用表示動作的詞造句

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用關聯(lián)詞造句

一、并列關系：

1、是??不是??我們到學校是來學學問的，不是為了來玩的。

2、一邊??一邊??例：弟弟一邊唱歌，一邊跳舞。

4、一會兒??一會兒??天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真好玩！

5、既??又??例：①李老師既會拉小提琴,又會吹笛子。②這種文具既美觀，又有用。

6、也??例：爸爸不抽煙,也很少喝酒。

7、有的??有的...天上的云變化多端,有的像羽毛,有的像綿羊、有的像魚鱗。

8、一方面?一方面...作為班長的他，一方面要顧及同學們的感受，另一方面還要對老師負責。

9、那么??那么...①她是那么漂亮，那么和善。②天那么高，那么藍，真是太美了。

10、不是?而是①這不是失敗的經(jīng)受，而是人生的閱歷。②這件事不是你的錯，而是我沒說清晰。

二、承接關系

1、一??就（便）??例：我一做好功課,就（便）到球場踢球。

2、??才??例：哥哥擬好作文大綱,才打草稿。

3、首先??然后??作為一個學校，首先要教會同學怎樣做人，然后再教學問技能。

4、??于是??考試中，我覺得自己做得不夠好，于是我又認真的檢查了一遍。

三、遞進關系：1、?不但??而且??例：①王師傅不但會開車，而且會修車。②我考試失敗了,媽媽不但沒有責怪我,而且還鼓舞我連續(xù)努力，爭取下次的勝利。③這道菜不但好看而且好吃.④這個蘋果不但很大，而且很甜。

2、?不僅??還??例：孫楊在奧運會上不僅奪得了金牌，還打破了世界紀錄。

3、?不但不??反而??他不但不承認錯誤,反而更加無理取鬧了.

4、?連??也??你怎么連基本的文明禮儀也不懂？

四、選擇關系：

1?不是??就是??例：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

2?寧可??也不??例：我寧可給老師責罰,也不說謊,隱瞞真相。3?還是??例：飯前吃水果好，還是飯后吃水果好？

4?與其??不如??例：①與其鋪張時間，不如做些有意義的事。

②我們與其鋪張一點一滴的時間，還不如珍惜每一分每一秒來投入到學習當中。.③犯錯后你與其坐在地上哭，還不如吃一塹長一智。

④與其做綠洲中的一棵小草，還不如做灌木叢中的一棵橡樹

⑤與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)

⑥與其燒香拜佛地去求人，還不如自力更生，艱苦奮斗。

⑦你與其用零用錢買玩具，還不如用來救助山區(qū)的孩子。

5、是??還是...那個人是我慈愛的父親，還是我奶奶的孝順兒子

6、或者??或者...這次考試的第一名或者是他，或者是我。

7、不是??就是...小明最近不知怎么了,上課不是走神,就是睡覺,看來,老師得找他談話了.

8、要么??要么...這個邀請你要么欣然接受，要么斷然拒絕

五、轉折關系：

1、盡管??可是??例：盡管天氣寒冷,可是伯父仍到海灘游泳。

2、雖然??但是??例：①道德雖然只是個簡潔的是與非的問題，但是實踐起卻卻很難。②雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。

③雖然雨很大，但是我還是會去上學。

④雖然我很累，但是我還是堅持了下去。

⑤雖然小明的學習成果很好，但是他從不傲慢。

⑥雖然題目難，但是我還是做出來了。

3、??卻??例：媽媽愛靜,爸爸卻愛動,兩人性格截然不同。

4、??然而??我們都認為這一支球隊會贏，然而他們輸了。

六、假設關系：

1、假如??就??例：①假如明每天氣好，我們就進行升旗儀式。

②假如明天下雨，運動會就不進行了。

2、即使??也??例：即使成果再好，你也不能自滿呀﹗

3、要是??那么??例：要是你處在他的位置,那么你會怎么辦?

七、條件關系：

1、只要??就??例：只要多讀多寫,語文水平就可提高。

2、只有??才??例：運動員只有不斷地苦練,才能獲得優(yōu)異的成果。

3、無論(不論、不管）??都...例：無論風吹雨打，我們都堅持到學校學習。

4、不管??也??例：不管多少險阻,我也無懼前進。

八、因果關系：

1、因為??所以??例：因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜愛看。因為電視壞了，所以我不能看電視了。

因為時間不等人，所以我們要珍惜時間。

2、既然??就??例：①既然你知道錯了，就要改正。②你既然來了，就陪我玩一會吧。

3、由于??（因此、因而)由于人類不愛護環(huán)境，地球的環(huán)境已經(jīng)被破壞了

4、之所以??是因為①他之所以成果不好，是因為他平常不努力學習。②我之所以不出來玩，是因為今日下雨；③我之所以不去上學，是因為今日我生病了。篇二：詞語解釋及造句

詞語解釋及造句

筆陡：很陡，形容山勢陡峭。造句：華山的山壁筆陡如削。

好像：似乎。造句：天空變陰了，好像要下雨。

遲疑：拿不定辦法。造句：星期天是去游公園還是踢足球？我還在遲疑。

奮力：盡量使出力氣。造句：我奮力地跑完了百米賽程。

最終：究竟，終究，表示經(jīng)過種種變化或等待之后消失的狀況。造句：我們最終盼來了兒童節(jié)。

紀念：用事物或行動對人或事表示懷念。造句：我在天安門前拍照，以留作紀念。鼓舞：激發(fā)熱忱，興奮精神。造句：英雄的精神鼓舞我們前進。

決心：堅決的意志。造句：我決心要做一個好同學。

竟然：表示意想不到的結果。造句：小強想不到我竟然也能加入學校足球隊。吸取：汲取，吸取。造句：我們要從英雄的事跡中吸取前進的力氣。

安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權全部篇三：古漢語名詞的造句功能1名目

一、名詞的語法特征及名詞的一般用

法1

（一）名詞能接受數(shù)量詞的修飾、限

制1

（二）名詞能接受形容詞的修

飾2

（三）名詞能接受名詞、代詞的修

飾2

（四）名詞不能接受副詞的修

飾2

（五）名詞后不能帶賓語，名詞后一旦消失賓語則形成動賓結構2

二、名詞作狀語

3

（一）表示比方

3

（二）表示對賓語的態(tài)度

4

（三）表示動作行為發(fā)生的時間和處

所5

（五）表示產(chǎn)生某種動作、行為所依據(jù)的形勢或道

理7

（1）時間名詞用作狀語

...8

（2）方位名詞作狀語

8

三、名詞的活用

9

（一）名詞活用為動詞

9

（1）一般