《常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒》優(yōu)教教學(xué)課件2

第1節(jié)

常見的化學(xué)反應(yīng)

—燃燒0學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過探究學(xué)習(xí)，掌握燃燒發(fā)生的條件；2.區(qū)分完全燃燒與不完全燃燒的概念，認(rèn)識完全燃燒的重要性。3.了解爆炸的概念、危害和作用，掌握防爆安全知識；4.理解燃燒與滅火的聯(lián)系，知道滅火的原理和方法。0燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。0舊知回顧木炭燃燒鐵絲燃燒硫燃燒燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。0一、燃燒的條件火柴可燃嗎？石頭可燃嗎？可燃物交流討論：燃燒的條件0蠟燭①和蠟燭②都會(huì)一直燃燒嗎？可燃物接觸空氣或氧氣①②0室溫下蠟燭會(huì)燃燒嗎？用火柴點(diǎn)燃后呢？可燃物的溫度達(dá)到燃燒必需的最低溫度著火點(diǎn)0注意：這三個(gè)條件必須同時(shí)具備?。。?在沒有外界引燃物的情況下，你如何依次點(diǎn)燃以下物質(zhì)？為什么？火柴蠟燭木條煤交流討論0觀察與思考：燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)中的手帕為什么燒不壞？你能解釋其中的原因嗎？0優(yōu)教提示：播放“實(shí)驗(yàn)演示：燒不壞的手帕”自燃：由緩慢氧化引起的自動(dòng)燃燒。0用酒精燈加熱盛有水的紙杯底部，紙杯沒有燃燒，其主要原因是（）A．溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn)B．紙不是可燃物C．紙杯沒有和氧氣接觸D．加水后，紙的著火點(diǎn)降低了A知能訓(xùn)練0二、完全燃燒與不完全燃燒可燃物的燃燒情況與氧氣的含量有關(guān)碳+氧氣二氧化碳CO2CO2點(diǎn)燃碳+氧氣一氧化碳CO2CO點(diǎn)燃氧氣充足，完全燃燒氧氣不充足，不完全燃燒0一氧化碳具有可燃性，可用作燃料。一氧化碳+氧氣二氧化碳COO2CO2點(diǎn)燃0CO有毒一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成體內(nèi)缺氧，危及生命。冬天用煤取暖時(shí)，注意開窗通風(fēng)。0煤氣廠為什么常在家用煤氣中摻入微量難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)怎么辦？交流討論0完全燃燒不完全燃燒燃燒快，放出熱量多燃燒慢，放出熱量少思考：燃料的不充分燃燒會(huì)造成資源浪費(fèi)，環(huán)境污染等問題，為了使燃料充分燃燒，應(yīng)采取哪些措施？增加氧氣濃度增加可燃物與氧氣的接觸面積0三、燃燒引起的爆炸現(xiàn)象爆炸：可燃物在有限的空間里發(fā)生劇烈地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積膨脹而引起爆炸。0觀察與思考：粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)禁止煙火0優(yōu)教提示：播放“實(shí)驗(yàn)演示：粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)”粉塵遇到（爆炸極限內(nèi)）熱源（明火或溫度）瞬間傳播于（整個(gè)混合粉塵空間）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（釋放大量的熱）形成高溫高壓氣球爆炸、自行車輪胎爆炸等可燃性的氣體或粉塵爆炸物理變化：化學(xué)變化：爆炸易爆的可燃物在空氣中達(dá)到一定的含量，遇到火源就會(huì)爆炸，這個(gè)能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫爆炸極限。0彩虹跑真的安全嗎？交流討論0四、防火與滅火火是人類的朋友，也是人類的敵人如何滅火？0使可燃物隔絕空氣或氧氣油鍋著火，鍋蓋蓋滅煤氣罐著火，濕棉被蓋滅0隔離或清除可燃物森林滅火，形成隔離帶0可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下住宅或衣物著火，用水噴滅01.可燃物。2.可燃物接觸氧氣(或空氣)。3.可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)。1.清除可燃物。2.可燃物隔絕氧氣(或空氣)。3.可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下。燃燒的條件滅火的原理思考：滅火時(shí)這三個(gè)條件也是缺一不可嗎？為什么？0遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？0禁放易燃物禁止吸煙禁放鞭炮禁帶火種幾種消防安全標(biāo)志當(dāng)心火災(zāi)當(dāng)心爆炸0干粉滅火器二氧化碳滅火器水基型滅火器下列各滅火器的使用方法一樣嗎？各有什么適用范圍？交流討論0根據(jù)你掌握的知識判斷，下列做法不正確的是（）A．廚房中煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排油煙機(jī)B．酒精燈使用后，用