2023年秋部編版三年級語文上冊《總也倒不了的老屋》

總也倒不了的老屋

12第一課時第二課時語文三年級上冊看到標(biāo)題你想到了什么?總也倒不了的老屋dǎo標(biāo)題預(yù)測老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？人們會不斷去修理老屋的，所以倒不了?？床鍒D，這個老屋實在是太破了，用不了多長時間就會倒下的。第一課時自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀課文偶爾孵小雞暴風(fēng)雨喵喵嘰嘰bàomiāofūjīǒuěr象聲詞左形右聲的形聲字拼音開關(guān)學(xué)認字偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。有時候，偶然發(fā)生的試著用“偶爾”說個句子吧。識字游戲喵暴孵爾偶讀課文的第1-2自然段，說說老屋的樣子。自讀提示

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！昂昧?，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。時間長破舊好了，我到了倒下的時候了！老屋倒了嗎？接下來會發(fā)生什么呢？有人來修理老屋，所以倒不了。

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?/p>

“小小的聲音”會是誰？接下來會發(fā)生什么呢？結(jié)合旁批和插圖預(yù)測一下吧！求助者確實很困難。一起來說說你的預(yù)測吧！會答應(yīng)的。因為老屋很樂于助人，題目說老屋總也倒不了也是有原因的。老屋不會答應(yīng)，因為老屋準(zhǔn)備往旁邊倒去。自讀第4至6自然段。說說你讀到什么內(nèi)容？和你剛才猜想一樣嗎？自讀提示老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！崩衔荽饝?yīng)了小貓的請求。說明老屋有愛心，樂于助人。老屋非常老舊，眼睛都花了。

第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”心情歡快對老屋的感激之情好了,我到了倒下的時候了!老屋倒了嗎？接下來會發(fā)生什么呢？左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)等睡學(xué)寫字bào“日”“共”要寫得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要與“水”“木”區(qū)別。重難點字書寫指導(dǎo)piào“西”要寫得扁平一些，且第四筆、第五筆都變化為豎。一、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個可以（）睡覺的好地方。2.圖書館里（）極了，同學(xué)們都在認真地讀書。

AB課堂演練二、根據(jù)原文填空。

老屋共有

次想要倒下。它一共幫了

個小動物，分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓1.在田字格中抄寫生字三遍。2.繼續(xù)預(yù)測故事接下來的發(fā)展。課后作業(yè)總也倒不了的老屋

12第二課時語文三年級上冊老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，說說你讀到什么內(nèi)容？和你剛才猜想一樣嗎？自讀提示再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！薄昂昧?，我到了倒下的時候了！”等等，老屋！這回是誰呢？我愿意再幫助老母雞，助人為樂啊。我不愿意，我老了，我想倒下。我想幫，可是要等二十幾天啊，時間太久了。如果你是老屋，你還愿意等嗎？為什么？我預(yù)測的是老屋把母雞和小雞們留下，從此在一起快樂地過日子。我預(yù)測的是母雞來了，老屋實在撐不住，倒下了，還把雞蛋也砸破了，老屋還要賠償母雞的損失。來說說你的預(yù)測吧！老屋給你留下什么樣的印象？樂于助人心地善良有求必應(yīng)

哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。嘰嘰，謝謝！

再見!好了,我到了倒下的時候了!一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。閱讀第11-17自然段，看看是不是如你猜測，又有小動物來尋求幫助了，會是誰呢？自讀提示好了，我到了倒下的時候了！

請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。

我猜老屋會說：“好吧，再站一會兒?！币驗榍懊嫘游镎埱髱椭衔菘偸沁@么說的。哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。

一樣。小蜘蛛需要幫助，老屋幫了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又會有別的小動物來請求幫助。

不一定，這樣故事就會沒完沒了。預(yù)測：接下來發(fā)生的事和前兩次一樣嗎？你為什么這么猜?小蜘蛛，你吃飽了嗎？沒有，沒有！”老屋老屋，我給你講個故事吧！

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

故事結(jié)束了，結(jié)尾和你預(yù)測的一樣嗎？

我喜歡自己的猜想。這樣故事可以繼續(xù)下去。

我喜歡故事的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾出人意料：小蜘蛛會講故事，很可愛哦！你是喜歡這樣的結(jié)尾，還是喜歡你剛才的預(yù)測？

老屋給你留下了什么樣的印象？年邁慈祥溫柔心地善良樂于助人

老屋給你留下了什么樣的印象？總結(jié)提升

你知道預(yù)測有哪些基本方法了嗎？依據(jù)閱讀經(jīng)驗題目依據(jù)生活經(jīng)驗依據(jù)上下文內(nèi)容我們可以根據(jù)什么地方預(yù)測呢？插圖內(nèi)容等等，老屋，有個獵人在追殺我，讓我躲躲吧。哦，是小熊啊，快進來躲躲吧。如果你是小熊，你會對老屋說什么呢？故事的原文還有一段，小熊也來請求老屋幫助。

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮鋪在他的地板上，我找不到一個安心冬眠的地方?！蹦敲凑鎸嵉墓适率窃鯓拥哪兀?/p>

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莅l(fā)芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃爬出來了：“吼吼，謝謝！”老屋說：“再見！——好了。這下我該倒了!”總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小雞沒有倒下蜘蛛好餓樂于助人結(jié)構(gòu)梳理

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、_______、小蜘蛛的請求下沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋___________的品質(zhì)。老母雞樂于助人主題概括

又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛的木頭，身上落滿陽光和灰塵，房梁和窗框都靜悄悄的，雜草已經(jīng)長得很高了。

老屋：“說好了，我總算可以休息了?！?/p>

它停下來聽了聽。這次沒有人請他再等一等，屋外一片安靜。鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠的地那之后的故事拓展延伸方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。

第二天，朝陽落在房梁上，很暖和。老屋醒來，清清嗓子：“好了，我到了倒下的時候了?！?/p>

說完，他認真地豎起了耳朵。

等等吧，再等等吧。一、下列詞語中紅色字與“暴雨”中的“暴”意思相同的一項是（

）A.暴露B.暴風(fēng)C.暴躁D.兇暴BA.顯露

B.強大而突然來的，又猛又急的C.過分急躁的，容易沖擊的D.兇惡殘酷的課堂演練二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。

小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

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同學(xué)們一邊認真閱讀文章，一邊積極思考問題。

三、老屋還會遇到其他需要幫助的小動物嗎?它們之間會有怎樣的對話呢?預(yù)測一下，寫一寫吧！

把這個有趣的故事說給爸爸媽媽聽。

課后作業(yè)

贈送以下課件

自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。

——魯迅評價《紅樓夢》

開談不說《紅樓夢》,讀盡詩書是枉然。

——清·《竹枝詞》

《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年，又稱《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認為為高鶚?biāo)m(xù)。今天我們要學(xué)的這篇課文選自《紅樓夢》第七十回。8紅樓春趣

曹雪芹(1715─1764)，名霑（zhān），字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟為生，飽嘗世態(tài)炎涼。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)?！都t樓夢》第1—5回的情節(jié)梗概《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。

走進背景林第1回

甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀第1回是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第2回賈夫人仙逝揚州城冷子興演說榮國府第2回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。第3回賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都第3回是介紹小說的典型環(huán)境——通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。第4回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案第4回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過《葫蘆僧判斷葫蘆案》介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由薛蟠的案件自然帶出寶釵進賈府的情節(jié)。第5回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢

第5回是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。1.初步感受古典文學(xué)的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《紅樓夢》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。2.了解課文內(nèi)容，初步了解賈寶玉與林黛玉以及其他部分人物特點。3.學(xué)習(xí)生字詞，能流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)tìyānhuìhuì朗讀課文掃清障礙窗屜子嫣然忌諱晦氣chāi寶釵chǎng敞地我會認qià恰似dūn石墩子wén晴雯xí襲姑娘lā豁喇喇識字游戲放風(fēng)箏忌諱襲擊恰似晦氣抽屜寬敞金釵默讀課文，大致說說本課主要寫了一件什么事？整體感知

《紅樓夢》中本回講了春暖花開的時節(jié)，賈寶玉帶領(lǐng)著林黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴等和一群花團錦簇似的美人在大觀園中賦詩連句，嘯詠唱和，忽然窗外飄來一只大蝴蝶風(fēng)箏，于是大家也紛紛加入有趣的放風(fēng)箏的隊伍。

你們看過《紅樓夢》這部小說嗎？其中給你留下印象最深的是哪個人物？互動課堂

賈寶玉與林黛玉主要人物介紹

賈寶玉：號怡紅公子,出生時口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小在女兒堆里長大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純純之愛。他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。

林黛玉：《紅樓夢》中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。

請熟讀課文，畫出重要詞句，了解有哪些人物，并翻譯成白話文說一說。

（李紈）的話還沒說完，就聽窗外一聲響，好像窗扇掉下來一樣，大家都被嚇了一跳。簾子外的丫環(huán)們喊道：“一個大蝴蝶風(fēng)箏掛在竹梢上了，好漂亮的風(fēng)箏啊，不知是誰家放斷了繩，快拿下來吧?！薄胺棚L(fēng)箏”故事開頭

寶玉也出來看，笑著說：“我認識這風(fēng)箏，這是大老爺那邊院子里嫣紅姑娘的，拿下來給她送去吧?！弊嚣N笑著說：“難道天下的風(fēng)箏都不同，單單她有這個嗎？我不管，先拿起來再說?！碧酱?/p>

說：“紫鵑怎么也學(xué)會這么小氣了，你們不是也有嗎，撿別人也不怕犯忌諱?！摈煊裾f：“可不是嗎，你知道是誰放晦氣的，快扔出去吧，把咱們的拿出來也放放晦氣吧?！弊嚣N聽了，忙命小丫環(huán)們把這風(fēng)箏送給園子門口值班的老婆子去，如有人來找好交還給人家。

小丫環(huán)們一聽到放風(fēng)箏，立刻七手八腳去拿美人風(fēng)箏來。有去搬高凳的，有捆剪子股的，也有拔籰（yuè）子的。（剪子股、籰子都是放風(fēng)箏的工具。）寶釵等人站在院門前，讓丫環(huán)們在院外寬敞的地方放去。寶琴笑著說：“這個不大好看，不如三姐姐的那一個軟翅大鳳凰好?！睂氣O說：“可不是嗎?！庇谑?，回頭對翠墨說：“把你們的也拿來放?！贝淠ツ?。寶玉也來了興趣，也派一個小丫環(huán)回家，說：“把昨天賴大娘送我的那個大魚取來?！薄胺棚L(fēng)箏”故事發(fā)展

小丫環(huán)去了半天，卻空手回來，笑著說：“給晴姑娘昨天放走了?！睂氂裰钡卣f：“我還一次沒放過呢?！碧酱赫f：“這東西反正都是給你放晦氣的?！睂氂顸c頭說：“也是，那就再去把那個大螃蟹拿來吧?！毙⊙经h(huán)去了。

不一會兒，小丫環(huán)就和幾個人扛了一個美人風(fēng)箏和籰子來，說：“襲姑娘說，昨天螃蟹給三爺了，這一個是林大娘才送來的，就放這一個吧?！睂氂褡屑毧戳丝?，見美人風(fēng)箏做得倒是十分精致，也就樂呵呵叫人放起來?！胺棚L(fēng)箏”故事經(jīng)過

探春的風(fēng)箏也拿來了，翠墨帶著幾個小丫環(huán)在那邊山坡上放了起來。寶琴讓人把自己的一個大紅蝙蝠也拿來。寶釵也讓人拿來七個大雁連成一串放起來。唯獨寶玉的美人風(fēng)箏放不起來，寶玉怪丫環(huán)們不會放，自己放了半天，只飛起房子那么高就落下來了。寶玉急得直冒汗，弄得大家咯咯大笑，寶玉惱火地把風(fēng)箏扔到地下，指著就喊：“如果不看你是個美人，我早就把你踩個稀巴爛了?！?/p>

黛玉笑著說：“那是頂線不好，拿出去另外打個頂線就好了?！睂氂衤犃?，忙讓人打頂線，另外拿了一個來放，大家都仰頭往天上看，見幾個風(fēng)箏都飛到半空中去了。一會兒，丫環(huán)們又拿來各式各樣“送飯的”來，大家痛快地玩了一回。（“送飯的”是放風(fēng)箏時附加的東西，把它掛在線上，就隨風(fēng)鼓起來，沿著線往上去，有的上面系著鞭炮，有的系著各種彩帶等。）

紫鵑笑著說：“這會勁感到很大了，姑娘來放吧?！敝灰婘煊衲檬峙翂|著手，頓了一頓，果然風(fēng)緊力大。接過籰子來，隨著風(fēng)箏把籰子一松，只聽一陣嘩啦啦作響，籰子上的線到了頭，黛玉叫人來把風(fēng)箏放跑。大家笑著說：“各人都有，你先請吧?！摈煊裾f：“這一放雖然有趣，只是不大忍心啊?！崩罴w說：“放風(fēng)箏圖的是一樂放晦氣，你更該多放些了，把你的病根兒都帶走就好了?！?/p>

紫鵑說：“我們姑娘越來越小氣了，哪一年不放幾個啊，現(xiàn)在怎么又心疼了，姑娘不放，我來放?！闭f著，她就從雪雁手里接過一把西洋小銀剪來，從線的最頭上“咯登”一聲鉸斷，笑著說：“這一下把病根兒可都帶走了?！蹦秋L(fēng)箏飄飄搖搖，快速地向遠方退去，一會兒就只有雞蛋大小了，轉(zhuǎn)眼間只剩了一個黑點了，接著就不見了。大家仰著頭，邊看邊說：“有趣，太有趣了?！?/p>

寶玉感慨地說：“可惜不知落到哪里去了，如果落在有人的地方被小孩子撿到還好，如果落到荒郊野外那就太寂寞了。還是把我這個也放去讓它們兩個作個伴兒吧?！庇谑?，也用剪子剪斷，放走了風(fēng)箏。探春正要剪自己的鳳凰，見天上也有一個鳳凰，就說：“這是誰家的?！?/p>

大家笑著說：“先別剪你的，看他的倒像是要來纏上你了?！闭f著，就見那只鳳凰漸漸靠近，和這只鳳凰纏在了一起。大家正要往下收線，那一家也要收線，正不可開交，又見一個門扇大的玲瓏喜字帶響鞭的風(fēng)箏，在半空中噼里啪啦地響著也靠了過來。大家說：“這一個也要來纏上了，先別收線，讓它們?nèi)齻€纏在一起才有趣呢?！闭f著，那個喜字風(fēng)箏果然和這兩個鳳凰纏在了一起。三處都在收線，三拽兩拽，都斷了線，三個風(fēng)箏飄飄搖搖飛走了。

大家高興地直拍手，笑著說：“太有趣了，不知道那個喜字是誰家的，太會捉弄人了?！摈煊裾f：“我的風(fēng)箏放走了，我也累了，我要回去休息了?！睂氣O說：“等我們也放走了，大家一起回去。”不一會兒，姐妹們都放去才散了，黛玉回到房間也歪著休息了?！胺棚L(fēng)箏”故事結(jié)局

再讀課文，抓住人物外貌性格特點在書中批注，然后分組討論交流：文中哪個人物給你的印象深？他/她有怎樣的特點？

看看下面的外貌描寫，表現(xiàn)了每個人怎樣的特點？猜猜分別寫的是誰？②淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。

①面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。賈寶玉林黛玉