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《讓更多的小燈泡亮起來》作業(yè)設計方案一、設計背景在生活中，我們常常會遇到一些問題，需要通過思考和創(chuàng)新來解決。作為學生，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新認識和解決問題的能力。因此，本次作業(yè)設計旨在引導學生通過思考和實踐，找到解決問題的方法，讓更多的“小燈泡”亮起來，展現(xiàn)他們的創(chuàng)新潛力。二、設計目標1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和解決問題的能力。2.激發(fā)學生的進修興趣，提高他們的進修動力。3.增進學生之間的合作與交流，培養(yǎng)團隊合作精神。4.展現(xiàn)學生的創(chuàng)新效果，激發(fā)他們的自大心和成就感。三、設計內(nèi)容1.主題：《讓更多的小燈泡亮起來》2.時間安排：2周3.任務要求：（1）學生自主選擇一個問題或挑戰(zhàn)，進行思考和鉆研。（2）學生可以通過實驗、調(diào)研、討論等方式，找到解決問題的方法。（3）學生需要將自己的創(chuàng)新效果展示出來，并分享給同硯和老師。4.作業(yè)要求：（1）書面報告：包括問題描述、解決方案、實施過程和效果展示。（2）口頭展示：每位學生需要進行5分鐘的口頭展示，介紹自己的創(chuàng)新效果。（3）團隊合作：學生可以選擇與同硯合作，共同解決問題，展現(xiàn)團隊合作精神。四、評判標準1.創(chuàng)新性：解決問題的方法是否新穎奇特。2.實用性：解決問題的方法是否實用有效。3.展示效果：書面報告和口頭展示的內(nèi)容是否清晰具體。4.團隊合作：是否能夠與同硯合作，共同完成任務。五、作業(yè)設計流程1.學生選擇問題：學生自主選擇一個問題或挑戰(zhàn)，進行思考和鉆研。2.解決問題方案：學生通過實驗、調(diào)研、討論等方式，找到解決問題的方法。3.書面報告：學生撰寫書面報告，包括問題描述、解決方案、實施過程和效果展示。4.口頭展示：學生進行5分鐘的口頭展示，介紹自己的創(chuàng)新效果。5.團隊合作：學生可以選擇與同硯合作，共同解決問題，展現(xiàn)團隊合作精神。6.評判與總結：老師對學生的作業(yè)進行評判，并進行總結和反饋。六、總結與展望通過本次作業(yè)設計，學生將有機緣展現(xiàn)自己的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作精神。希望學生能夠在這個過程中

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