2023年手機(jī)使用調(diào)研報(bào)告

20232023202320231絡(luò)信息中心公布的《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)研報(bào)告》顯示，截至12月底，中國青少年手機(jī)網(wǎng)民達(dá)1。44億，手機(jī)成為青少年第一位的上網(wǎng)工具。青少年的手機(jī)絡(luò)信息中心公布的《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)研報(bào)告》顯示，截至12月底，中國青少年手機(jī)網(wǎng)民達(dá)1。44億，手機(jī)成為青少年第一位的上網(wǎng)工具。青少年的手機(jī)一種值得爭論的現(xiàn)象，特別是針對大學(xué)生課上使用手機(jī)的現(xiàn)象。依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，調(diào)研受訪的大學(xué)生中，手機(jī)的擁有率到達(dá)了100%，也依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，調(diào)研受訪的大學(xué)生中，手機(jī)的擁有率到達(dá)了100%，也而此篇報(bào)告所針對的便是普遍存在于各高校大學(xué)生中的課上使用手機(jī)的現(xiàn)象與問題，分析高校學(xué)生該現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由、特點(diǎn)、危害及其一些建議。獲得如下信息。獲得如下信息。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，84.4%調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，84.4%16.6%的大學(xué)生會在有急事不得不用的狀況下使用；在課上使用手機(jī)的大學(xué)生中，9.0%的人在課上什么都玩，26.3%的人在使用手機(jī)軟件的談天功能與同學(xué)或朋友談天，21.0%上什么都玩，26.3%的人在使用手機(jī)軟件的談天功能與同學(xué)或朋友談天，21.0%31.5%的人在玩玩耍，12%的人做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事；在關(guān)于每節(jié)課上使用手機(jī)時間長短的問題上，66.8%的人使用時間在半節(jié)課以下，23.1%的人使用手機(jī)的時間為半節(jié)課，還有10.1%的人課上使用手機(jī)的時間為半節(jié)課以上；在關(guān)于上課使用手機(jī)的緣由調(diào)研中，13%的認(rèn)為課上使31.5%的人在玩玩耍，12%的人做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事；在關(guān)于每節(jié)課上使用手機(jī)時間長短的問題上，66.8%的人使用時間在半節(jié)課以下，23.1%的人使用手機(jī)的時間為半節(jié)課，還有10.1%的人課上使用手機(jī)的時間為半節(jié)課以上；在關(guān)于上課使用手機(jī)的緣由調(diào)研中，13%的認(rèn)為課上使的人因?yàn)榻處熤v課乏味聽課無聊選擇使用手機(jī)消磨時間，還有9%的人無論什么課都使表示不是特別清楚或不以為然。幾個特點(diǎn)：幾個特點(diǎn)：1、大學(xué)生課上使用手機(jī)問題存在群體普遍化的特點(diǎn)，大量學(xué)生在課上使用手機(jī)；1、大學(xué)生課上使用手機(jī)問題存在群體普遍化的特點(diǎn)，大量學(xué)生在課上使用手機(jī)；2、大學(xué)生課上使用手機(jī)用途的多樣化，但是絕大局部的同學(xué)并未將手機(jī)的使用用于學(xué)習(xí)方面，而是只是將手機(jī)使用功能的消遣化；2、大學(xué)生課上使用手機(jī)用途的多樣化，但是絕大局部的同學(xué)并未將手機(jī)的使用用于學(xué)習(xí)方面，而是只是將手機(jī)使用功能的消遣化；3、大學(xué)生課上使用手機(jī)時間大局部都在半節(jié)課以內(nèi)，使用時間相對可控；3、大學(xué)生課上使用手機(jī)時間大局部都在半節(jié)課以內(nèi)，使用時間相對可控；4、大學(xué)生課上使用手機(jī)相互影響，一局部課上使用手機(jī)的學(xué)生會影響其周圍的同學(xué)，使其受影響，然后使這局部學(xué)生也使用手機(jī)；4、大學(xué)生課上使用手機(jī)相互影響，一局部課上使用手機(jī)的學(xué)生會影響其周圍的同學(xué)，使其受影響，然后使這局部學(xué)生也使用手機(jī)；5、大學(xué)生對課上使用手機(jī)危害的無視，絕大多數(shù)的大學(xué)生對于長期使用手機(jī)對人體造成的5、大學(xué)生對課上使用手機(jī)危害的無視，絕大多數(shù)的大學(xué)生對于長期使用手機(jī)對人體造成的緣由進(jìn)展分析：緣由進(jìn)展分析：便更為突出。便更為突出。種現(xiàn)象便會越來越嚴(yán)峻。種現(xiàn)象便會越來越嚴(yán)峻。有力的措施進(jìn)展制止，也難以制止。有力的措施進(jìn)展制止，也難以制止。覺察問題的緣由之后，便要探討如何去改善大學(xué)生課上使用手機(jī)的狀況。覺察問題的緣由之后，便要探討如何去改善大學(xué)生課上使用手機(jī)的狀況。自身的轉(zhuǎn)變開頭，漸漸杜絕在課上使用手機(jī)的現(xiàn)象。自身的轉(zhuǎn)變開頭，漸漸杜絕在課上使用手機(jī)的現(xiàn)象。上使用手機(jī)的現(xiàn)象。上使用手機(jī)的現(xiàn)象。學(xué)校則要提高監(jiān)管力度，明確課上使用手機(jī)的違規(guī)性。學(xué)校則要提高監(jiān)管力度，明確課上使用手機(jī)的違規(guī)性。202320232使用狀況，了解他們的真實(shí)想法與做法，421使用狀況，了解他們的真實(shí)想法與做法，421園內(nèi)攜帶使用手機(jī)狀況問卷調(diào)研》。本次調(diào)研共發(fā)放問卷4500份，實(shí)收有效答3850完畢后我們對調(diào)研問卷進(jìn)展了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，分析爭論。52.83%，22.73%的學(xué)生始終帶或常常帶手機(jī)。在手機(jī)的存放問題上，25.12%的學(xué)生放在宿舍，20.75%的學(xué)生選擇隨身攜帶但上課關(guān)機(jī)，還有4.13%的學(xué)生選擇隨身攜帶上課也開機(jī)，52.83%，22.73%的學(xué)生始終帶或常常帶手機(jī)。在手機(jī)的存放問題上，25.12%的學(xué)生放在宿舍，20.75%的學(xué)生選擇隨身攜帶但上課關(guān)機(jī)，還有4.13%的學(xué)生選擇隨身攜帶上課也開機(jī)，即在攜帶手機(jī)群體中，隨身攜帶的占近50%。由此看出，我校學(xué)生手機(jī)持有率較且造成消極影響。認(rèn)為手機(jī)只是滿足個人虛榮心的需要，36.81%的學(xué)生認(rèn)為格外有用。另外，有認(rèn)為手機(jī)只是滿足個人虛榮心的需要，36.81%的學(xué)生認(rèn)為格外有用。另外，有6.62%的學(xué)生認(rèn)為沒有任何的樂觀作用。(2)在對待學(xué)生校園內(nèi)攜帶手機(jī)的看法上，25.90%的學(xué)生選擇家長支持，選擇家長堅(jiān)決反對的占(2)在對待學(xué)生校園內(nèi)攜帶手機(jī)的看法上，25.90%的學(xué)生選擇家長支持，選擇家長堅(jiān)決反對的占21.95%，47.64%的學(xué)生選擇家長認(rèn)為無所謂，還有4.49%的學(xué)生認(rèn)為家長是由于孩子看到同學(xué)帶盡力要求沒有方法才為其購置手機(jī)。(3)(3)500100112.75%12.75%219.0618%左右的攜帶者月消21響學(xué)生的身心安康進(jìn)展，也給家庭經(jīng)濟(jì)帶來不必要的負(fù)擔(dān)。響學(xué)生的身心安康進(jìn)展，也給家庭經(jīng)濟(jì)帶來不必要的負(fù)擔(dān)。48.49%，用于和校10.61%15.9%48.49%，用于和校10.61%15.9%2.99%響學(xué)生的身心進(jìn)展。足學(xué)生需求;22.51%的學(xué)生表示從來不使用校園內(nèi)的公話。針對這一問題，學(xué)校足學(xué)生需求;22.51%的學(xué)生表示從來不使用校園內(nèi)的公話。針對這一問題，學(xué)校將適度增加公用數(shù)量，充分滿足學(xué)生需要。教學(xué)，也是對教師、同學(xué)的不敬重;學(xué)生使用手機(jī)不利于良好心理品質(zhì)的形成;不利于良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成;更重要的是，學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必要的短信、，會分散他們的精力，影響學(xué)習(xí)成績。教學(xué)，也是對教師、同學(xué)的不敬重;學(xué)生使用手機(jī)不利于良好心理品質(zhì)的形成;不利于良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成;更重要的是，學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必要的短信、，會分散他們的精力，影響學(xué)習(xí)成績。校園內(nèi)增設(shè)公用。學(xué)生不再攜帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。校園內(nèi)增設(shè)公用。學(xué)生不再攜帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。一、調(diào)查方案一、調(diào)查方案(一)調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生手機(jī)使用狀況，為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商供給參考，同時為大學(xué)生對手機(jī)消費(fèi)市場的開發(fā)供給確定的參考。(一)調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生手機(jī)使用狀況，為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商供給參考，同時為大學(xué)生對手機(jī)消費(fèi)市場的開發(fā)供給確定的參考。(二)調(diào)查對象：在校生(二)調(diào)查對象：在校生(三)調(diào)查程序：(三)調(diào)查程序：1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;2.2.3.依據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)展分析，具體內(nèi)容如下：3.依據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)展分析，具體內(nèi)容如下：布的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù);(2)依據(jù)各個同學(xué)對手機(jī)功能的不同要求，對手機(jī)市場進(jìn)展分析;(2)依據(jù)各個同學(xué)對手機(jī)功能的不同要求，對手機(jī)市場進(jìn)展分析;二、問卷設(shè)計(jì)(略)二、問卷設(shè)計(jì)(略)其次局部數(shù)據(jù)分析其次局部數(shù)據(jù)分析闊的具有巨大進(jìn)展?jié)摿Φ氖袌?。闊的具有巨大進(jìn)展?jié)摿Φ氖袌觥?一)依據(jù)學(xué)生手機(jī)市場份額分析(一)依據(jù)學(xué)生手機(jī)市場份額分析牌有諾基亞36%牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場中認(rèn)可度也在不斷提高。(二)學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)(二)學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)市場。下面我們就來對學(xué)生群體的特點(diǎn)來進(jìn)展分析：市場。下面我們就來對學(xué)生群體的特點(diǎn)來進(jìn)展分析：1.學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)：1.學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)：1)沒有經(jīng)濟(jì)收入;1)沒有經(jīng)濟(jì)收入;2)追趕時尚、崇尚共性化的獨(dú)特風(fēng)格和留意共性張揚(yáng);2)追趕時尚、崇尚共性化的獨(dú)特風(fēng)格和留意共性張揚(yáng);4)4)5)品牌意識猛烈，寵愛名牌產(chǎn)品;5)品牌意識猛烈，寵愛名牌產(chǎn)品;(二)學(xué)生消費(fèi)者購置手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)(二)學(xué)生消費(fèi)者購置手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)時最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如外形、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;時最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如外形、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。202320234摘要：摘要：隨著社會信息化進(jìn)程的加快,高科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)就是其中的代表之一。大學(xué)生也作為一個潛在的消費(fèi)群體,兩者越來越多的受到關(guān)注。本次隨著社會信息化進(jìn)程的加快,高科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)就是其中的代表之一。大學(xué)生也作為一個潛在的消費(fèi)群體,兩者越來越多的受到關(guān)注。本次價格、主要使用功能、消費(fèi)等狀況進(jìn)展探討。價格、主要使用功能、消費(fèi)等狀況進(jìn)展探討。關(guān)鍵字：關(guān)鍵字：緒論緒論隨著社會信息化進(jìn)程的加快,高科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)就是其中的代表之一。大學(xué)生也作為一個潛在的消費(fèi)群體,兩者越來越多的受到關(guān)注。前幾別是大學(xué)生，其手機(jī)使用及更換更是普遍與頻繁。隨著社會信息化進(jìn)程的加快,高科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)就是其中的代表之一。大學(xué)生也作為一個潛在的消費(fèi)群體,兩者越來越多的受到關(guān)注。前幾別是大學(xué)生，其手機(jī)使用及更換更是普遍與頻繁。一、調(diào)查目的一、調(diào)查目的出解決方案和建議。出解決方案和建議。二、調(diào)查對象二、調(diào)查對象 學(xué)院大學(xué)生三、調(diào)查方法三、調(diào)查方法112002、訪談?wù){(diào)查——走訪同學(xué)或朋友獵取更豐富、深入的信息2、訪談?wù){(diào)查——走訪同學(xué)或朋友獵取更豐富、深入的信息3、資料調(diào)查——上網(wǎng)或看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒3、資料調(diào)查——上網(wǎng)或看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒四、調(diào)查的主要內(nèi)容四、調(diào)查的主要內(nèi)容1、大學(xué)生手機(jī)擁有率1、大學(xué)生手機(jī)擁有率2、大學(xué)生購置手機(jī)的動機(jī)2、大學(xué)生購置手機(jī)的動機(jī)3、大學(xué)生總體每月手機(jī)話費(fèi)多少3、大學(xué)生總體每月手機(jī)話費(fèi)多少4、大學(xué)生話費(fèi)一般用于哪方面4、大學(xué)生話費(fèi)一般用于哪方面五、調(diào)查程序五、調(diào)查程序112002、分發(fā)調(diào)查問卷，在湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院隨機(jī)分發(fā)調(diào)查問卷。2、分發(fā)調(diào)查問卷，在湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院隨機(jī)分發(fā)調(diào)查問卷。3、問卷整理與分析。3、問卷整理與分析。4、撰寫調(diào)查報(bào)告。通過問卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查以及資料調(diào)查，總結(jié)調(diào)查資料后完成調(diào)查報(bào)告。4、撰寫調(diào)查報(bào)告。通過問卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查以及資料調(diào)查，總結(jié)調(diào)查資料后完成調(diào)查報(bào)告。202320235OPPOOPPOqq$f63dfefde99d1c3427f40ec6786ed77dqq$f63dfefde99d1c3427f40ec6786ed77d時間：12月15日調(diào)查背景：參考資料調(diào)查背景：參考資料調(diào)查方法：調(diào)查方法：開頭時間：-12-15完畢時間：-12-15開頭時間：-12-15完畢時間：-12-15樣本總數(shù)：81份樣本總數(shù)：81份原始數(shù)據(jù)/report/6750379.aspxqc=原始數(shù)據(jù)/report/6750379.aspxqc=本報(bào)告分析內(nèi)容：自定義查詢本報(bào)告分析內(nèi)容：自定義查詢本報(bào)告樣本篩選規(guī)章：本報(bào)告樣本篩選規(guī)章：本報(bào)告包含樣本數(shù)量：81本報(bào)告包含樣本數(shù)量：81數(shù)據(jù)與分析：數(shù)據(jù)與分析：12OPPO3OPPO4OPPO5OPPO6OPPO7OPPO8OPPO9OPPO10OPPO選項(xiàng)選項(xiàng)小計(jì)小計(jì)比例比例很滿足滿足一般不滿足很不滿足很滿足滿足一般不滿足很不滿足242823512428235129.63%34.57%28.4%6.17%1.23%29.63%34.57%28.4%6.17%1.23%11OPPO12OPPO202320236一、調(diào)研背景及目的一、調(diào)研背景及目的1、調(diào)研背景1、調(diào)研背景值取向、思維方式與共性心理等方面也都產(chǎn)生著確定的影響。值取向、思維方式與共性心理等方面也都產(chǎn)生著確定的影響。2、調(diào)研目的2、調(diào)研目的方法，為大學(xué)生自身進(jìn)展和學(xué)校教學(xué)活動正常進(jìn)展供給解決問題的方法。方法，為大學(xué)生自身進(jìn)展和學(xué)校教學(xué)活動正常進(jìn)展供給解決問題的方法。二、調(diào)研方法二、調(diào)研方法本次調(diào)查承受了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法，對長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息分院17級14本次調(diào)查承受了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法，對長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息分院17級14依據(jù)自己的真實(shí)狀況進(jìn)展答卷。三、調(diào)研內(nèi)容三、調(diào)研內(nèi)容1、大多數(shù)大學(xué)生在課上玩手機(jī)1