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文檔簡介

1、fsp用范本 | document template護(hù)士實(shí)習(xí)計(jì)劃clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.姓名:單位:時(shí)間:編號(hào):fs-dy-74239護(hù)士實(shí)習(xí)計(jì)劃使用備注:該資料可用于明確實(shí)施目標(biāo)、 工作事項(xiàng)、實(shí)施方法和記錄實(shí)施進(jìn)度, 最終 使得總體規(guī)劃方向一致,行動(dòng)協(xié)調(diào),進(jìn)行有序。文檔可直接下載或修改,使用時(shí)請(qǐng)?jiān)?細(xì)閱讀內(nèi)容。!14制定教學(xué)目標(biāo),分層次培養(yǎng)人才近年來不同生

2、源、不同層次的護(hù)生進(jìn)入臨床,這些護(hù)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握程度各不相同,使用單一 的教學(xué)模式已不能適應(yīng)臨床帶教工作的需要。為此我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)習(xí)計(jì)劃做了相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)目標(biāo)通常分知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)。臨床教學(xué)目標(biāo)主要依據(jù)教學(xué)大綱、教科書及專科護(hù)理要求來制定。知識(shí)目標(biāo) 以掌握各科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、影響因 素、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)為主。技能目標(biāo)中專生以加強(qiáng)三基訓(xùn)練和??谱o(hù)理為主,在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù)理觀、人際交流技巧為主;大專生除了做好三基訓(xùn)練外,以拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)為主,在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù) 理理論、護(hù)理程序的工作方法和對(duì)病人及家屬實(shí)施健康教育 計(jì)劃

3、為主。本科生除了做好三基訓(xùn)練外,重點(diǎn)抓好整體護(hù)理的實(shí)習(xí),同時(shí)還要注重學(xué)生教學(xué)、管理能力和科研意識(shí)的培 養(yǎng)。護(hù)生在科室實(shí)習(xí)時(shí),每周要接受 1次單項(xiàng)技能和理論考 試,由科時(shí)要進(jìn)行??凭C合理論知識(shí)和技能考試。帶教目標(biāo) 如下:4.1 中專生帶教目標(biāo):(1)掌握各種鋪床法、由入院護(hù)理、 晨、晚間護(hù)理的要求及分級(jí)護(hù)理的內(nèi)容。熟悉病區(qū)飲食管理,掌握中醫(yī)飲食宜忌,重病人鼻飼法。掌握t、p、r、bp測(cè)量與記錄?;菊莆罩嗅t(yī)對(duì)舌苔、脈象與疾病觀察以及醫(yī)囑處 理。(2)掌握口服給藥法以及藥物的保管、領(lǐng)取、配藥、發(fā)藥 要求與注意事項(xiàng)。掌握各種注射、六項(xiàng)無菌技術(shù)、灌腸、氧 氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應(yīng)用與禁忌證及注意

4、點(diǎn)。了 解掌握各種標(biāo)本收集法。(3)掌握手術(shù)病人術(shù)前準(zhǔn)備如皮膚準(zhǔn) 備和藥物過敏試驗(yàn),術(shù)后護(hù)理包括傷口外敷料的觀察和護(hù)理、 各種引流管的處理和觀察,掌握術(shù)后病人的健康教育、心理 護(hù)理、功能鍛煉、飲食指導(dǎo)等方法,學(xué)會(huì)觀察術(shù)后病人各種 不適,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種術(shù)后并發(fā)癥。掌握無菌技術(shù)操作,掌 握心電監(jiān)護(hù)儀的使用及觀測(cè)項(xiàng)目,學(xué)會(huì)對(duì)危重病人的病情觀 察、護(hù)理、配合搶救和及時(shí)記錄。(4)掌握??萍膊〉呐R床表 現(xiàn)、處理原則、護(hù)理常規(guī),如小夾板外固定或石膏外固定, 患肢血運(yùn)的觀察,骨牽引、截癱病人的臨床護(hù)理中常見的并 發(fā)癥及預(yù)防措施,包括骨科備皮、無菌導(dǎo)尿、骨牽引針處點(diǎn) 酒精、對(duì)長期臥床病人進(jìn)行正確的翻身、骨折病

5、人的搬運(yùn)、cpm機(jī)、下肢靜脈泵、射頻電療的正確使用,正確的牽引力 線、牽引重量,能對(duì)骨折病人、截癱、全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、全 虢關(guān)節(jié)置換術(shù)病人進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、功能鍛煉。基本掌握輸液 泵、靜脈留置針及鎮(zhèn)痛泵的使用方法。(5)在帶教老師的指導(dǎo)下,根據(jù)護(hù)理診斷,為病人制定由切實(shí)可行的護(hù)理目標(biāo),實(shí) 施整體護(hù)理。4.2 大專生帶教目標(biāo):(1)掌握上述護(hù)理理論基本知識(shí)和 基本技能。(2)參與危重病人的搶救,學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書寫。 (3)掌握整體護(hù)理理論,護(hù)理程序的工作方法,對(duì)病人及家屬 實(shí)施健康教育計(jì)劃,完成大專實(shí)習(xí)量化為主。4.3 本科生帶教目標(biāo)除掌握上述護(hù)理理論基本知識(shí)和基 本技能外還應(yīng):(1)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?/p>

6、科常見病進(jìn)行整體護(hù)理, 學(xué)習(xí)溝通技巧。參加護(hù)理查房,提由護(hù)理措施。(2)對(duì)所管床位,每周參加主治醫(yī)師查房 1次,配合醫(yī)生的診療工作。配合醫(yī)師參與危重病人的搶救工作,學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書寫。(3)在帶教老師的指導(dǎo)下組織一次全院性護(hù)理查房。5安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展護(hù)理查房護(hù)理部每周為護(hù)生專門安排一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和操作演示,應(yīng)當(dāng)督促護(hù)生及時(shí)參加。另外,科室每周安排1次小講課。病區(qū)在護(hù)理查房時(shí),可根據(jù)學(xué)生的學(xué)歷層次不同,適當(dāng)安排護(hù)生參與,教學(xué)查房可由本科生組織,帶教老師負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng), 個(gè)案查房由大、中專學(xué)生完成,但大、中專學(xué)生首次參加護(hù) 理查房時(shí)則以觀摩為主,第二次則由學(xué)生自己組織,可以是 獨(dú)立完成,也可以以小組的形

7、式參與。這樣各抒己見,集思 廣益,使查房氣氛更活躍。6做好整體護(hù)理,適應(yīng)現(xiàn)代需求隨著醫(yī)學(xué)模式的不斷變化,護(hù)理模式也發(fā)生了相應(yīng)的變 化,整體護(hù)理,強(qiáng)調(diào)以病人為中心,以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ),注 重護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理的連續(xù)性以及健康教育、心理護(hù)理等。為 了適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理,滿足人們?nèi)找嬖鲩L的健康需求,護(hù)生在病 區(qū)實(shí)習(xí)時(shí),要求按護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施生理、心理、社會(huì)、 文化全方位的護(hù)理。這一護(hù)理過程是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、 具有決策和反饋的過程,主要包括護(hù)理評(píng)估、診斷、計(jì)劃、 實(shí)施和評(píng)價(jià)。在上述步驟中,正確的評(píng)估和診斷是制定和實(shí) 施護(hù)理計(jì)劃的關(guān)鍵。這一過程要求護(hù)生有一定的人際溝通能 力和??浦R(shí),通過系統(tǒng)觀察、交談、了解

8、病人的一般情況 和健康需求,為了達(dá)到這一目標(biāo),可帶領(lǐng)護(hù)生分管一定量的 病床,讓護(hù)生系統(tǒng)掌握整體護(hù)理模式。7帶教措施(1)實(shí)行專人帶教:中夜班由大專畢業(yè)2年以上、技術(shù)操作規(guī)范,理論知識(shí)扎實(shí),能按護(hù)理程序嚴(yán)格帶教的護(hù)士擔(dān)任。 根據(jù)實(shí)習(xí)大綱,制定實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃。(3)安排實(shí)習(xí)生參加護(hù) 理部和本科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及操作訓(xùn)練,大外科業(yè)務(wù)講座。參 加危重病人護(hù)理查房。(4)實(shí)習(xí)生每周寫工作筆記或心得一篇,每周交給護(hù)士長和帶教老師審閱。在帶教老師的指導(dǎo)下 完成一份護(hù)理大病歷。(5)完成由科理論和操作考核,護(hù)生認(rèn) 真書寫實(shí)習(xí)小結(jié),交給帶教老師和護(hù)士長審閱,在最后一周 周五晨會(huì)上朗讀實(shí)習(xí)小結(jié),并由各位老師提生意見和點(diǎn)評(píng), 總結(jié)所學(xué)和掌握的內(nèi)容,提由不足之處。總之,護(hù)生臨床實(shí)踐要以

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