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文檔簡介
人教版三年級下冊語文前置測評
任務(wù)一詞語闖關(guān)
歐洲瑞士舒適跋涉啟程特殊
驟降疲勞
成千上萬饑寒交迫前置測評任務(wù)二：課文內(nèi)容我知道1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說課文講了什么事情？2、燕子從南方飛回北方時在瑞士境內(nèi)遇到了什么麻煩？解決問題（任務(wù)三）：
默讀課文，想一想，畫一畫：
瑞士政府和人民為救護(hù)燕子都做了些什么？（3分鐘）瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。解決問題（任務(wù)三）：
默讀課文，想一想，畫一畫：
瑞士政府和人民為救護(hù)燕子都做了些什么？
聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
解決問題（任務(wù)四）：K24（見課本24頁課后2題）讀句子，說說從帶點詞中體會到什么？先寫一寫再和小組同學(xué)交流。（6分鐘）
聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
小貝蒂在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點兒也不在乎。解決問題（任務(wù)五）：K24（見課本24頁課后3題）我想對貝蒂說幾句話，請先在書上寫下來，再說一說。（3分鐘）課堂檢測（L20課時練20頁）：
如果你是被救助的燕子，你會對人們說什么？布置預(yù)學(xué)：自
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