《回望成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《回望成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀《回望成長(zhǎng)》，學(xué)生能夠理解成長(zhǎng)的意義，認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，懂得如何面對(duì)困難，勇敢前行。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.了解作者背景：介紹《回望成長(zhǎng)》的作者、出版時(shí)間和背景，讓學(xué)生對(duì)該作品有一個(gè)整體的了解。2.故事梗概：簡(jiǎn)要介紹《回望成長(zhǎng)》的故事情節(jié)，引起學(xué)生的興趣，使他們對(duì)故事有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。3.主題探討：通過(guò)閱讀故事中的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討成長(zhǎng)的主題，讓他們思考成長(zhǎng)的意義和不同階段所面臨的挑戰(zhàn)。4.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀故事中的情節(jié)和人物，體驗(yàn)其中所蘊(yùn)含的情感，讓他們感同身受，更好地理解故事。5.思考問(wèn)題：提出一些思考性問(wèn)題，讓學(xué)生深入思考故事中的主題和人物，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀其他相關(guān)作品或者進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，拓展對(duì)成長(zhǎng)主題的理解，提升其綜合素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就主題探討和思考問(wèn)題展開(kāi)討論，互相交流看法和觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。2.朗讀分享：讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，并分享自己的感受和體會(huì)，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和感悟。3.作文寫(xiě)作：要求學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)或者主題，寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)的作文，讓他們通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解和感悟。4.角色扮演：讓學(xué)生選擇故事中的某個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)其中的情感和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和表達(dá)能力。5.實(shí)踐活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，比如戶外拓展或者志愿活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程和意義。導(dǎo)學(xué)反思：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解成長(zhǎng)的意義，認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，懂得如何面對(duì)困難，勇敢前行。希望學(xué)生能夠在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷努力，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《回望成長(zhǎng)》的作者及其作品背景；2.掌握《回望成長(zhǎng)》的主要內(nèi)容和主題；3.分析《回望成長(zhǎng)》中的人物形象及其內(nèi)心變化；4.思考《回望成長(zhǎng)》對(duì)人生成長(zhǎng)的啟示。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡(jiǎn)介《回望成長(zhǎng)》是中國(guó)當(dāng)代作家韓寒的一部散文集，是他成名后的代表作之一。韓寒，生于1982年，是中國(guó)知名作家、導(dǎo)演、音樂(lè)人和企業(yè)家，以其獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和思想深度而備受關(guān)注。他的作品多以青少年為主題，深受年輕讀者的喜愛(ài)。二、作品背景《回望成長(zhǎng)》是韓寒的散文集，主要圍繞著青少年成長(zhǎng)的主題展開(kāi)。通過(guò)對(duì)生活、人生和情感的深刻思考，揭示了青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和困惑，以及他們對(duì)于自我認(rèn)知和人生意義的探索。三、主要內(nèi)容《回望成長(zhǎng)》中的散文內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了生活的方方面面。作者通過(guò)對(duì)親情、友情、愛(ài)情等不同主題的探討，展現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的種種磨礪和成長(zhǎng)。同時(shí)，他還通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀察和反思，呼吁青少年要珍惜當(dāng)下，努力成長(zhǎng)。四、人物形象及內(nèi)心變化在《回望成長(zhǎng)》中，作者塑造了一系列鮮活的人物形象，他們或堅(jiān)強(qiáng)、或脆弱，或懵懂、或成熟。通過(guò)這些人物形象的塑造，讀者可以感受到他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)心變化和成長(zhǎng)軌跡，從而更好地理解青少年的心理世界。五、人生成長(zhǎng)的啟示通過(guò)閱讀《回望成長(zhǎng)》，我們能夠深刻領(lǐng)悟到人生成長(zhǎng)的重要性和意義。青少年是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)不僅關(guān)乎個(gè)人的幸福，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜青少年時(shí)期，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。導(dǎo)學(xué)建議：1.閱讀《回望成長(zhǎng)》時(shí)，可以結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，思考其中的人生哲理和成長(zhǎng)啟示；2.多角度分析作品中的人物形象和情節(jié)，深入理解作者的寫(xiě)作意圖和主題思想；3.通過(guò)與同學(xué)、老師的討論交流，拓展對(duì)作品的理解和認(rèn)識(shí)，提升文學(xué)素養(yǎng)和人生感悟力?？偨Y(jié)：《回望成長(zhǎng)》是一部感人至深的散文集，通過(guò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的深刻描繪，引發(fā)讀者