反思心得體會十一篇

第反思心得體會十一篇

反思心得體會十一篇

反思心得體會篇1

我的事情人人都說是個悲劇，我卻不以為然。心愛的人個個都已失去，活下去確實是無奈。

我一心要有自尊，不希望有人看不起，然而我卻充滿了自卑。生活是無奈的，人生是荒唐的，我萬念俱灰。在有了德.瑞那的真情后，我依然有一絲遺憾，這連我自己也說不清楚。雖然我在生命最后一刻里，有了悔悟的念頭，但讓我對這個黑暗的社會低頭那是不可能的事。

我只想說的是，人的本性在我這里是庸俗的，可我本來是一個普通的人，也許有人會認同這一點，評論的聲音會美妙無比，那么對著滿是令人苦悶的世界，我會欣慰的。人是有缺陷的，我羸弱的體魄可能是上天造就的遺憾，我的理想是成為強者。

家庭的折磨更能加深我對成為強者的`渴望，而在唯利是圖的小城里、陰森恐怖的修道院、陰謀與偽善的中心，我的追求就是征服。我曾經(jīng)聽說過獵人的故事，是那位可憐的送書人講的，他曾經(jīng)送我一本關于拿破侖的書。在這個故事里，我體驗了一種從未有過的東西，也知道了這個故事的真實含義，就是獵與被獵，如此而已。

那個好人，他雖未感受到我眼神中的火苗，但他卻頗有深意的忘了我一眼，我認那只有認同。

在后來的道路上，我不斷發(fā)展著自己，我堅定地認為生活是不公平的，要去適用它，這個世界并不會在意你的自尊，這個世界指望你在自我感覺良好之前要有所成就，但我無法克服自己固有的毛病，即使我說在與狼的爭斗中自己必須披著狼皮，用達爾杜弗的方法去對待達爾杜弗們。

這是命運，也是我的天性。我至此認為我的確還沒有成熟到一定時候，即使我不斷發(fā)展壯大。也許我缺少什么，在父兄的蹂躪下，在社會的偏見里，偉大的母愛在何方？……母親早逝，我已經(jīng)習慣了每個人的眼色、耳光、唾沫，在我的心里，母親是唯以最掛念和關愛我的人！

我已經(jīng)將熱愛母親的紅心悄悄獻給了天堂，因為可憐的母親在那里。上帝呀！是我剩下的一切。于是我在行進中一直默默忍受著一絲難以泯滅的良知的折磨，可是我無法排除那份愛早已化為我的自尊、我的個人、我的一切的沖動！也許有人說這是變態(tài)，或者戀母情結，如此激烈！

我無可奉告，我只覺得我就是一切，當我失去她的愛！我就是一切！這個可恥的世界，骯臟的世界，我就將巴黎的貴族府第玩轉(zhuǎn)，和那高傲、愚蠢的貴族小姐?？晌易罱K變得很瘋狂，上帝最終讓我敗亡，如果我還有機會的話，我還會再來，當一個絕好的獵手!讓我再次向我愛的人和愛我的善人們致歉！讓這個可悲的靈魂遠走高飛吧！像風一樣。就把這個送給你：風是能深入你血脈的故事，無論你是在家庭里還是再那遙遠的地方，它將拌你終生！

反思心得體會篇2

曾子曰：“吾日三省吾身”，這里的“省”是省悟、是反思，一日三省能及時發(fā)現(xiàn)問題，除惡揚善，“三省已身”是古代圣賢修身養(yǎng)性之道。作為一名新時代的人民教師，更要注重反思，反思自己的教學行為和教學習慣，提升現(xiàn)有經(jīng)驗，將有效經(jīng)驗升華為智慧和方法，促進教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而教學問題正是教師成長的起點，解決這些問題是提升教師素質(zhì)的關鍵之處，對于教師自己的專業(yè)成長、自己的主體性和創(chuàng)造性地位的提升等方面具有重要價值，還可以提升教育教學的理性程度，可以說有反思才會有提高。在促進教師專業(yè)發(fā)展眾多可能的途徑中，這種不脫離教師工作實踐的“反思”，因有著獨特的優(yōu)勢，而越來越受到較多的.重視。

能夠經(jīng)常積極主動反思的教師和從不反思的教師在教師成長道路上曲線是不一樣的，經(jīng)常進行反思的教師，以批判的眼光重新打量自己的日常教學生活，在理論上和實踐上能較快地達到一個較高的高度，成就教師人生，練就教師智慧，從而成為名師。正如一位教育家所說的：經(jīng)驗+反思=名師。著名的小學語文教育專家于漪就是經(jīng)過三年反思成為名師的；而不會或者從不反思的教師，長期埋頭于以重復為特征的日常教育生活，往往對教學中的問題視而不見，習以為常，見慣不怪，只低頭工作，不抬頭思考，只能停留在原始狀態(tài)，也談不上改進和發(fā)展，只會在原地踏步走，或者只能是經(jīng)驗型教師，只能是教書匠，他的教學活動只能是機械性的重復。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，只有跳出教學過程，站在教學過程之外，反思我們的教學，才能真正認識自己的教學，客觀地評價自己的教學，才能成長為一名真正成熟的主體性比較強的學者型、專家型教師，反過來才能進一步搞好我們的教學。

因此，作為一名新時代的教師，我們必須隨時隨地地反思我們的教學理念、教學方法、教學行為、教學技術，只有這樣才能有效地提高我們教學實踐的原理性、針對性、實效性以及教師自己的主體性、創(chuàng)造性和時代性。

反思心得體會篇3

今天，我們班龐老師用了一節(jié)課的時間。給我們上了一堂“班會課”。為什抹要上這一節(jié)課呢，因為我們班最近表現(xiàn)得不算好。而且，我們班有了一些人不完成作業(yè)。龐老師大發(fā)雷霆，就上了這一節(jié)課。

通過這一節(jié)課，我明白了：以后要認真完成老師的作業(yè)，上課要認真地聽講。上課積極回答老師提出的問題。作業(yè)要寫得認認真真。不寫錯別字，還要不馬虎。

這就是我的.反思。

反思心得體會篇4

走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，三維整合耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是新課程真好，那課改在萬州就值得思考了?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉!

反思一:給孩子一個什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運!教育家杜威先生說過：給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!我以為：教師在乎什么，學生就發(fā)展什么.

(一)給學生一個情感的課堂。

1、一個語文教師應該讓學生覺得極富激情在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的人文性，其基點就在于情感。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個充滿激情的我，陪伴孩子度過每一段燃燒的歲月!

2、尊重需要，注重激趣。

通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造我要學我想學的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。激趣極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就變苦為樂。

3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是溶情。

登山則情滿于山，觀海則意溢于海，教學當中的情猶如教與學雙邊活動的催化劑，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

(二)給學生一個交流的課堂。

以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去交流。我們要還給學生一個交流的課堂，實現(xiàn)文本對話、師生交流和生生交流。

(三)給學生一個開放的課堂。

1、讓孩子去展示自己。

教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。

給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字，鳥和烏，喝和渴。這一直以來都是教學的難點，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對于烏的理解：烏表示黑色;烏比鳥少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。

對于喝、渴的區(qū)別，學生這樣說：喝水要用口喝，而且必須把嘴張大(形象說明口的字形)，所以是口字旁;渴是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點水旁。

2、注重實踐，多方面實踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。基于這個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。在教學《墨梅》后，引領學生閱讀背誦了《竹石》、《馬》、《青松》等十余首古詩，使學生們了解到了更多有關于借物言志方面古詩，而且無形中又積累了許多古代詩歌。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學生通過說和讀把感情表達出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。

3、在生活中學語文。

讓語文走進生活，在生活中學習語文。一直以來，有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。在生活中識字的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。

(四)給學生一個感悟的課堂。

1、把人家的情感變成自己的情感。

《桂林山水》描寫的是南國風光，如何讓學生去體驗作者熱愛熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片、錄像資料展示美麗榕樹，而后，引導學生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自己深深地感動。

2、把人家的語言變成自己的語言。

3、把別人的文章當參謀，把自己的人生當軍事。

每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，把別人的文章當參謀，把自己的人生當軍事!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光!

反思心得體會篇5

在河津呆了三十五天，參與了3.28事故善后殯葬服務和事故調(diào)查聯(lián)絡服務，中間經(jīng)歷了過多的不堪場景和辛酸場面。面對被困礦工的親屬們，感受著他們即將失去親人的那份悲痛，自己只能一味地勸慰、安慰，希望奇跡會發(fā)生;組織協(xié)調(diào)拉運三十八位遇難者的遺體，感受著三十八個甚至更多家庭的不幸與辛酸，想著那些失去兒子的白發(fā)老人們、失去丈夫的妻子們、失去父親的孩子們，心里好長時間來一直不是滋味;親眼目睹了自己的同事因事故責任被警察帶離，想著他們從此將失去自由，離妻散子，我便覺得自己沒有理由不認真工作、不認真履責。

痛定思痛，痛中反思：反思責任、反思崗位、反思履職，反思工作中所涉及的干部使用、素質(zhì)提高、培養(yǎng)培訓、勞動用工、合同簽訂、勞動備案、人才引進等各類業(yè)務，自己是否有失職?是否認真履職?是否全心投入?是否業(yè)務熟悉?是否工作滯后?是否熱情辦事?我自己認為，答案是不肯定的。

一、在人才引進上需反思:派遣到項目建設方面的人才不具備建設高水平重點項目的素質(zhì)和能力。盡管從去年九月份啟動了面向社會招聘高水平專業(yè)技術人才和操作人才，但終是遠水沒有解了近渴，新招聘的人員環(huán)境不熟，還需要和工作、和同事磨合過渡，難已快速融入項目建設。

二、在業(yè)務培訓上需反思:培訓不扎實，監(jiān)管不力，尤其對施工單位人員培訓不聞不問不清不明，更不用說去監(jiān)管到位。省里20__年11月下發(fā)的關于建設單位的一些文件規(guī)定并不知道，學習業(yè)務信息滯后。

三、在學習速度上應當反思:出事了，才知道好多資料、文件、領導講話都好象是早就針對3.28事故所講所說所要求。日常學習有應付現(xiàn)象，煤礦項目建設中涉及人力資源業(yè)務的內(nèi)容很多，如何選人，如何用人，如何培訓，有何素質(zhì)要求、條件要求、硬件要求、經(jīng)歷要求，但自己知曉的并不太全。

事實上，結合人事部門各位人員的崗位和業(yè)務范圍，細細反思，如果不盡心履職盡職，仍然會發(fā)生不亞于3.28透水事故的重大安全事故。人事部門承擔著全公司全體人員的從進企業(yè)到離開企業(yè)(含退休)期間的與人有關的種種切身利益之事，工資收入問題、技能等級問題、繼續(xù)教育培訓問題、職務晉升問題、職稱評審問題、職工子女就業(yè)問題、技能簽訂考試能否通過問題、讓不讓參加培訓問題、合同能否正常續(xù)簽問題、社會保險是不是吻合問題等，哪個環(huán)節(jié)都需要盡心盡職，哪一方面出現(xiàn)失誤都完全會造成涉及人員的情緒不穩(wěn)，不安心工作或是分心和擔憂，產(chǎn)生不安全行為，引發(fā)出不堪設想的安全事故來。所以做為人事處全體人員注意做好政策引導和耐心解釋、正面宣傳工作很重要。等等。

我個人認為，還是好好學習，盡心盡職盡責履職，全心全意全力工作，總之一句話，做為現(xiàn)在自由的我，還是以盡心盡力的工作來報答社會給予自己現(xiàn)在擁有的一切。

反思心得體會篇6

20__年06月12日上午，__公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會議室召開了20__年安全警示教育活動。

活動中觀看了近幾年來發(fā)生的一些電力施工和運行維護操作過程中由于工作人員“違章、麻痹、不負職責”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實際發(fā)生的事件在向我們說明一個主題：安全無小事!

綜觀這些年來我們在執(zhí)行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規(guī)定，并不厭其煩地對安全工作的開展做了不少的要求和規(guī)定，還有安全工作督察組不斷的進入到各個基層部門對安全工作的開展情景進行督察?？墒?，就因為大家對安全工作重要性的認識不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑辦事、積習難改!違章——就自覺不自覺地在發(fā)生，就發(fā)生在我們的身邊!

安全不是誰的事!有血的教訓就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓再次發(fā)生，僅有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自我的職責在安全工作開展中盡到位;把工作中需要的安全落實到位;安全工作開展管控到位。才能做到“自我不傷害自我;自我不被他人傷害;自我不傷害他人;工作中沒有人被傷害”的四不傷害。

針對于此，還有一個重要的環(huán)節(jié)在實際工作的開展中必須重視：工程施工的安全管理，必須要做到細致。包括對施工隊資質(zhì)的審核審查、對施工現(xiàn)場的安全檢查和督促——對外單位人員要等同本單位職工對待。

在涉及多個部門參與的檢修、停送電等工作，每一個相關人員都要多留一個心眼。在實際操作中不能圖方便，怕麻煩，必須兼顧到方方面面：人員、設備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。

重視安全工作，異常是在工作執(zhí)行的過程中必須嚴格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場工作規(guī)程，要結合現(xiàn)場實際，開展好現(xiàn)場勘查，執(zhí)行好“兩票三制”。在開展工作中，堅決杜絕“違章作業(yè)”。

期望大家都能開開心心的工作，平平安安的回家，回家做什么好好事故給我們的教訓，多看書，多學習，多掌握一些，以確保我們自我都能安全的工作!

反思心得體會篇7

我們晉城公司__年連續(xù)發(fā)生了三起事故：裕興煤業(yè)“4.6”筒倉墜人事故、“9.29”店上煤業(yè)機械傷人事故和“10.19”南河煤業(yè)片幫傷人事故，再次引起了我們的反思，作為一名煤礦工人，面對每起事故都非常沉痛，每一起事故給了我們沉痛的教訓和慘重的代價。

煤炭生產(chǎn)是高危行業(yè)，一旦安全上出了問題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會在社會上產(chǎn)生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內(nèi)能夠消除的。這些事故，不僅使集團公司近年來較好的安全態(tài)勢大幅度下滑，既定的安全目標難以實現(xiàn)，也使企業(yè)在社會上產(chǎn)生一定的不良影響。

我們要更加清醒地認識到做到安全工作的重要性，認識到事故造成的危害。我們應該深刻接受事故教訓，扎扎實實地把安全工作做好，促進礦井各項工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補所受到的各方面的損失。

首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的'思想，始終把安全工作放在各項工作的首位。作為每一個職工，應當樹立起“安全為了自己”的主動安全觀，從個人的幸福、家庭幸福這個角度，主動地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細做實。

第二要堅決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候、什么地點都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會遠離我們。

第三要學習掌握好安全知識和安全技能。光有安全意識還是不夠的，要做到自我保安，我們還要有必要的安全知識和安全技能。這就需要我們主動地去學習安全知識，在實踐中多掌握安全技能，并把這些知識和技能運用到實際工作中，才能真正做到“三不傷害”。

第四要把安全工作落實在現(xiàn)場、落實在行動中。安全有規(guī)程，操作有標準。要將《煤礦安全規(guī)程》、質(zhì)量標準化標準、現(xiàn)場安全措施、《崗位行為規(guī)范》等各項規(guī)章制度和措施，落實到本職崗位中、落實在現(xiàn)場。切忌講起來重要，干起來次要，忙起來不要。工作再忙，任務再緊，都要對照標準，遵章作業(yè)。

只有這樣，讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。我們才能創(chuàng)造和諧的家庭乃至工作環(huán)境，才能促進企業(yè)的發(fā)展。

反思心得體會篇8

按照普洱供電局關于認真開展“10.31”安全生產(chǎn)事故反思大討論的總體部署和要求，營銷稽查中心及時組織員工認真學習：鎮(zhèn)沅供電有限公司“10.31”惡性誤操作事故簡要情況;孟連供電有限公司“9.24”惡性誤操作事故調(diào)查報告;昭通供電局“614”帶接地開關合斷路器惡性誤操作事故調(diào)查報告;臨滄供電局“1·27”誤調(diào)度導致帶接地刀閘合斷路器事故調(diào)查報告等事故通報。

幾起事故嚴重違反了《電業(yè)安全工作規(guī)程》、《云南電網(wǎng)調(diào)度管理規(guī)程》和“兩票”管理制度，導致的惡性誤操作事故，是典型的“違章、麻痹、不負責任”的行為，職工的安全意識不強，沒有真正認識安全生產(chǎn)的重要性，通過學習給我們敲響警鐘。

一、存在的問題：

1、營銷稽查業(yè)務方面知識學習不夠，對稽查的業(yè)務和程序理解不透。

2、現(xiàn)場安全措施不到位，出工前雖然做了現(xiàn)場工作危險點預測及預控措施單，有時到工作現(xiàn)場確沒有宣讀措施單就開始工作。

3、安全意識不強在檢查表計前也不驗電就打開表箱，形成習貫性工作。

二、整改措施及下步打算：

1、加強《營銷稽查管理標準》《電力供應與使用條例》、《供電營業(yè)規(guī)則》等方面知識的學習，不斷提高專業(yè)技能，更好的完成營銷稽查工作任務。

2、在以后的工作中必須引起高度重視，從工作計劃、派工、危險點預測及預控、班前班后會等各項工作程序嚴格執(zhí)行，形成全過程監(jiān)督和控制。

3、嚴格執(zhí)行《安全工作規(guī)程》及危險點預測及預控有關規(guī)定，工作做到認真負責，對在每項用電檢查工作過程中，可能存在的危險源要有足夠的認識和重視，確?？蛻粼O備及自身的安全。

通過學習，在次強化了自身的安全生產(chǎn)意識，如果對危險點不預測，防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設想。安全生產(chǎn)要堅持“安全第一，預防為主”的思想，并切實落到日常工作中。通過學習我們反思很多、很多，我們應該深刻地吸取教訓，對照《安全工作規(guī)程》，結合我們公司的安全生產(chǎn)實際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強安全技術培訓，認真學習事故通報，努力提高我們的業(yè)務技能和安全意識。

反思心得體會篇9

播下知識的種子，收獲希望的未來?；仡檭商斓呐嘤枌W習，感想頗多，收獲頗大。

一是教師教育理念更新。

培訓緊緊圍繞教育部“國培計劃”工作精神，結合縣級教師培訓機構管理工作者實際，通過對國家教育中長期發(fā)展綱要、教育工作會議精神以及“國培計劃”全面落實的深刻解讀，使我們進一步明確了我國教師教育發(fā)展的方向與要求，全面樹立了以提高質(zhì)量為核心、注重教育內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新培訓模式、打造培訓名師、提高培訓水平的教育理念和教育思想，全新的豐富了自己。

二是培訓課程設計科學。

培訓課程是實現(xiàn)培訓目標的根本途徑，北京教育學院在廣泛調(diào)查了解培訓管理者需求的基礎上，科學設計培訓課程，從綜合了解教師繼續(xù)教育的區(qū)域規(guī)劃工具開題，結合大量的教學案例，系統(tǒng)分析了教師培訓需求調(diào)研，教師培訓項目與開發(fā)，教師培訓課程開發(fā)，教師培訓項目申報和教師培訓績效評估等工具的性質(zhì)、方法、特點，使大家對教師培訓的項目規(guī)劃到實施評估有了更加規(guī)范、更加全面的認識。同時，還專門安排了骨干教師培訓、校本研修培訓、課例研究、項目學習模式等專題培訓，內(nèi)容豐富，頗有感悟。

三是培訓教師盡職盡責。

這次培訓使我們學到了我們不曾懂得的東西，擔任培訓任務的院長、教授更直接幫我們架起了掌握知識的橋梁。李方院長通俗易懂，親切感人的語言給我們打開了項目管理與區(qū)域性大規(guī)模教師培訓方案設計的大門;余教授的教師培訓5個里程碑與10個核心問題，幫我們理清了完成教師培訓項目的新思路、新方法;李晶教授以身體健康、教學設計、買菜為維度的形象案例，分別闡述了教師學習需求調(diào)查與評估的重要性。鐘祖榮教授講課的交流互動，充分展示了北京教育學院強有力的培訓者團隊，使我們倍受感動和鼓舞。

四是培訓學員收獲豐碩。

在業(yè)務知識上，對培訓政策、培訓理論有了更高的認識和更深的把握，對教學培訓的多種模式和方法有了直觀的體驗，對北京市培訓工作的現(xiàn)狀有了基本的了解，對存在的問題進行了深入的交流與探討，對下一步工作明確了目標與方向，引發(fā)了大家多方位、深層的思考，激發(fā)了大家拼搏創(chuàng)新的熱情。在培訓工作上通過學習交流，分享經(jīng)驗，取長補短，獲取了大量的信息和經(jīng)驗，受益匪淺。在同行破冰交友上，2天雖然短暫，卻建立了深厚的友誼，并將在今后繼續(xù)靠事業(yè)凝聚人，用真心灌溉人，攜手共進，共創(chuàng)我國繼續(xù)教育之未來。

反思心得體會篇10

按照安全大反思活動通知要求，本人認真查擺了在安全管理上存在的突出問題。

一是學問不夠深。一方面以為自己從事了近三十年的煤礦工作，業(yè)務功底厚，管理能力強，當屬專家水平，教育別人可以，已經(jīng)沒什么可學；一方面以為自己年齡不小了，腦子也不靈光，學習是年輕人的事情，社會發(fā)展還得靠下一代。

二是眼光不夠遠，習慣于煤礦發(fā)展的老套路，不易出錯，便于操作。接受新事物，前怕狼，后怕虎，一百條理由等著搪塞。社會發(fā)展日新月異，守舊基本就是等死。所以我們要堅決破除循規(guī)蹈矩，唯書唯上的舊觀念，把眼光放長遠，以發(fā)展沒有禁區(qū)，以凡事敢為人先的勇氣，以敢閉“禁區(qū)”、敢踏“雷區(qū)”、敢涉“盲區(qū)”的膽識，以舍得一身剮、傾心為事業(yè)的豪氣，敢走別人沒走過的路，敢干別人不干的事，以超常的創(chuàng)新思維促進企業(yè)發(fā)展。

三是境界不夠高。其本質(zhì)是本位主義，是對人性自私的放縱。只管種好自己的“一畝三分地”（地不一定種好），缺乏全局觀念，碰上難事、麻煩事，能躲就躲，能推就推，因此造就了一些現(xiàn)象：有干的，有看的，累的累死，閑的閑死。這種境界不高的本位主義確實要不得，損害了企業(yè)利益，破壞了企業(yè)的凝聚力、動搖了企業(yè)發(fā)展根基。必須盡快通過文化引領、制度約束等方式加以糾正。

結合本次安全大反思活動，我做了一些思考，作為礦井安全副總師，下步要確定目標管理值，明確提出安全問題解決到什么程度，事故控制到什么程度，進而把握安全生產(chǎn)的主動權。

1、利用“三個效應”。一是利用安全心理的優(yōu)先效應，抓好員工安全教育培訓，給廣大員工打下安全生產(chǎn)烙印，現(xiàn)場工作中時時想安全、處處注意安全、常常不忘安全，讓員工真正明白“安全在我心中、安全在我手中”的真正含義，自覺形成安全意識。二是利用安全心理的近因效應，以“10·20”沖擊地壓事故對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工，力促每名員工都能深刻吸取事故教訓，嚴肅剖析思想問題，做到安全生產(chǎn)、文明施工。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的'辦法，比如開展安全演講比賽、撰寫安全心得體會等形式，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進行常規(guī)教育。

2、推廣“三個辦法”。一是推廣經(jīng)驗交流法。充分發(fā)揮各技能崗位工種中“行業(yè)狀元”的作用，以他們的切身體會講述經(jīng)驗性的、前沿性的技術以及在崗位上所要注意的問題，提高員工的技能水平。二是推廣網(wǎng)點培訓法。以基層區(qū)隊為單位，將理論教學與實踐教學有機結合，如開展采煤工、瓦檢員培訓班，深入井下，現(xiàn)場指導，現(xiàn)場講解，現(xiàn)場試驗，既緩解了工學矛盾，又能鍛煉員工的實際操作能力。三是推廣現(xiàn)場觀摩法。在傳授理論知識的同時，結合不同崗位工種的實際，在不同的地點觀看技術操作，便于員工盡快地掌握專業(yè)技術。

3、突出“三個優(yōu)化”。一是優(yōu)化安全環(huán)境。加大安全資金投入，優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)，保證生產(chǎn)維簡費用、安全技能資金和“一通三防”專項資金的及時足額到位，增強礦井防災抗災的能力。二是優(yōu)化系統(tǒng)管理。加強對礦井沖擊地壓、“一通三防”、頂板、提升運輸、防治水等系統(tǒng)安全的技術性研究，積極推廣應用安全實用性技術，讓科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為對員工的有效保護手段。三是優(yōu)化工程質(zhì)量。通過不定時間、不打招呼的形式召開“正反面安全生產(chǎn)標準化推進會”，促進基層單位抓工程質(zhì)量的積極性和主動性，不斷打造全更是開展一線生產(chǎn)工作的必要前提。作為青年職工，我深刻認知到要時刻繃緊安全弦，牢固樹立人身安全意識，堅守高鐵和客車安全的職業(yè)底線和政治紅線。通過此次青年安全反思會活動，我對安全生產(chǎn)有了更深的認知，學習到了好的經(jīng)驗做法，為今后的工作平穩(wěn)開展奠定了基礎。

鐵路運輸系統(tǒng)像一個完整的人體，牽一發(fā)而動全身，因此可能因為一個小的疏忽而影響全路的運輸生產(chǎn)工作。每一個職工更不是在單打獨斗，而是需要團結一致、各司其職，共同讓生產(chǎn)運輸良好的運轉(zhuǎn)。每一個平凡普通的崗位都是這個大家庭的一份子，少了誰都不能夠保障生產(chǎn)工作的安全。作為新時代的鐵路青年，立足崗位，保持清醒的頭腦來完成各項工作是確保一線安全生產(chǎn)的基礎。

縱觀以往事故案例，沒有一個不是因為違章違紀所引起，這警示我們在崗位上必須按部就班，做到自控、互控和他控，將人身安全放在第一位，把“三敬畏”活動落實到我們工作的點點滴滴中。古人云：“在其位，謀其職”，落實崗位責任，加大學技練功力度，為安全生產(chǎn)盡一份力量，我們的高鐵才能更好地走出國門，領跑世界。

此次安全反思會，我深刻認識到自身對技術規(guī)章理解不夠透徹明晰，基本功和應急處理能力還不夠扎實，規(guī)章是根本，業(yè)務是基礎，隱患風險處理是未雨綢繆，故障應急處理是非常規(guī)的鍛煉。作為青工，以安全生產(chǎn)為主線，狠抓及改正自身工作中的陋習，這是我們當代青年職工矢志不渝和毫無討價還價余地的職業(yè)底線，只有這樣才能發(fā)揮作用，為我們鐵路事業(yè)的飛速發(fā)展貢獻力量。

反思心得體會篇11

一、按規(guī)管理，我的偏差在哪里

1、安全意識有偏差。自己總認為現(xiàn)在上道作業(yè)室內(nèi)外都有專職防護員，且每一位作業(yè)人員都配備了步話機，勞動安全出不了大問題，往往光注重結果，而輕視日常的強化教育、規(guī)章制度落實和作業(yè)過程控制的檢查考核；因此，在現(xiàn)場檢查、天窗修、施工配合、施工封鎖等跟班作業(yè)中，對于個別職工的工具材料準備不充分、一線來車鄰線下道不及時、現(xiàn)場防護員站位不當、防護用語不標準，還有作業(yè)中的操作程序不規(guī)范等，未按規(guī)定進行嚴格的考核，而僅僅是批評教育，存在好人思想，沒有真正樹立“以人為本、關愛生命”的理念；其結果是：職工對違章的危害性認識不足，存在僥幸心理；職工對自己存在的不良習慣，習以為常。職工一些不良習慣的長期存在，就是由于我們車間管理干部的思想認識不到位，平時宣傳教育不到位，日常檢查考核不嚴所造成的。

2、管理工作有偏差。平時到班組，注重檢查環(huán)境衛(wèi)生、工作日記與綜合臺帳、測試資料填寫、運統(tǒng)―46的登銷記是否規(guī)范的比較多，而對規(guī)章制度的宣傳教育比較少；就是跟班作業(yè)也往往重視對設備質(zhì)量的檢查，因有室內(nèi)外專職防護員，而輕視對作業(yè)過程中勞動安全的檢查考核；在管理上存在重表面上工作和設備質(zhì)量的現(xiàn)象。就是聽錄音也是碰頭會與點評會的比較多，怕麻煩、怕枯燥，而對長達二個多小時的作業(yè)過程錄音不重視?！?.5”勞動安全事故的教訓，就是告訴我們安全制度落實、現(xiàn)場作業(yè)控制都不能有半點疏忽。在抓黨員業(yè)務素質(zhì)方面，片面的注重技術業(yè)務提高，而忽視了對各項規(guī)章制度、標準化作業(yè)方面的宣傳、教育、培訓。

3、工作作風不踏實。存在完成上級指標任務的思想，除參加天窗修作業(yè)、設備檢查、配合施工、施工封鎖外，主動下現(xiàn)場班組跟班作業(yè)少；有時下去了，也是走馬觀花，不能認認真真的查設備管理、人員管理和安全管理上存在的問題，存在走過場的現(xiàn)象；在車間會議上也是工作任務布置的多，勞動安全宣傳的少，各種要求提的多，而下班組檢查有沒有真正落實的少，存在作風漂浮。未能充分認識到：抓好勞動安全，是保持職工隊伍穩(wěn)定的首要條件，就能進一步保證車間、支部各項工作的順利開展。由于工作作風不實，使段的各項要求不能真正落到實處，不能充分發(fā)揮一名車間管理干部的應有作用。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

1、思想認識不到位。首先，認為現(xiàn)在上道作業(yè)，都是在天窗點內(nèi)進行，且天窗修時間緊，只要抓住關鍵，就是簡化作業(yè)程序，也不會有太多影響。其次，總認為職工的違章是不經(jīng)意間發(fā)生的，既然沒有造成后果，以批評教育為主，下不為例就行了。就沒考慮到，由于我們的干部管理不嚴，職工就有可能不認真吸取以往的教訓，職工就會存在僥幸心理，長期以往，就不可能杜絕職工違章作業(yè)，總有一天會造成嚴重后果；最后，對職工是否嚴格執(zhí)行“標準化”重視不夠，總認為有錄音筆的存在，對職工就會有一定的約束，檢查考核就無從談起。事實證明“沒有考核的管理是無效管理”，要克服好人思想，要以對社會、對職工家庭、對職工本人認真負責的態(tài)度，嚴格管理，寧愿