內(nèi)能人教版九年級物理上學(xué)期

1人教版九年級物理13.2內(nèi)能2

課前回顧：

1、什么是動能？什么是重力勢能？什么叫彈性勢能？2、擴散現(xiàn)象說明了什么？

物體由于運動而具有的能叫動能。物體由于被舉高重力而有勢能。物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。說明了：（1）一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運動（2）分子間有間隙。

3、分子的無規(guī)則運動的快慢與溫度有什么關(guān)系？

溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈。自古以來，人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種能量?！盁帷笔且环N能量嗎？

它能做功嗎？推動火箭升空的能量來自哪里？裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會彈起來。推動瓶塞的能量來自哪里？新課引入6

內(nèi)能觀察對比:①運動著的汽車具有動能運動著的分子呢?想一想?結(jié)論:運動著的分子也有動能.我在動,也有動能噢！★分子作無規(guī)則運動而具有的能叫做分子動能。蘋果和地球相互吸引,蘋果具有_____能。相互吸引的分子具有勢能嗎？相互吸引的分子具有勢能勢8③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能?！锓肿又g因為相互的作用力而具有勢能，叫做分子勢能。1.定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能和分子勢能的總和。內(nèi)能=分子動能+分子勢能單位：焦耳（J），各種形式能量的單位均為焦耳。一、內(nèi)能注：內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，是一個宏觀量，單純考慮一個分子的內(nèi)能沒有意義。內(nèi)能的定義和單位地球內(nèi)能最強烈的展示——火山爆發(fā)內(nèi)能的定義和單位科學(xué)有一種假設(shè)，恐龍滅絕就是內(nèi)能所導(dǎo)致的。冰冷的冰塊有內(nèi)能嗎？冰冷的冰塊，溫度雖然低，但是其中的水分子仍然在做熱運動，所以也具有內(nèi)能。13任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能！一切物體都有內(nèi)能。因為一切物體的分子都在不停的做無規(guī)則運動，因而具有分子動能。分子之間有相互作用的力，因而具有分子勢能。1.下列關(guān)于內(nèi)能的概念的說法中，錯誤的是（）A．任何物體都具有內(nèi)能B．0℃冰不具有內(nèi)能C．一個物體的溫度發(fā)生變化，它的內(nèi)能也變化D．內(nèi)能和機械能的單位都是焦耳鞏固歸納自主思考不同物體的內(nèi)能有大有小，那么內(nèi)能的影響因素有哪些呢？一個物體溫度升高時分子動能增大它的分子運動速度加快組成這個物體的所有分子的動能總和增加它的內(nèi)能就會增加一個物體溫度降低時它的內(nèi)能就會減少內(nèi)能與溫度的關(guān)系合作探究你認(rèn)為影響物體內(nèi)能的因素除了溫度，還有什么因素？

如物態(tài)變化（晶體的熔化和凝固，及液體的沸騰）：分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，分子間的作用力也就發(fā)生了改變，導(dǎo)致分子勢能發(fā)生變化，因此內(nèi)能發(fā)生變化。1.物體內(nèi)部分子數(shù)量：宏觀上表現(xiàn)是物體質(zhì)量大小。3.分子間相互作用力大小及分子的間距：宏觀上表現(xiàn)在物體的狀態(tài)2.

同一物體溫度升高時，分子運動越劇烈，內(nèi)能_______；1.

溫度一定時，物體質(zhì)量越大，內(nèi)能_________；3.

0℃冰熔化為0℃的水時，要吸熱，內(nèi)能________；越大增加增大溫度分子動能分子無規(guī)則運動的劇烈程度體積和狀態(tài)分子間的距離分子間的作用力分子勢能質(zhì)量分子個數(shù)物質(zhì)的種類分子的質(zhì)量小結(jié)：影響內(nèi)能大小的因素哪種情況下內(nèi)能比較大？內(nèi)能水50g水100g冰50g水50g20℃20℃0℃0℃影響內(nèi)能大小的因素：＞＞＞質(zhì)量溫度物質(zhì)狀態(tài)強調(diào)：相同種類物質(zhì)可以通過質(zhì)量，溫度，物質(zhì)狀態(tài)比較內(nèi)能大小，不同種類物質(zhì)不能比較內(nèi)能大小，但是都不能知道物體的內(nèi)能具體有多少焦耳！合作探究內(nèi)能與機械能之間都有哪些區(qū)別？221、內(nèi)能與機械能是一回事嗎？內(nèi)能的大小跟分子的熱運動和分子間相互作用有關(guān)；機械能跟機械運動有關(guān)，故兩者不是一回事。2、比較靜止在地面上的球和運動在空中的球所具有的機械能和內(nèi)能。靜止在地面上的球沒有機械能，運動在空中的球具有機械能；但無論在地上還是在空中，都具有內(nèi)能。內(nèi)能機械能定義影響因素研究對象存在條件構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能總和物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、體積、物質(zhì)種類物體所具有的勢能（重力勢能和彈性勢能）及動能總和物體的質(zhì)量、速度、高度材料和彈性形變的程度微觀世界的大量分子宏觀世界的所有物質(zhì)永遠(yuǎn)存在物體在運動時，被舉高時，發(fā)生彈性形變時聯(lián)系1.具有機械能的物體同時一定具有內(nèi)能，但具有內(nèi)能的物體不一定具有機械能。2.物體的內(nèi)能和機械能之間可以相互轉(zhuǎn)化。區(qū)別3.下列說法正確的是（）A．-10℃的冰既沒有機械能，也沒有內(nèi)能

B．靜止的汽車一定沒有機械能，但有內(nèi)能C．在空中飄動的白云只有機械能，沒有內(nèi)能D．靜止的汽車可能沒有機械能，但定有內(nèi)能鞏固歸納自主思考物體的內(nèi)能大小能改變嗎？你有哪些改變物體內(nèi)能的方式？用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高熱傳遞使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽曬4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復(fù)彎折溫度升高的過程，往往伴隨著運動做功取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增加？27怎樣改變物體的內(nèi)能？改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。28下面的水、木柴的內(nèi)能改變了嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？太陽能熱水器凸透鏡點燃木柴爐子燒水想一想291.熱傳遞改變內(nèi)能.A.物體吸熱內(nèi)能增加B.物體放熱溫度升高溫度降低內(nèi)能減少討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到(不同物體之間)高溫部分低溫部分(同一物體之間)想一想:生活中哪些地方是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的.曬太陽燒水水變熱放在熱燙中的金屬勺子變熱了熱傳遞的結(jié)果溫度相同，即沒有溫度差熱傳遞的條件不同物體或同一物體存在溫度差熱傳遞的實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移，能量的形式并未發(fā)生改變熱傳遞的方向熱量由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或由同一物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分二、物體內(nèi)能的改變熱量：在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。①熱量是能量轉(zhuǎn)移多少的量度，是一個過程量，存在于熱傳遞過程中。只有發(fā)生了熱傳遞，有了能量的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量。②熱量的表達(dá)方式：只能用“吸收熱量”和“放出熱量”兩種方式表達(dá)，不能用“具有”或“含有”來表述。例如，不能說某物體含有多少熱量，只能說吸收了多少熱量或放出了多少熱量。③吸收或放出熱量的多少與物體內(nèi)能的多少、溫度的高低沒有關(guān)系。二、物體內(nèi)能的改變熱量通常用字母Q表示。單位是焦耳，即焦(J)合作探究熱傳遞達(dá)到平衡后，兩個物體的溫度和內(nèi)能是否都達(dá)到相等？

４.發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有不同的（

）A．熱量

B．溫度

C．內(nèi)能

D．質(zhì)量鞏固歸納７.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.物體的溫度越高，所含熱量越多B.溫度高的物體，內(nèi)能一定大C.0℃的冰塊，內(nèi)能一定為零D.溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞鞏固歸納35你有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？想一想36實驗2：做功可以改變物體的內(nèi)能現(xiàn)象：硝化棉燃燒分析：向下壓活塞，活塞對筒內(nèi)的空氣做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到硝化棉的著火點，開始燃燒，產(chǎn)生火光。說明：對物體做功，內(nèi)能增加。在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，為什么？二、物體內(nèi)能的改變玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣，當(dāng)瓶塞跳出時，觀察瓶內(nèi)的變化，說明了什么？現(xiàn)象：向瓶內(nèi)打氣，最后瓶塞跳出，同時瓶內(nèi)有“白霧”產(chǎn)生。分析：向瓶內(nèi)打氣時，壓縮了瓶中空氣，內(nèi)能增加，溫度升高。瓶內(nèi)的水吸熱汽化，產(chǎn)生水蒸氣；隨著不斷打氣，瓶內(nèi)氣壓越來越大，瓶塞跳出。瓶內(nèi)氣體對瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶內(nèi)水蒸氣液化成“白霧”。說明：物體對外做功，內(nèi)能減少。二、物體內(nèi)能的改變39對物體做功外界消耗機械能機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能物體對外做功外界獲得機械能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能實質(zhì)：內(nèi)能和機械能之間相互轉(zhuǎn)化4041用打氣筒打氣時,過一會筒壁會熱起來,這是為什么?打氣時活塞壓縮空氣做功,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加,溫度升高;克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加,所以筒壁就會熱起來.3.請回答熱傳遞做功區(qū)別實質(zhì)示例條件規(guī)律聯(lián)系能量的轉(zhuǎn)移能量的轉(zhuǎn)化冬天對著手哈氣取暖冬天用力搓手取暖存在溫度差能量從高溫物體傳遞到低溫物體，直到溫度相等為止。物體放出熱量，內(nèi)能減少；物體吸收熱量，內(nèi)能增加。外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能減少。熱傳遞和做功都能改變物體內(nèi)能，它們在改變物體的內(nèi)能上是等效的。二、物體內(nèi)能的改變溫度熱量內(nèi)能區(qū)別概念量的性質(zhì)表述單位聯(lián)系物體吸熱，內(nèi)能會增加，溫度不一定升高，如晶體熔化；物體放熱，內(nèi)能會減少，溫度不一定降低，如晶體凝固。宏觀：表示物體的冷熱程度；微觀：反應(yīng)物體中大量分子無規(guī)則運動的劇烈程度。在熱傳遞的過程中，傳遞能量的多少構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能和分子勢能的總和狀態(tài)量過程量狀態(tài)量用“降低”、“升高”、“降低到”、“升高到”、“是”等表述用“放出”或“吸收”等表述用“有”、“具有”、“改變”、“增加”、“減少”等表述攝氏度（℃）焦耳（J）焦耳（J）溫度、熱量與內(nèi)能44一、內(nèi)能1、定義2、相關(guān)因素：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、體積等3.一切物體都有內(nèi)能二、改變內(nèi)能的方式1、熱傳遞傳遞的熱量來量度單位：焦耳（J)2、做功做功的多少來量度單位：焦耳（J)

3.熱量：4、熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的45當(dāng)堂檢測:1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內(nèi)部

和

的總和叫做物體的內(nèi)能.物體溫度升高

必定增加,因而這個物體的內(nèi)能

.所有分子作無規(guī)則運動的動能分子相互作用的勢能所有分子的動能總和增加3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機械能請回答46下面哪個事例說明做功改變物體的內(nèi)能A、用熱水袋給予取暖B、用又手磨擦給手取暖C、用嘴對手呵氣給手取暖D、把手放在爐火旁邊取暖4.47A、鐵棒放在爐子里被燒紅B