英語老師個人工作總結(jié)三篇

第第頁英語老師個人工作總結(jié)三篇

??英語老師個人總結(jié)1

??這學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)校四班級五個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

??一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

??1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三班級好，同學(xué)也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的同學(xué)，成果依舊不好，兩極分化嚴(yán)峻，狀況不容樂觀。

??2、教學(xué)上的一些的困難

??跟三班級相比，四班級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是let’stalk，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏非常緊湊，同學(xué)復(fù)習(xí)的時間相對減削。

??二、教學(xué)工作

??1、我著重培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說技能，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說技能，制造說英語的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“whereisit?”這個句型，介詞in,on,under時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓同學(xué)閉上眼睛來猜。讓同學(xué)猜“isitin/on/under…”?回答對了，就會得到嘉獎。這樣既讓同學(xué)……此處隱蔽2930個字……習(xí)，讓同學(xué)到達(dá)學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動搞笑我在講課時，盡量講得生動搞笑，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

??課后我上心參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

??這一學(xué)期來，閱讀在英語性格是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學(xué)閱讀潛力都不是性格好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點：

??1、提高同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。

??2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不能只局限于某種題材。

??3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談?wù)撐?、?yīng)用文等。

??4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

??5、掌控須要的閱讀理解解題技巧。

??一般來說，對記敘文留意5w和1h;對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。

??另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教