人教版七年級生物上冊單元檢測卷第三單元第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡一、單項選擇題（共20小題；共60分）普利斯特利認為植物能夠更新由于蠟燭燃燒而變得污濁的空氣，該過程利用的原料是 A.二氧化碳和水 B.二氧化碳和氧氣C.氧氣和有機物 D.氧氣和水剛收獲的小麥種子堆積久了會發(fā)熱，與此現(xiàn)象有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)主要是 A.細胞質(zhì) B.線粒體 C.葉綠體 D.液泡在甘蔗的莖桿中儲藏著大量的糖分，這些糖分主要來自于土壤中的水分和無機鹽土壤中的水分和空氣中二氧化碳空氣中的水分和二氧化碳空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物人類的下列活動中，能促進植物呼吸作用的是 將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存大雨過后，給棉花和蔬菜等作物中耕松土夜間，給種植蔬菜的溫室大棚降溫向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳三角梅是常見的庭院觀賞植物，早春時節(jié)，當葉片還沒長出時，就開出了大量紅色、

紫色等鮮艷的花朵。推測三角梅開花過程中需要的有機物主要來自A.根毛從土壤中吸收并運輸?shù)?B.樹皮進行光合作用合成的C.上一年葉片光合作用合成的 D.花瓣進行光合作用合成的6.如圖甲、乙表示綠色植物細胞中兩種生理過程，M、N表示物質(zhì)，①、②表示細胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是 A. M表示二氧化碳，N表示有機物 B.①表示葉綠體，②表示線粒體C. 甲有能量的儲存，乙有能量的釋放 D. 甲和乙不能發(fā)生在同一個細胞中.呼吸作用最重要的意義在于A. 分解有機物 B. 呼出二氧化碳C. 消耗氧氣 D. 為生命活動提供能量.呼吸作用過程的正確表達公式是A.有機物—氧一二氧化碳—水—能量B.二氧化碳-水一有機物-氧-能量C.水—氧一二氧化碳-有機物-能量D.有機物—二氧化碳一氧—水—能量.下列關(guān)于綠色植物在自然界中作用的敘述，錯誤的是A.為生物圈中其他生物提供有機物為其他生物的生命活動提供能量維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡只產(chǎn)生氧氣，不產(chǎn)生二氧化碳.下列關(guān)于呼吸作用的說法錯誤的是A.中耕松土有利于植物根部呼吸 B.呼吸作用主要在線粒體中進行C.增加氧氣含量能促進呼吸作用 D.植物不需要進行呼吸.如圖的式子中，①②表示綠色植物體內(nèi)進行的兩項生理活動，n、I,代表兩種不同的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述，正確的是什水二蓋*M■氧氣 ＞配水+能黛②A.①②只能在有光的條件下進行①②不能在同一細胞中進行C.①所需的”物質(zhì)和水都由生理活動②提供D.②所釋放的能量是「物質(zhì)中儲存的能量.為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25T條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述，不正確的是

上光照強曳的加㈤0*光眼強度（200上光照強曳的加㈤0*光眼強度（200宿耳E——施肥B--未施肥ET士-雪冬含C'CJA影響光合作用的因素光照強度和土壤含水量B.C.n點比r點l。,吸收量高原因是光照強度大B.C.D.制約（?點時光合作用強度的因素主要是土壤含水量實驗結(jié)果表明，在他4G-ML土壤含水量為條件下施肥效果明顯D.制約（?點時光合作用強度的因素主要是土壤含水量.大棚蔬菜通過以下措施不能達到增產(chǎn)目的的是A.增施氣肥B.增加遮光時間C.合理密植D.夜間適當降溫D.口.D.口光合作用呼吸作用A只在含此綠體的細胞內(nèi)進行任何活細胞都能進行吸收二氧化碳，放出氧『吸收氧包，放出二弱化碳C制造有機物.儲存能量分解有機物.釋放能量D光照下才能進行工光下才能進行A.B.nC.(.在探究植物不同器官呼吸作用強度差異的實驗中，選擇不同材料各項二置于黑暗密閉容器中，■，小時后測定容器中氧氣含量，記錄數(shù)據(jù)并繪圖。以下敘述錯誤的是 25.01231 M.4空氣棉莖葉231 M.4空氣棉莖葉花果實種子A.不同植物器官呼吸時消耗的氧氣量不同B.裝葉的容器要進行遮光處理，避免光合作用干擾種子消耗氧氣最多，萌發(fā)過程中需要能量最少本實驗說明植物的各個器官都能進行呼吸作用16.小美的奶奶特別愛吃涼拌楊樹葉。五一放假期間，小美到自家種樹的地里采摘了一塑料袋的楊樹葉?；氐郊覝蕚淝逑吹臅r候，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)很熱。這主要是因為 A.楊樹葉蒸騰作用釋放了熱量楊樹葉光合作用產(chǎn)生了熱量楊樹葉呼吸作用釋放了熱量楊樹葉中釋放了溫室氣體二氧化硫.草履蟲進行生命活動的能量來自A.進入細胞內(nèi)的氧氣 B.體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳C.體外水中的溫度 D.分解細胞內(nèi)的有機物.夜晚臥室里不易擺放過多盆栽植物，合理的解釋是植物與人一樣不停地進行 A.呼吸 B.生長 C.繁殖 D.應激性.二氧化碳含量增加，可使1工工，（溴麝香草酚藍）水溶液從藍色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色；二氧化碳含量減少，可使水溶液從黃色轉(zhuǎn)變?yōu)樗{色。下圖所示裝置中，水溶液最可能保持藍色是.某興趣小組同學利用黑藻探究綠色植物的光合作用，設計了下圖實驗裝置，下列分析合理的是氣IE，""~A.瓶中的水不參與黑落的光合作用收集裝置產(chǎn)生的氣體可使余燼木條復燃若將黑藻更換為水綿，無法完成光合作用的實驗將臺燈放置在更遠的位置，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量增加二、非選擇題（共4小題；共40分）.甲圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，乙圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖。圖中①、②表示相關(guān)氣體，A、B、「、口表示根尖的不同部位。據(jù)圖分析回答：（1）若氣體②能使澄清的石灰水變渾濁，是通過植物的作用產(chǎn)生的。（2）果實中的糖分主要是葉通過作用制造的，并通過（填“導管”或“篩管”）輸送到果實中儲藏起來的。（3）果實中的水分主要是由乙圖中的[]吸收的。吸收的水分主要用于作用，并參與了生物圈的水循環(huán)。.某興趣小組的同學為了驗證植物光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的氣體，設計了如圖實驗裝置。請據(jù)圖回答問題。

（1）將甲裝置放在（填“光照下”或“黑暗處”）一段時間，收集的氣體能使帶火星的細木條復燃，該氣體用。（2）將乙裝置放在黑暗處一段時間，收集的氣體能使澄清的石灰水變，該氣體是。（3）如果利用甲裝置驗證植物進行光合作用的主要器官是葉，還需準備一套和甲裝置相同的丙裝置，并將丙裝置中的植物進行處理。設置丙裝置的目的是為了和甲裝置進行。上1 液體（1）在光照充足的條件下，將A液體換成氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），加分鐘后觀察，紅色液滴的移動方向是上1 液體（1）在光照充足的條件下，將A液體換成氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），加分鐘后觀察，紅色液滴的移動方向是（填“向左”、“向右”或“不變”）。將甲乙兩片葉烘干稱重，結(jié)果是；為了保證實驗的科學性，進行實驗前需將綠色植物放置在 環(huán)境中一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。（2）上述實驗說明影響光合作用的非生物因素是（3）根據(jù)上述實驗，若想提高大棚西瓜的甜度，你的建議是.在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻總面積達X而余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃墻相比可降溫;度，使空氣清新、濕潤。

（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行光合作用，其反應式是：。（2）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中的相對平衡。（3）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫二度，使空氣濕潤。是因為綠色植物能進行作用。（4）綠色植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有 、 。答案第一部分A【解析】動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了滿足植物自身呼吸，還提供給了動物，綠色植物利用二氧化碳和水為原料進行光合作用，這有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對平衡，同時還制造了有機物，是生物的物質(zhì)來源，可見人符合題意。B【解析】葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。線粒體是呼吸作用的場所，能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，所以剛剛收獲的小麥種子堆積儲存久了會發(fā)熱，小麥種子中完成這種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)主要是線粒體。故選B。B【解析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。由題意可知，甘蔗等植物體的構(gòu)成主要來源于光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無機鹽和有機物、空氣中的氧氣不參與有機物的制造，光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水。BC【解析】A.根從土壤中吸收的是水和無機鹽，并輸送到植物體的各個器官，A錯誤。8.樹皮是莖的一部分，不能進行光合作用，B錯誤。C.有機物是植物的葉通過光合作用制造的，三角梅等植物在早春時節(jié)，當葉片還沒有完全長出時，就開出了大量紅色、紫色等鮮艷的花朵，此時三角梅開花過程中需要的有機物主要來自上一年葉片光合作用合成的，C正確。D.花瓣屬于植物體的生殖器官，不能進行光合作用，D錯誤。故選C。D【解析】人、光合作用消耗二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放水和二氧化碳，故甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，其中1I表示二氧化碳，N表示有機物，A正確；8、光合作用的場所是細胞內(nèi)的葉綠體，因此甲圖中①代表葉綠體，呼吸作用的場所是細胞內(nèi)的線粒體，因此乙圖中②表示線粒體，B正確；C、甲表示光合作用儲存能量，乙表示呼吸作用釋放能量，C正確；口、植物的光合作用和呼吸作用分別在同一個細胞的葉綠體和線粒體中進行的，甲和乙能發(fā)生在同一個細胞中，D錯誤。故選：D。DA【解析】解呼吸作用的概念是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。這一過程用反應式表示為：有機物（儲存能量）氧氣,二氧化碳：水：能量。故選：A。DDDAB【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用：植物通過光合作用制造的有機物來構(gòu)建自身的各個組成部分。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度。人.給蔬菜大棚使用“氣肥”，氣肥是二氧化碳，二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，A不符合題意。B.光合作用必須在光照條件下才能進行，而增加遮光時間，不能提高光合作用效率，相反增加光照時間可以提高產(chǎn)量，8符合題意。8合理密植是植物與光接觸的面積增大，植物的光合作用越強制造的有機物就越多，C不符合題意。D.根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在溫室大棚內(nèi)夜間適當降溫，能減弱植物體的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗，所以夜間適當降溫能夠增加產(chǎn)量，D不符合題意。故選B。DCC【解析】活細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。剛采摘的楊樹葉呼吸作用旺盛，呼吸作用釋放熱量，因此會發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)很熱。故選C。D【解析】呼吸作用實質(zhì)是，吸入氧，將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，同時將貯存在有機物中的能量釋放出來的過程，呼吸作用釋放出來的能量，一部分用來維持體溫，一部分用于維持生物體進行各項生命活動，草履蟲是單細胞動物，具有一般動物細胞所具有的細胞結(jié)構(gòu)：細胞膜（表膜）、細胞質(zhì)、細胞核（大核、小核各一個）、線粒體等。又具有普通細胞所沒有的結(jié)構(gòu)：纖毛、口溝、食物泡、伸縮泡、胞肛、收集管。它是一個獨立生活的單細胞動物，所有生命活動就在一個細胞內(nèi)進行。當然，其生命活動所需要的能量也是其細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下所產(chǎn)生的。選項A、進入細胞內(nèi)的氧氣。進入細胞內(nèi)的氧氣，只有在分解細胞內(nèi)的有機物時，有機物中的能量才會釋放出來，氧氣本身不會釋放能量。選項8、體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。二氧化碳是一種氣體，是氧分解有機物時釋放出來的，本身不含有能量，所以不能為草履蟲的生命活動提供能量。選項以體外水的溫度。草履蟲生活在水中，水中不含能量，故不能為草履蟲的生命活動提供能量，水的溫度，只能為草履蟲提供一個適宜或不適宜的生活環(huán)境。A【解析】花卉作為綠色植物，放在居室中能夠起到美化環(huán)境、凈化空氣的作用，白天進行光合作用還會增加居室中氧氣的含量，但是到了夜間它們只進行呼吸作用消耗氧氣。夜間臥室內(nèi)放置花卉過多，就會與人爭奪氧氣，會影響人體的健康。所以夜間臥室內(nèi)放置花卉過多，就會影響人的健康，原因是植物進行呼吸作用，與人爭奪氧氣。故選A。B【解析】A瓶處于黑暗處，植物只能進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳增多，所以\瓶溶液顏色變?yōu)辄S色，A不符合題意；B瓶植物在光下能進行光合作用，消耗二氧化碳，B瓶中的二氧化碳減少，所以B瓶溶液顏色變?yōu)樗{色；B符合題意；口瓶處于黑暗處，淡水蝦進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳增多，所以1瓶溶液顏色變?yōu)辄S色，C不符合題意；D瓶處于光處，淡水蝦進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳增多，所以D瓶溶液顏色變?yōu)辄S色，D不符合題意。故選：B。B【解析】光合作用需要水，A錯誤。收集裝置產(chǎn)生的氣體為光合作用產(chǎn)物氧氣，其可使余燼木條復燃，B正確。水綿含有葉綠體，能進行光合作用，C錯誤。將臺燈放置在更遠的位置，光合作用效率降低，因此單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量減少，D錯誤。第二部分(1)呼吸光合；篩管A;成熟區(qū)(根毛區(qū))；蒸騰(1)光照下；氧氣【解析】植物的光合作用是綠色植物在光下通過葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程，將甲裝置放在光下一段時間，意思是讓里面的植物進行光合作用，然后用收集里面的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明試管內(nèi)含較多的氧氣。渾濁；二氧化碳【解析】將乙裝置放在黑暗處一段時間。無光植物不進行光合作用。只進行呼吸作用。呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水的過程，二氧化碳有一個特性就是能把澄清的石灰水變渾濁，將塑料袋中氣體通入盛有澄清石灰水的試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論是植物進行呼吸作用放出的是二氧化碳。實驗中