獻(xiàn)愛心活動(dòng)策劃書

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愛

心

活

動(dòng)

策

劃

書

一、活動(dòng)背景：

2022年5月20號是第二十二個(gè)“全國助殘日”。在這個(gè)特別的節(jié)日里，很多愛心人士盡自己的微薄之力為需要關(guān)心的人獻(xiàn)出自己的一份力氣。在當(dāng)今社會(huì)，存在這樣一個(gè)群體，他們生活可以自理，可以與人溝通，可以做自己想做的事情，他們擁有不一樣的語言,不一樣的青春。他們內(nèi)心頑強(qiáng)，不輕易向困難低頭，他們對生活有著不一樣的熱忱，他們就是聾啞人一個(gè)特別讓人心疼卻又呈現(xiàn)不一樣的生命的群體。伴隨著這個(gè)節(jié)日的到來，焦作師專教科院青協(xié)也綻開了一系列愛心公益活動(dòng)，為了更好的了解聾啞人，為了讓更多的人關(guān)懷他們，至此教科院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)開展以“深化童心，感受生命熱度”為主題，以手拉手、齊努力、關(guān)懷愛惜他人為原則的“愛心公益”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1．宣揚(yáng)助殘思想：聾啞人始終都是備受關(guān)注的群體，但，關(guān)注之余關(guān)心他們的卻不是多數(shù)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，他們需要我們賜予更多的關(guān)懷和愛惜;

2.為聾啞孩童供應(yīng)一些力所能及的關(guān)心：在勞碌的當(dāng)代社會(huì)，我們總是很簡單遺忘一些想做的事，在這個(gè)特別的節(jié)日到來之際，我們情愿伸出自己雙手，為孩子帶來一些歡快，為孩子們帶來一些所需要的東西;

3．為高校生制造一個(gè)關(guān)心他人的平臺(tái)：作為高校生，我們洋溢著熱忱與愛心，我們的慰問要們更多的歡快與力氣，要讓他們看到他們不是孤獨(dú)的、無助的，他們和我們一樣，擁有自信和幻想；

4.讓孩子們明白，他們不孤獨(dú)：童年應(yīng)當(dāng)是天真歡樂的，但是，他們因?yàn)橐恍┚売桑荒芎日５膬和５臏贤?，在孩子的心理，他們是孤?dú)的，我們愿與他們一起共享他們的歡樂，愉悅，或者是難過，讓他們明白，他們和我們一樣。

三、活動(dòng)主題：

“深化童心，感受生命熱度”

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

焦作市特別訓(xùn)練學(xué)校

五、活動(dòng)時(shí)間：

2022年5月17日下午三點(diǎn)到六點(diǎn)

六、參與人員：

教科院師生

七、活動(dòng)預(yù)備：

1.聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人，提交活動(dòng)策劃書，取得老師支持，審查策劃書，由活動(dòng)雙方負(fù)責(zé)人商討活動(dòng)內(nèi)容，確定可執(zhí)行的方案，支配好活動(dòng)流程；

2.查閱聾啞人及聾啞設(shè)施的資料，進(jìn)行資料的整理、打印、及熟識(shí)；

3.進(jìn)行募捐活動(dòng)，在學(xué)校，龍?jiān)春鹊胤皆O(shè)立“愛心公益箱”，將籌集來的錢給孩子買生活必需品或?qū)W習(xí)用具，或者將善款交由特別訓(xùn)練學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，用來給孩子買熬煉器材或消遣設(shè)施；

4.確定參加人數(shù)，對參與人員進(jìn)行培訓(xùn)；

5.預(yù)備相關(guān)道具，給孩子預(yù)備的禮物，例如：手工制作所需品、相機(jī)等。支配好負(fù)責(zé)攝影拍照的工作人員。

八、活動(dòng)宣揚(yáng)：

1.進(jìn)行“愛心宣揚(yáng)語”收集活動(dòng)，如：伸出你的手，讓別人幸福；你我同享一片藍(lán)天；關(guān)愛聾啞人，獻(xiàn)出一份愛??等愛心標(biāo)語；

2.將收集好的愛心宣揚(yáng)語整理好并制作成一個(gè)宣揚(yáng)板，在校內(nèi)宣揚(yáng)愛心學(xué)問、愛心捐款活動(dòng)及5月17日的愛心活動(dòng)。

九、活動(dòng)內(nèi)容:

1.利用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成捐款儀式，由聾啞同學(xué)代表領(lǐng)?。?/p>

2.將參加成員分成四個(gè)小組，確定活動(dòng)范圍及相處對象，進(jìn)行彼此之間的熟識(shí)；

3.第一小組為孩子表演節(jié)目，調(diào)動(dòng)孩子漸漸活躍，拉近孩子與志愿者之間的距離；

4.第二小組與孩子一起學(xué)習(xí)手語歌曲教學(xué)，活躍氣氛；

5.第三組成員與孩子一起做一些簡潔的手工制作，例如：折紙、編制中國結(jié)、做簡潔布偶??熬煉孩子自我動(dòng)手意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)；

6.第四小組與孩子做團(tuán)體嬉戲，在嬉戲中解決孩子的心理問題，使孩