游學(xué)夏令營活動方案

游學(xué)夏令營活動方案游學(xué)夏令營中，少兒和青少年一般來說會組團(tuán)動身，領(lǐng)隊(duì)全程伴隨、保障平安;高中生和高校生則可以有較為自由的時間支配，更具敏捷性。

【夏令營課程】

大自然觀光+嬉戲競技+團(tuán)隊(duì)協(xié)作+戶外活動+游學(xué)結(jié)合+感恩教育

【夏令營特點(diǎn)】

游學(xué)并重，學(xué)以致用：以歡樂為基點(diǎn)，達(dá)到歡樂出游，游有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲中帶樂，樂享所學(xué)。

人際溝通培育：以口才的提升為突破口，通過特地的口才訓(xùn)練和專業(yè)的拓展訓(xùn)練，培育營員的公眾演講和表現(xiàn)力量，讓營員在各項(xiàng)活動中盡情表現(xiàn)自己，為他們的將來學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等等打下良好的基礎(chǔ)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高：通過各種團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動，讓每位營員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量得到提升，并學(xué)到各種品質(zhì)：樂觀主動、開拓創(chuàng)新、仔細(xì)負(fù)責(zé)、獨(dú)立協(xié)作、共享勝利。

學(xué)習(xí)力量訓(xùn)練：通過短期的游學(xué)訓(xùn)練，優(yōu)化留意力，提高反應(yīng)速度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

歡樂的良好習(xí)慣。

戶外素養(yǎng)拓展：通過專項(xiàng)戶外素養(yǎng)拓展訓(xùn)練，熟悉自己，管理自己，超越自己，實(shí)現(xiàn)自我的完善整合，磨練營員的意志力，提高營員的綜合體能素養(yǎng)，增進(jìn)對集體的參加意識與責(zé)任心。

獨(dú)立生活熬煉：讓營員初步適應(yīng)獨(dú)立自主的生活，學(xué)會洗衣服、洗澡和整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會如何合理支配自己的時間，把握應(yīng)對突發(fā)大事的力量。

第一課幻想行囊-----歡樂起航

學(xué)游目標(biāo)

1、整理行囊，離開家庭的庇護(hù)，走入全新的環(huán)境。熬煉同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境和獨(dú)立自主的力量

2、途中以互動嬉戲?yàn)橹鳎鲞M(jìn)營員間彼此的了解，提升團(tuán)隊(duì)的分散力。

3、途中帶隊(duì)老師為營員普及夏令營留意事項(xiàng)，讓營員了解夏令營，為即將到來的集體生活做

預(yù)備。

4、召開班會，營員通過自我介紹，培育他們與人溝通溝通和口語表達(dá)的力量。

5、選出營干部，讓營員充分展現(xiàn)自我，培育同學(xué)的演講力量以及臨場應(yīng)變力量。

行程

1、幻想就要起飛，在家里請?jiān)贆z查一下自己的行囊吧，洗漱用具、換洗衣物、雨傘、還有日記本

2、集合了，動身了，幻想就要從這里起航

3、乘坐由各賽區(qū)帶隊(duì)老師支配的火車(飛機(jī))前往杭州，途中：

①老師組織同學(xué)在前往杭州的途中做互動嬉戲、自我介紹、表演;

②夏令營留意事項(xiàng)普及。由帶隊(duì)的老師在途中給同學(xué)講解夏令營集體生活中應(yīng)留意的相關(guān)事項(xiàng)。

4、到達(dá)杭州，歡快相聚，領(lǐng)取營服、入住，晚餐、休息、恢復(fù)體力，迎接感動的明天。

其次課用于挑戰(zhàn)-----歡樂碰撞

學(xué)游目標(biāo)

1.隆重的開營儀式，為全部的營員帶來盼望與期盼!讓營員在歡快和諧的氣氛里開頭為期一周的夏令營之盛典!

2.嬉水狂歡節(jié)——參與由杭州7月主題的歡樂行程，在活動中培育同學(xué)勇于挑戰(zhàn)困難的自信

心;在克服心理惰性的同時激發(fā)自己的潛能，從而獲得自我確定;熬煉同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，同時增進(jìn)同學(xué)對集體的參加意識與責(zé)任心!

3.全天活動激發(fā)孩子們各方面的綜合素養(yǎng)，在歡樂中得到課本上學(xué)不到的本事，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展!

第三課西湖-----杭州的名片

浙大-----文化的積淀

學(xué)游目標(biāo)

1、環(huán)游杭州金名片——西湖，雷峰塔、斷橋盡收眼底，游岳廟-感受民族英雄氣概，深化了解杭州，增長見聞，勇于站出做小導(dǎo)游，秀膽識，秀語言、秀才智，信任自己是最棒的!

2、青少年的進(jìn)展需要最樂觀的文化來引導(dǎo)，參觀百年名校，感受名校文化中的思想激烈碰撞，是同學(xué)學(xué)習(xí)成長教育中不行缺少的一課。

3、樂觀提倡同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，同時激發(fā)同學(xué)“努力求學(xué)，爭上名校的遠(yuǎn)大目標(biāo)，點(diǎn)燃自強(qiáng)不息的內(nèi)在火焰。

第四課生存生活獨(dú)立自主-----亞洲最大少年兒童體驗(yàn)館

我的地盤我做主

學(xué)游目標(biāo)

1.體驗(yàn)真實(shí)的社會活動，理解通過勞動取得酬勞的生存道理，學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和理財(cái)觀念，為將來的

健康成長和職業(yè)進(jìn)展打下良好的熟悉基礎(chǔ)。

2.提高動手、動腦力量，激發(fā)孩子潛在力量，促進(jìn)社會人際交往力量，培育團(tuán)隊(duì)合作意識，客服恐驚。

3.在平安互動的環(huán)境中嘗試各項(xiàng)工作，體驗(yàn)真實(shí)的社會活動，理解通過勞動取得酬勞的生存道理。

4.構(gòu)建起將來的抱負(fù)，培育孩子向著抱負(fù)前進(jìn)的理念。

第五課從百草園到三味書屋-----跟著課本游古鎮(zhèn)

閉營晚會-----收獲