遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)9篇

第遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)9篇

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都發(fā)帖請(qǐng)教和交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論，認(rèn)真閱讀了每一期了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、主動(dòng)才能得到收獲

教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門(mén)、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。

二、交流才能常進(jìn)步

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)閉門(mén)造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。

三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。

四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的`第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

五、收獲。

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)常在進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了很多以前不曾有的東西，無(wú)論是教師職業(yè)首先，還是新課程理念，還是學(xué)科培訓(xùn)，都讓我受益匪淺，下面就簡(jiǎn)單的介紹一下這次的心得體會(huì)吧。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該有良好的業(yè)務(wù)能力，要活到老，并學(xué)到老，要不斷提升自己的水平，要有良好的讀書(shū)習(xí)慣。教師是一個(gè)教書(shū)育人的高尚職業(yè)，所以堅(jiān)持讀書(shū)就顯得異常重要了，讀書(shū)破萬(wàn)卷，它可以讓我們應(yīng)得更加聰明，能讓自己的綜合素質(zhì)得到提高。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該一視同仁，不能有偏見(jiàn)，在課前還要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課上花一分精力，在教學(xué)里有就一分效果，只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間里，自始自終都要抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

物理一門(mén)需要認(rèn)真鉆研的學(xué)科，應(yīng)該經(jīng)常帶同學(xué)們做一些實(shí)驗(yàn)，讓他們學(xué)到真正的知識(shí)，并學(xué)有所用。同時(shí)要提高自己的專業(yè)能力，因?yàn)槔蠋煹臉I(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本，這也是他們所謂的生活目標(biāo)，教師要通過(guò)不斷的課堂細(xì)節(jié)打磨，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通能力才能得到提高。只有教師自己成長(zhǎng)了，學(xué)生才能成長(zhǎng)，所以為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)。

現(xiàn)在，遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的非常感謝他們！

這次教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我感受著新教育理念的和風(fēng)，沐浴著新課改的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。下面是我在培訓(xùn)中獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

評(píng)價(jià)是教育過(guò)程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向，調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為，改變著課堂的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。所以，作為一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用科學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

一、尊重個(gè)體差異，因人施評(píng)，肯定每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，個(gè)體之間都存在著一定的差異。個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師，在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn)，運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，從而得到發(fā)展。

二、允許學(xué)生失敗，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

教學(xué)的過(guò)程就是使學(xué)生從不懂到懂的過(guò)程。因此，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)都不要急于給孩子不好的.成績(jī)。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)允許他們失敗，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)。教師通過(guò)給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們擁有信心，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激勵(lì)他們個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好道德品質(zhì)的形成，提高他們的文化素養(yǎng)。

三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中自我反思，發(fā)展進(jìn)步。

教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所以，教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，在教師的評(píng)價(jià)過(guò)程中反思自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，使自身得到最大限度的發(fā)展。

四、實(shí)施小組評(píng)價(jià)，將個(gè)人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。有效的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動(dòng)為導(dǎo)向的方式，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、深化，使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識(shí)，感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美，是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。

總之，每個(gè)學(xué)生的智力、品德、個(gè)性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別，承認(rèn)學(xué)生在智力、社會(huì)背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?；A(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生，自信心比較強(qiáng)，對(duì)他們的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng)，應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們時(shí)常得到成功的喜悅。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

感謝福建教育學(xué)院為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中，課例、網(wǎng)絡(luò)交流等豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，對(duì)教學(xué)第一線的`教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,大大拓寬了我的視野。

培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。但愿通過(guò)培訓(xùn)讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

20__年7月15日至20日，我在本學(xué)校經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加了20__年初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。經(jīng)過(guò)六天的學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，同時(shí)也倍受打擊。收獲的是又再次為自我充電補(bǔ)充能量，為今后在職業(yè)上的提高打基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的日臻成熟，我們已經(jīng)逐步進(jìn)入到信息的時(shí)代。幾乎每個(gè)家庭都或多或少有了先進(jìn)的電子產(chǎn)品，另外單純的課本展示和板書(shū)已經(jīng)不能滿足對(duì)學(xué)生視覺(jué)上的刺激，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中是一種必要也是一種趨勢(shì)。

研修過(guò)程中，全部點(diǎn)評(píng)116條，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導(dǎo)教師推薦1篇，研討發(fā)言6條，作業(yè)點(diǎn)評(píng)11條，提問(wèn)1條，回答1條。研修結(jié)束之際，回顧自我的所作所為，收拾知識(shí)的背囊，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋，還有些潛移默化的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

關(guān)于本次的研修體會(huì)，我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多可是精的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛晕业男牡茫?/p>

首先是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)榍皫状闻嘤?xùn)都沒(méi)有這么多的軟件應(yīng)用，所以這次學(xué)習(xí)開(kāi)始顯得手忙腳亂，學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范，體此刻每個(gè)模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的知識(shí)架構(gòu)，最終做作業(yè)和測(cè)試題到達(dá)鞏固的效果。

第一天的我是興奮的，因?yàn)槲也粌H僅把這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)研修任務(wù)，而是看成一個(gè)充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本身又對(duì)電腦操作不是太熟悉，所以害怕出現(xiàn)不必要的失誤。此外，上午研修正式開(kāi)始，教師們：你找不到這個(gè)，他找不到那個(gè)，這個(gè)說(shuō)視頻播放不了，那個(gè)說(shuō)我的科目還沒(méi)完成，你一句我一句，好不熱鬧。

第二天的我是緊張的，因?yàn)槟K三的.作業(yè)開(kāi)始了，主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)題目該如何下筆呢？學(xué)習(xí)過(guò)程才剛剛熟悉，這就來(lái)個(gè)難題作業(yè)。得知的消息是，后面的作業(yè)資料都是根據(jù)這個(gè)再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張。如果那里選擇錯(cuò)誤，那么后面的課題也就跟著得不到好的評(píng)論。

第三天的我也還是緊張的，因?yàn)樽鳂I(yè)設(shè)計(jì)的不算完美。第四天的我是簡(jiǎn)便的，因?yàn)閷?duì)于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子，我有了更多的時(shí)間去思考，更多的空間去發(fā)揮自我。

其次是一種習(xí)慣。成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。如果習(xí)慣了成功，那么任何事情都不是問(wèn)題。不求多可是精的學(xué)習(xí)資料，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè)，再到模塊四的研究性學(xué)習(xí)，最終是模塊六的評(píng)價(jià)作業(yè)，全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識(shí)點(diǎn)，明白了知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的銜接，明白了其與后繼課程的關(guān)系。

最終是一種智慧。一名教師明白的很多，可能會(huì)很多的知識(shí)架構(gòu)和知識(shí)銜接技巧，可是不會(huì)管理課堂，就等于自我的知識(shí)和資料不能被學(xué)生吸收。在研修課堂中，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀，學(xué)會(huì)了怎樣去管理班級(jí)，怎樣去管理課堂。

學(xué)無(wú)止境，我還有很多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。我發(fā)現(xiàn)了自我的不足，如使用相關(guān)的軟件工具，相信這是我成功的開(kāi)始。多學(xué)一點(diǎn)就是挑戰(zhàn)，讓我們共同迎接。加油！遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)中小學(xué)教師開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已成為教師繼續(xù)教育的重要手段和途徑。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有突破時(shí)空限制、有效解決工學(xué)矛盾、豐富的教學(xué)資源、優(yōu)良的師資隊(duì)伍等優(yōu)勢(shì),進(jìn)而克服了傳統(tǒng)培訓(xùn)的一些缺陷和不足。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式，視頻、與同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我們，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我們感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的.借鑒和啟迪。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專家精辟的講解；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)員中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付指導(dǎo)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略學(xué)員們的風(fēng)采??這一切讓我們的收獲變得燦爛無(wú)比。在次次遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)中，我們按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同僚進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)指導(dǎo)了學(xué)員們的作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。

指導(dǎo)多了，想的便也多了，一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)平臺(tái)，著實(shí)需要在指導(dǎo)教師的培訓(xùn)上應(yīng)該下一定的力度，或者在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候安排指導(dǎo)老師外出聽(tīng)課，或者集訓(xùn)，或者讓他們多出去走走開(kāi)拓視野等等。要知道，一個(gè)高效而有質(zhì)量的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)堅(jiān)強(qiáng)后盾的核心所在，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)前進(jìn)的根本動(dòng)力！

一個(gè)優(yōu)秀培訓(xùn)平臺(tái)的魅力所在，大家伙的真實(shí)收獲是最為有力的見(jiàn)證，這也是海西網(wǎng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)最愿意、最想看到的結(jié)果，如此好平臺(tái)，作為指導(dǎo)教師之一的我，豈有理由不愛(ài)？

時(shí)光荏苒又是一年，在這一年中，我們見(jiàn)證了中國(guó)新藍(lán)圖的繪就，也見(jiàn)證了海西教育網(wǎng)的茁壯成長(zhǎng)。在徐敏院長(zhǎng)及所有海西教育網(wǎng)工作人員的努力打拼之下，海西教育網(wǎng)殺出了一條“血路”，堪稱白手起家，成為福建省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心，成為中國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一面旗幟。在這樣耀眼的成就背后，閃現(xiàn)的是所有海西教育人的智慧和辛勞。

年終，正是收獲和貯藏的時(shí)節(jié)，也是回望和感恩的時(shí)節(jié)。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，與海西教育網(wǎng)相伴走過(guò)的每一天，都值得反復(fù)品味和感懷。在這一年中，我與其他指導(dǎo)老師一起，體驗(yàn)了新版本中所蘊(yùn)藏著的海西教育人精益求精，不斷進(jìn)取的精神；有幸作為鼓樓教師培訓(xùn)的數(shù)學(xué)學(xué)科班主任，與海西教育網(wǎng)有了新的合作形式；更有幸自已在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以及移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的一樣體驗(yàn)作法，有機(jī)會(huì)能夠在海西教育平臺(tái)上與大家共享。是的，我們正經(jīng)歷著一個(gè)新的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代還沒(méi)有完全適應(yīng)，移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代就已經(jīng)到來(lái)。不，我們不必坐等適應(yīng)，作為教育人，我們應(yīng)當(dāng)是向?yàn)╊^立的弄潮兒，是時(shí)代變遷的傳承者。而在海西教育網(wǎng)這個(gè)大舞臺(tái)上，全體教育人，正書(shū)寫(xiě)著新的篇章。

嫦娥三號(hào)帶著玉兔上了月球，中國(guó)人熱議著二胎的新政策，這個(gè)時(shí)代正發(fā)生著激動(dòng)人心的變化。那么海西教育網(wǎng)，請(qǐng)帶上我們，一起向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代說(shuō)一聲：我們來(lái)了，我們?cè)缫呀?jīng)準(zhǔn)備好。

聲怡祝愿新的一年，大家都非常非常好。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

經(jīng)過(guò)幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺(jué)如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問(wèn)題就批評(píng)，甚至全盤(pán)否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責(zé)意識(shí)------藍(lán)天寶教師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：

一、身先士卒，勇于探索

三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家教師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的教師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問(wèn)題，雖然授課過(guò)程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)教師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)教師有一句話很中肯，他經(jīng)過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺(jué)得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)教師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。

二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新

作為年輕教師，藍(lán)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最終的以構(gòu)成本事為目標(biāo)，中間經(jīng)過(guò)了自我靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最終能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為教師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們能夠看到藍(lán)教師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的.作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，異常是藍(lán)教師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開(kāi)課。實(shí)際上開(kāi)發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)教師平時(shí)上課不必須如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!

三、團(tuán)體備課，盡職盡責(zé)

團(tuán)體備課我們都很熟悉，但像今日的這種備課卻是第一次見(jiàn)。什么時(shí)候我們的團(tuán)體備課不再流于形式，什么時(shí)候團(tuán)體備課真正的為教學(xué)服務(wù)，什么時(shí)候團(tuán)體備課為年輕教師供給更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我期待著---

“三人行，必有吾師”。沒(méi)有最好，僅有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。教師的知識(shí)儲(chǔ)備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)!本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體差異相結(jié)合，讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)既方便又全面?；匚哆@次培訓(xùn)，感觸頗多，使我對(duì)教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)。

一、更新觀念，激發(fā)情趣

這次培訓(xùn)，使我的觀念得到了更新，聆聽(tīng)了專家的講座和看了學(xué)員教師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊，這不利于學(xué)生成長(zhǎng)，不利于自我的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)潛力的提高。透過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一位教師，不單是教書(shū)，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。自我在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升學(xué)習(xí)活力，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。

二、先進(jìn)的理念，激勵(lì)我學(xué)習(xí)提高

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將激勵(lì)我前進(jìn)。個(gè)性是專家的講座，讓我有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的.層次來(lái)解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。僅有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自我的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。所以，在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)思考。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，檢查自我的教學(xué)是否貼合課標(biāo)要求、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對(duì)課程資料的理解，提高自我的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)能夠在校內(nèi)，也能夠在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者務(wù)必充分了解自我所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選取適合自我的學(xué)習(xí)方式，透過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

____年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)正如火如荼的進(jìn)行著，我有幸參加了此次培訓(xùn)，與眾多的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論等活動(dòng)。在短短一周的時(shí)間里，讓我在教學(xué)理念上有了更高的思考和轉(zhuǎn)變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師，必須在平時(shí)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積累知識(shí)。在教授認(rèn)真詳細(xì)的面授與視頻講解下，我受益良多，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)分兩個(gè)專題，健美操和武術(shù)。本周主要學(xué)習(xí)的健美操，以觀看視頻，學(xué)習(xí)課程文本，完成作業(yè)，再線研討，互評(píng)作業(yè)等一系列研修方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改下的健美操教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)：它既考慮到我國(guó)高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國(guó)體育課程的改革和發(fā)展；既考慮到社會(huì)發(fā)展和教育改革的形勢(shì)對(duì)高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點(diǎn)及生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我的學(xué)習(xí)收獲：

一、高中體育與健康新課程不但沒(méi)有淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，從某種程度上來(lái)說(shuō)強(qiáng)化了運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的教學(xué)。

二、運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有重要的影響，因此我們?cè)隗w育教學(xué)當(dāng)中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)檫@樣對(duì)他形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)乃至樹(shù)立終身體育的意識(shí)和習(xí)慣都是有現(xiàn)實(shí)的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響的。

三、高中體育與健康課程選項(xiàng)與模塊教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題：模塊教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生水平差異對(duì)組織教學(xué)的影響、運(yùn)動(dòng)技能在教學(xué)的地位和作用我們對(duì)運(yùn)動(dòng)技能也要達(dá)到一定程度的掌握，也就是說(shuō)，比較熟練的掌握一到兩個(gè)項(xiàng)目。

四、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域，它在進(jìn)入了實(shí)踐的一開(kāi)始，并不會(huì)這樣順利，它也會(huì)有缺點(diǎn)出現(xiàn)，但是它是一個(gè)新生事物，新生事物是不可戰(zhàn)勝，我們可以設(shè)想，隨著課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進(jìn)一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實(shí)到課程實(shí)踐中去，取得很好的效果。

因此，每個(gè)體育教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的`實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)！以助于自己專業(yè)水平的提高。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要融會(huì)貫通，學(xué)以制用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到以后的教學(xué)過(guò)程中，在接下來(lái)，我們要著眼于模塊與選項(xiàng)教學(xué)的推出，依照課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)內(nèi)容，研討出一套適應(yīng)本校學(xué)生的評(píng)價(jià)體系方案。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有意識(shí)的以增強(qiáng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合；教師精講，學(xué)生多練，不能有“師道尊嚴(yán)”、高高在上的態(tài)度，努力轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建一個(gè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，淡化學(xué)生之間的評(píng)比，提倡學(xué)生學(xué)會(huì)用課程標(biāo)準(zhǔn)、教育目標(biāo)和自己的過(guò)去進(jìn)行比較，并從比較中客觀地了解和評(píng)價(jià)學(xué)生，并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，促使每個(gè)學(xué)生充滿信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很充實(shí)也很愉快，而且堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過(guò)體育教學(xué)去影響我的學(xué)生，讓他們體格變得更強(qiáng)健，心理更健康，讓堅(jiān)強(qiáng)、拼搏、永不言棄的體育精神時(shí)刻激勵(lì)著他們！遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

今年暑期，根據(jù)南通市項(xiàng)目辦和通州區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，我校組織全體教師報(bào)名參加了“南通市暑期教師全員培訓(xùn)”活動(dòng)。8月17日，根據(jù)“中國(guó)教師研修網(wǎng)”統(tǒng)計(jì)，我校參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率和優(yōu)秀率均達(dá)100%，各項(xiàng)成績(jī)位居南通市同類學(xué)校前列，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)獲得圓滿成功。現(xiàn)就我校這階段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的體會(huì)總結(jié)如下。

一、認(rèn)識(shí)到位，制度完備

1、樹(shù)立大局意識(shí)，提高集體榮譽(yù)感。本次校本培訓(xùn)的第一階段，南通市項(xiàng)目辦與中國(guó)教師研修網(wǎng)合作，采取了網(wǎng)上研修的方式，對(duì)普通教師而言，是一種全新的學(xué)習(xí)嘗試。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放度，信息的大容量，溝通的快捷性，對(duì)平時(shí)還沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的教師是一種挑戰(zhàn)。我校抓住這一契機(jī)，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)入