍病笔恰捌桨病钡摹鞍病?。她介紹清楚了嗎？你有什么想問的？

我聽清楚你的名字了，但是還不知道你的名字是誰取的呢！我的名字是爸爸媽媽給我取的。猜一猜，她的名字背后有什么含義？

我猜想你的爸爸媽媽一定希望你平平安安、快快樂樂，對不對？

是的。他們取名樂安，就是希望我能快快樂樂、平平安安地長大。

通過這種方式，大家記住王樂安的名字了嗎？現(xiàn)在，和小組同學互相猜猜你們名字背后的故事吧！交流分享通過小組討論，你發(fā)現(xiàn)了名字的什么秘密？我們名字中的每個字都包含了父母的祝愿和期待。大多數(shù)是希望我們平安、健康、美麗、強壯、快樂、幸福等。交際練習

每個人都有自己的名字，下面我們也來講一講最親最熟悉的家人的名字吧。我是小記者

示例：您好，我是ＸＸ小學的小記者，我們現(xiàn)在正在做一期《名字文化之旅》的節(jié)目。請問你的爸爸叫什么名字？這個名字是誰取的？為什么取這個名字？爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆叔叔伯伯舅舅

大家也來當回小記者，去互相采訪一下，組內組外的都可以，去了解一下同學們的親人名字里的故事。

通過采訪、交流，你了解了誰名字里的故事？交流分享

我知道了江宇爸爸的名字叫江云帆。“江”是“長江”的“江”，“云”是“白云”的“云”，“帆”是“風帆”的“帆”。名字是他爺爺從李白的《行路難》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币痪溥x取的。爺爺希望他的爸爸在人生道路上，不管遇到什么困難都能掛起云帆，乘風破浪，勇往直前！交流分享你認識他們嗎？說說看。取之于古詩（如：冰心）取之于成語（如：成龍）取之諧音（如：楊光）取之拆字（如：老舍）

取名字的方法有哪些？

把你取的筆名貼在班上的姓名墻上，向你感興趣的姓名主人提問，試著猜猜他為什么取這個名字？

回去向家人分享課上聽到的最有趣的名字的故事，搜集更多有趣的名人名字背后的故事。交際練習

贈送以下課件第1課時第2課時彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學習第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田?！拔摇痹诓屎鐦蛏夏苗R子照著媽媽梳頭?！拔摇痹诓屎鐦蛏鲜幥锴ё尭绺绺吲d。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。標好自然段的序號。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導書寫虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來飲水的“大蟲”，所以用“蟲”作為偏旁。講故事“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認為“虹”是一種能呼風喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進黃河里喝水。所以，古人造字時，用“蟲”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會寫高A.字理識字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。B.從四個方面觀察“高”字。一看結構、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫。興A.觀察關鍵筆畫。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長句子。在這節(jié)課里，你收獲了哪些知識？復習導入抽讀生字卡片，開火車認讀生字。自由朗讀課文。指名分段朗讀。第2課時復習回顧。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。精讀課文練讀問句，讀出問的語氣。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺練讀長句，讀通讀懂。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？在課文中找出“我”的動作。理解三個連續(xù)的動作。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來提著它“我”真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個詞語知道的？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？表明這是“我”的想法，只是一種假設，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會“我”的體貼懂事、關心家人。讀出疑問的語氣。學以致用如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？蕩來蕩去飛來飛去走來走去