學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)前班老師個(gè)人工作總結(jié)1經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子此刻已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(zhǎng)大懂事了不少。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期我主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。

〔1〕在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的，而是以幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園制造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平常老師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)指令，對(duì)四周環(huán)境布置多標(biāo)出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那；透過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟識(shí)了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語(yǔ)并不是什么古怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到上心有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。

……此處隱蔽15200個(gè)字……。在活動(dòng)中特別留意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼溝通，充分表達(dá)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。

六、虛心虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，由于這個(gè)職業(yè)是純真的、美妙的。

五、家長(zhǎng)工作

孩子的健壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。我實(shí)時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及涌現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)反應(yīng)涌現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作援助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊敬別人，別人尊敬你，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的伙伴，但他們遇到困難時(shí)，我很熱忱的去援助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的確定?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，著重幼兒自身技能的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己