2023年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞分類匯編(含答案解析)

--10-20231〔二〕21-22〔7〕蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)很多，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)？〔3分〕〔4分〕總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；談?wù)撻_(kāi)篇；奠定感情基調(diào)。①以情相問(wèn)，以景作答②化抽象之情為形象之景，增加了全詞的抒情效果③“深山”[注]此詞為納蘭性德從康熙皇帝出塞之作，時(shí)年29定據(jù)，確定的準(zhǔn)則。翻譯：古往今來(lái)，大好河山并沒(méi)有確定屬于誰(shuí)的準(zhǔn)則。首句破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常作了詩(shī)哲式思考，奠定了全詩(shī)的淺薄雄渾的風(fēng)格。作為皇室貴族，跟隨一代明主康熙出巡，納蘭性德卻有如此超凡感悟。畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。畫角：軍隊(duì)中的號(hào)角。 牧馬：戰(zhàn)馬，此指鐵騎，征騎。翻譯：在高亢的號(hào)角聲中，征騎頻繁地來(lái)來(lái)往往。緊急、激揚(yáng)場(chǎng)景。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。滿目：滿眼所見(jiàn)。 西風(fēng)：秋風(fēng)。丹楓：深秋樹葉變紅后的楓樹。翻譯：滿眼所見(jiàn)邊塞之景一片荒涼死寂，我可以與誰(shuí)溝通這種簡(jiǎn)潔的感受呢？深秋的寒風(fēng)已把楓樹的葉子也吹紅了。此兩句在前兩句的根底上，心情又是一轉(zhuǎn)，詞人不只看到了眼前荒涼困難的邊地環(huán)境，也感受到了一種難以言說(shuō)的人生無(wú)常的荒唐感。從前幽怨應(yīng)很多。從前：往昔，從前。 幽怨：郁結(jié)于心的愁恨。翻譯：在邊地上，往昔郁結(jié)于心的愁恨應(yīng)當(dāng)有很多個(gè)。下闕此句詞人由眼前的邊塞開(kāi)放聯(lián)想，追想邊地上發(fā)生過(guò)的恩怨情恨。鐵馬金戈，青冢黃昏路。鐵馬金戈：戰(zhàn)斗。青冢：王昭君墓。翻譯：在戰(zhàn)事頻仍中，王昭君孤身出塞和親，黃昏時(shí)分踏著小路走向昭君墓。此句承下闕首句，以點(diǎn)代面，從王昭君的邊塞“幽怨”入筆，傳達(dá)詞人的慨嘆。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。幾許：多么，何等。翻譯：王昭君對(duì)邊地的無(wú)限深情到底有何等地淺薄呢？邊地深山的落日無(wú)言地散發(fā)出余暉，深秋季節(jié)的冷雨無(wú)聲地飄飛。此詞的表達(dá)方式有描寫，有抒情，有談?wù)?，三者有機(jī)地融為一體。此詞在表現(xiàn)手法上最大的特色是，點(diǎn)面結(jié)合，借用典故，借景抒情，情景交融。詞人所精選的意象，組成了一幅既壯闊悠遠(yuǎn)又凄清悵惘的意境，傳達(dá)了詞人簡(jiǎn)潔的內(nèi)心世界。這其中，詞人最特別的思想情感就是作為一個(gè)年輕有為的貴族，對(duì)江山無(wú)常、人生意義的思考。納蘭性德悼亡傷逝之詞哀感頑艷，令人不忍卒讀，邊塞行吟之篇?jiǎng)t清怨蒼涼，另是一番風(fēng)味；但一個(gè)“情”字卻是共同的。謝章鋌說(shuō)〕而讀這首詞，深知謝氏此言不虛。這首出塞詞，當(dāng)為納蘭性德在康熙二十一年〔1682年〕八月奉命與副都統(tǒng)郎談等出塞遠(yuǎn)赴梭龍途中所作，那時(shí)他二十九歲。慨。從中可以看出史學(xué)家的淺薄，哲學(xué)家的睿智，以及文學(xué)家的深情。有色、布滿動(dòng)感的邊塞景物圖。這既是眼前的實(shí)景，又使人聯(lián)想起歷史上的一幕幕活劇。這里有秦始皇“乃使蒙恬，北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而；??等等，等等。畫角聲聲，牧馬頻驟，這不正是“今古河山無(wú)定據(jù)”的形象寫照嗎？歲月倏忽，往事已矣。今日，當(dāng)詞人風(fēng)塵仆仆，奔馳在邊塞道路上的時(shí)候，只間滿目荒涼，惟有如火如血的片片楓葉在蕭瑟西風(fēng)中飄搖，似乎在訴說(shuō)著無(wú)窮的幽怨??詞人仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的英雄吶喊，也仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“出師為捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的仰天長(zhǎng)嘆??詞人仿佛觀看了“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”的美人身影，也仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“千載琵琶作胡語(yǔ)，清楚怨恨曲中論”的哀傷旋律??不管是肝腸如火的英雄，還是色笑如花的美人，不管是彪炳青史的古賢，還是俯仰古今的來(lái)者，都掩蓋在這一往深情之中。不信，請(qǐng)看那深山夕照，深秋煙雨??20232〔北京卷〕閱讀下面這首詩(shī)，完成12、13題

示秬秸1張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。由于作詩(shī)，且有所警，示秬，秸。城頭月落霜如雪 ，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。注釋：1秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12.〔7〕1以下的理解和賞析，的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。B.“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。C.D.【參考答案】B 【試題分析】應(yīng)為突出賣餅兒起得早。2這首詩(shī)的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析?！?分〕【參考答案】要點(diǎn)一：平實(shí)，沒(méi)有華美詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。要點(diǎn)二：有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。如，開(kāi)篇兩句，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫了清冷空寂的風(fēng)光，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的憐憫和關(guān)心?！驹囶}分析】審準(zhǔn)題是解答這道題的關(guān)鍵，這道題隱含了兩個(gè)要求，平實(shí)和有韻味，答題時(shí)不行偏廢。這首詩(shī)是張耒為教育自己的孩子而作，請(qǐng)對(duì)其中的教育內(nèi)容和所用的教育方法加以概括，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。?00〕〔10〕【參考答案】第一問(wèn)：教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無(wú)論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)決，不畏艱辛。要點(diǎn)二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。其次問(wèn)：要點(diǎn)一，藝術(shù)性，以詩(shī)誡子，而不是枯燥說(shuō)教。要點(diǎn)二，形象性，以賣餅兒為典范，激勵(lì)自己的孩子。【注釋】秬秸(jùjiē)：張耒二子張秬、張秸。張耒〔lě：北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿?！咀g文】月亮從城頭落下去，早晨的霜厚得像雪一樣；更鼓從樓上響起來(lái)，聲音冷澀得仿佛要斷絕。捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這時(shí)候，街市上從東到西，一個(gè)人還沒(méi)有呢！嚴(yán)寒的北風(fēng)吹來(lái)，像箭一樣射在餅上。我擔(dān)憂的不是自己衣服穿得少，而是我的餅會(huì)冷掉！孩子們啊，人們從事的職業(yè)并無(wú)凹凸貴賤，但意志都必需堅(jiān)強(qiáng)。男子漢要自食其力，哪能做游手好閑的懶漢呢！【鑒賞】張耒，熙寧進(jìn)士，得蘇軾器重，但為官一再被貶。家本清寒，始終過(guò)著擔(dān)憂定的生活，但因此他也接觸到下層社會(huì)，所以其詩(shī)能反映民間的疾苦。他寫詩(shī)有意學(xué)習(xí)白居易，但他的詩(shī)遠(yuǎn)不及烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。由于作詩(shī)，且有所警，示秬秸細(xì)說(shuō)明。最終一句的意思就是寫給他的兩個(gè)兒子“秬”和“秸”看，所以我們就用這三個(gè)字作題目。這首《示秬秸》詩(shī)，在寫景敘事中語(yǔ)言平實(shí)如話。寫景詩(shī)用七言古體，沒(méi)有律詩(shī)的對(duì)仗，四換韻腳，不事雕琢，平仄兼用。這種語(yǔ)言，與詩(shī)歌所寫的下層勞動(dòng)者的生活情景高度吻合。詩(shī)歌語(yǔ)言雖然平實(shí)，但平而不淡，富有獨(dú)特的韻味。開(kāi)篇兩句寫景，一句寫所見(jiàn)，一句寫所聞，多角度勾畫出凌晨空曠嚴(yán)寒的環(huán)境，對(duì)賣餅兒的形象做出有力襯托，使其動(dòng)作更鮮亮，呼聲一個(gè)“射”字，也就更令人感同身受為詩(shī)歌最終兩句對(duì)兒子的勸誡做出了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。的詩(shī)句，生動(dòng)地描述了賣餅兒的情狀。假設(shè)說(shuō)“不憂衣單憂拼冷”是從白居易《賣炭翁“心憂炭樂(lè)觀向上的清風(fēng)。北鄰賣餅兒每五更未旦即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)不少差，由于作詩(shī)，且有所警示。20233〔天津卷〕〔8〕

驟雨 【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌張冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。2分〕請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句〔3分〕有人說(shuō)，本詩(shī)第五、六句可以放在開(kāi)頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？〔3分〕

——《四庫(kù)全書》〔1〕卷從視覺(jué)角度，寫出了驟雨來(lái)時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)；吼從聽(tīng)覺(jué)角度，寫出驟雨聲勢(shì)之大。〔2〕驟晴寫雨來(lái)得急、去得快，暗扣詩(shī)題；山又綠寫出了下雨前后風(fēng)光變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；〔3〕不好，開(kāi)篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的突然停頓形成照顧，表達(dá)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。假設(shè)把第五六句放在開(kāi)頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。好。先寫牧童閑適得意的情狀，襯托出驟雨初至的緊急場(chǎng)面，給讀者供給了一個(gè)閱讀視角，增加了身臨其境的藝術(shù)效果。而按現(xiàn)在的挨次，在表達(dá)上略顯突兀。【試題分析】第一題考察煉字。其次題考察對(duì)某一句的賞析。第三句考察謀篇布局。【高考考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度【易錯(cuò)提示】其次問(wèn)使用的表現(xiàn)手法分析不出，主要是尋常對(duì)表現(xiàn)手法的理解主要局限在或許了解上，沒(méi)有做到具體分析。這是一首寫景詩(shī)。寫農(nóng)村中夏日急雨之壯麗：一個(gè)家住溪西的牧童，一早就騎著牛去溪北放牧。正在放牧?xí)r，突然烏云翻滾，風(fēng)雨驟至。牧童慌張冒雨向西南方向渡溪回村，可是雨又“驟晴的“車”是水車，水車戽水，軸翻水涌，發(fā)出聲音，這里用以形容風(fēng)雨之聲。一以喻色，一以喻聲。一以寫暴雨將至未至；一以寫風(fēng)雨已經(jīng)到來(lái)。而兩者相距，只有牛頭牛尾之間，突出了夏雨特征。三〔瀑布走，故牛頭已經(jīng)下雨，而牛后還只是烏云。點(diǎn)得清楚，補(bǔ)得必要。尤妙的是第四句忽又一轉(zhuǎn)，寫出雨晴山綠，夏日陰晴瞬息變化的奇觀。作者刻畫壯麗，自見(jiàn)豪氣，轉(zhuǎn)折自如，多用口語(yǔ)，樸實(shí)清爽，富有生活氣息。20234〔重慶卷〕12.閱讀下面這首詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。(6

渡 江[明]張弼揚(yáng)子江頭幾問(wèn)津，風(fēng)波如舊客愁。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神?！翱统睢痹谠?shī)中表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括〔4〕答案：奔波勞碌(幾問(wèn)津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng))，朋友零落(交游落落)。解析：首聯(lián)起總括作用，從其它三聯(lián)中歸納出與愁的表現(xiàn)有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)展總結(jié)即可。指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用〔2分〕答案：以處處飛行的沙鷗襯托作者的孤獨(dú)漂泊。解析：沙鷗，是詩(shī)人們常常用來(lái)抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無(wú)依而傷感的意象。如杜甫《旅夜書懷應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗本詩(shī)也是如此，用沙鷗的處處飛行襯托作者的孤獨(dú)漂泊。詩(shī)歌翻譯：在這揚(yáng)子江頭我已經(jīng)是幾度經(jīng)過(guò)渡口了，江中的風(fēng)波還像以前一樣作為客人的我卻又添了愁。在船上，看到向西飛去的白日比我還要?jiǎng)诼?，向南走去的青山冷冷得贊揚(yáng)我這個(gè)失意的人。單獨(dú)睡去，卻又為思念家鄉(xiāng)的夢(mèng)驚醒，破舊的衣服上還沾有京師的塵土。朋友都像星星一樣零星的散落在各地，面對(duì)著江上飛來(lái)飛去的沙鷗吟詩(shī)，聯(lián)想到自己孤獨(dú)漂泊的情形，心中馬上產(chǎn)生了愴然之情?！采綎|卷〕14.閱讀下面這首唐詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。詠山泉 儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐帯４鸢福哼@兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清亮見(jiàn)底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫山泉的平淡無(wú)名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。為詩(shī)歌最終兩句贊美山泉做了鋪墊。這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品德？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？答案：這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品德。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷?！矎V東卷〕10〔7〕

減字木蘭花蘇軾鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。詞中所寫的春天的最驚奇季節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說(shuō)明〔3分〕【答案】早春〔初春。從“鶯初解語(yǔ)”的“初”字〔黃鶯才剛剛懂得開(kāi)口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺(jué)察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才覺(jué)察有一層的嫩綠鋪在地面。詩(shī)人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的〔12分〕結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情〔4分〕【答案】在作者眼中，早春明顯是一年中最驚奇的季節(jié)，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜?；ㄟ€沒(méi)有開(kāi)放人就會(huì)老去，時(shí)間易逝，不要等春天過(guò)去懊悔，因而不要鋪張時(shí)間，要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”。表達(dá)了對(duì)早春的寵愛(ài)，把握青春年華、人生中最驚奇的時(shí)間，不要虛度人生、錯(cuò)過(guò)大好青春年華的感情，同時(shí)也表達(dá)出一種準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)，不要到年老時(shí)懊悔顛倒、無(wú)所作為的思想感情?！?〕【詩(shī)詞淺析】這首詞的大意可以結(jié)合韓愈的《早春》來(lái)理解己的一點(diǎn)思想感情。整首詩(shī)可以這樣解“黃鶯才剛剛懂得開(kāi)口唱幾句春天的歌，這是一年當(dāng)中春色最好的時(shí)候吧。天空下著酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺(jué)察不到它的存在，只有遙遠(yuǎn)望去，才覺(jué)察有一層的綠鋪在地面。 不要推辭會(huì)醉倒在這個(gè)季節(jié)。花是不經(jīng)開(kāi)的，人是簡(jiǎn)潔老的。不要等到濃烈的春天回到大地時(shí)再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間”假設(shè)把春天分成早春、陽(yáng)春、晚春的話，那么在花開(kāi)花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。依據(jù)韓愈的意思，早春明顯是春天中最好的時(shí)令，蘇軾承受了這一說(shuō)，并且說(shuō)要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”，不要等待落花時(shí)節(jié)，觸目傷懷，顛之倒之。那么，我們可以揣測(cè)：趁年輕時(shí)瀟灑走一回，準(zhǔn)時(shí)把握青春年華，珍惜一生中最好的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)，不要到年老時(shí)懊悔顛倒，無(wú)所作為，或許就是作者想要表達(dá)的思想感情了。〔江蘇卷〕三、古詩(shī)詞鑒賞〔10〕9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。

春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清爽庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩(shī)。⑴這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？〔3〕答：才思、詩(shī)風(fēng)、詩(shī)品；卓異非凡?；颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”；“詩(shī)無(wú)敵”。解析：這道題出得讓人琢磨不透、一頭霧水，似非要順著命題者的命題意圖來(lái)答題不行，這便是強(qiáng)行趕鴨上架之為。首先，“什么樣的高度評(píng)價(jià)”本身就有問(wèn)題，“高度”不就是“什么樣的評(píng)價(jià)”嗎？其次，從四句的關(guān)系上說(shuō)，第一句為總括句，后三句是對(duì)第一句的進(jìn)一步說(shuō)明：其次句為“才思”，第三、四句為“詩(shī)風(fēng)”，也不見(jiàn)有第三個(gè)方面呀？無(wú)奈之下，為迎合命題者，遂寫上“詩(shī)品”二字，你敢說(shuō)我答錯(cuò)？但這么答，還是有些忐忑，由于你不是迎合命題者的，于是思來(lái)想去，還是這樣吧：“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩(shī)無(wú)敵”。但是覺(jué)得這么答又不合題，題目要求答出三個(gè)方面，那確定是概括性的名詞，這“比庾信”“比鮑熙”可不是名詞！權(quán)且這么招吧，只要盡力去答了，至于結(jié)果如何，就不管那么多了。⑵“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？〔4分〕答：這一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)李白的濃濃思念之情。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。解析：這首詩(shī)假設(shè)考生沒(méi)有學(xué)過(guò)，單憑注解做起來(lái)是很難的，由于現(xiàn)代考生沒(méi)這個(gè)實(shí)踐，也不會(huì)去想象。就拿教師而言，這兩句有時(shí)也很難理解，所以估量答得不錯(cuò)的便是情景交融之類的套語(yǔ)了。如是理解這一聯(lián)的，思想感情答“離愁別恨”，表現(xiàn)手法答“擬人”、“象征”、“對(duì)偶”也應(yīng)算為正確。⑶說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。〔3〕答：作者先從李白的詩(shī)歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對(duì)李白的思念之情；為此而表達(dá)再次相逢論詩(shī)的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。解析：答復(fù)這個(gè)問(wèn)題，得先明確“構(gòu)思脈絡(luò)”的意思，它是行文的思路，也就是文章先寫什么，再寫什么，最終寫什么，這樣的思路有什么好處，所以它往往對(duì)應(yīng)著文章的層次以及題目所配給的分值。審好題，方能答好題。本詩(shī)可分三層，而且層次清楚，此題應(yīng)當(dāng)是好答的?！哺＝ň怼场踩彻糯?shī)歌閱讀〔6〕6.〔6〕曉至湖㈠上[清]歷鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，布滿與天永。折㈡葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景㈢?！病砙注]①〔1〕答：湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影?！?分〕?！?〕答：請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)展賞析〔3分〕。〔1〕〔〕〔2〕答題要點(diǎn)：①比照：以“有聲”與“無(wú)影”比照，遠(yuǎn)寫視覺(jué)，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對(duì)偶：以〔或形象豐富，或?qū)哟吻宄?，意境深闊、淡雅〔或幽靜、清爽〔〕【命題立意】此題考察鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的力氣。力氣層級(jí)為E?！窘馕觥康谝恍☆}要從詩(shī)歌的意象入手，找出打上作者情感絡(luò)印的名詞，挖掘作者隱含在“景語(yǔ)”里面的“情只要能有根有據(jù)，言之成理即可得分?！舶不站怼?～9瑯琊溪①[宋]歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。[注]①此詩(shī)寫于作者被貶滁州〔今安徽省境內(nèi)〕期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎chá簡(jiǎn)易木橋。這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？〔4分〕【試題立意】此題考察“鑒賞文學(xué)作品的形象”和“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。力氣層級(jí)為D〔鑒賞評(píng)價(jià)。【參考答案】這首詩(shī)描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡山美景的寵愛(ài)之情，表達(dá)了作者寄情山水的閑適情懷?！驹囶}解析】此題考察對(duì)詩(shī)歌意象與意境制造的理解，全詩(shī)僅四句，很明顯一、二、四三句，共制造了四個(gè)場(chǎng)景，即四幅畫面。只要用簡(jiǎn)短的話概括畫面內(nèi)容即可。感情主要是對(duì)山水的寵愛(ài)并樂(lè)在其中。可聯(lián)系初中學(xué)過(guò)問(wèn)題具體分析。請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)展解析〔4分〕【試題立意】此題考察“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”的力氣。力氣層級(jí)為D〔鑒賞評(píng)價(jià)?！緟⒖即鸢浮繉?shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。借到這里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析〔四川卷〕12〔8〕懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵?shī)卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。〔〕【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩(shī)中“禪伯”指大圓洪智⑴請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn)〔3〕〔5〕答案：1.詩(shī)人形象情趣高雅，珍視友情，風(fēng)流飄逸。2.詩(shī)人客居外地，以詩(shī)自?shī)剩p識(shí)杏花，此種生活是苦是樂(lè)，是喜是悲，詩(shī)中并未直接道出，給讀者留下了想〔湖南卷〕10.〔7〕

春暮西園高啟1.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析本詩(shī)。

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。答案：答案角度提示：從語(yǔ)言的角度：可分析總體的語(yǔ)言風(fēng)格；也可抓住“滿從形象的角度：可聯(lián)系詩(shī)中意象作具體分析；也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實(shí)相生，動(dòng)靜皆備的特色。從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法；也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。從評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對(duì)“春暮”的態(tài)度，也可評(píng)價(jià)末句暗點(diǎn)“西園”的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。解析：此題考古代詩(shī)歌鑒賞，角度任選，開(kāi)放度極大，是本套試卷的最大亮點(diǎn)。它不再是“問(wèn)什么答什么〔湖北卷〕14.〔8〕登 城 望湖樓晚景劉敞 蘇軾雨映寒空半有無(wú)， 橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。 壯麗應(yīng)須好句夸。淺深山色凹凸樹， 雨過(guò)潮平江海碧，一片江南水墨圖。 電光時(shí)掣紫金蛇?！?分〕兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)構(gòu)造中的作用〔2分〕以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)秀麗，蘇詩(shī)壯麗，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析〔4分〕【參考答案】(1)和風(fēng)細(xì)雨①劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境②蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”承上啟下①劉詩(shī)通過(guò)寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺望的一幅水墨畫，運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。②.蘇詩(shī)通過(guò)寫橫風(fēng)斜雨，潮江涌動(dòng)，運(yùn)用比方手法，寫出了雨前，雨后的壯麗美景?！窘忸}思路】?jī)墒自?shī)歌同為寫景佳作，賞析時(shí)抓住詩(shī)人描寫的景物，品嘗景物的特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)，全面賞析?！策|寧卷〕(二)古代詩(shī)歌閱讀(118～9題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅(jiān)惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。[注]①鄭防：畫的保藏者，生平不詳。畫夾：分頁(yè)裝潢的畫冊(cè)。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺