高中語文人教版必修四第4課《柳永詞二首》限時訓(xùn)練

柳永詞兩首補救達標(biāo)限時訓(xùn)練習(xí)題時間：50分鐘班級：__________組_____號姓名：____________分?jǐn)?shù)：__________第Ⅰ部分一、寫出有關(guān)于本課的文學(xué)常識（6分）第Ⅱ部分基礎(chǔ)知識（每題8分，共88分）1．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是 ()A．天塹(qiàn) 驟雨(zhòu) 千騎擁高牙(qí)B．羅綺(qǐ) 珠璣(jī) 暮靄(ǎi)C．雨霖鈴(línɡ) 都門(dū) 無語凝噎(yī)D．重湖(chónɡ) 羌管(jiānɡ) 參差(cī)2．下列詞句中，書寫完全正確的一項是 ()A．市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。B．乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。C．都門賬飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。D．此去經(jīng)年，應(yīng)是良晨好景虛設(shè)。3．下列各組句子中，加點的詞意義和用法都相同的一組是 ()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(東南形勝,無案牘之勞形)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(異日圖將好景,天將降大任))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(竟無語凝噎,有志者，事竟成)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乘醉聽簫鼓,昔人已乘黃鶴去))4．下列加點虛詞的意義和用法，與例句不相同的一項是 ()例句：執(zhí)手相看淚眼A．洛陽親友如相問 B．故曰教學(xué)相長也C．民至老死不相往來 D．兩岸青山相對出5．下列與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”所用的表現(xiàn)手法不同的一項是 ()A．杏花春雨江南。B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。C．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。1．B2．A3．C4．A5．C6．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是()A．泥淖(nào)粘貼(nián)壓軸戲(zhòu)退避三舍(shè)B．忖度(duó)豢養(yǎng)(quàn)捋虎須(luō)鮮為人知(xiǎn)C．場院(chánɡ)臧否(pǐ)發(fā)瘧子(yuè)瞠目結(jié)舌(chēnɡ)D．眼瞼(jiǎn)凄愴(chuànɡ)扎小辮(zā)并行不悖(bèi)解析：A項，粘zhān；B項，豢huàn；C項，瘧yào。答案：D7．下列各句中，沒有錯別字的一項是()A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。B．上課鈴聲過后，他才慌慌張張地沖進教室，“報告”聲剛落，同學(xué)們轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯位了。C．毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責(zé)的教師確實存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊伍中的主流。D．作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對群眾時需要很強的親和力，只有貼近群眾、和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。解析：A項，倍—備；B項，轟—哄；D項，急—疾。答案：C8．下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。B．一些學(xué)生的考場作文，不僅內(nèi)容空洞，層次混亂，語言不通，而且書寫馬虎，字跡潦草，錯別字連篇，實在令人不忍卒讀。C．新聞發(fā)布會上，發(fā)言人作出回復(fù)：“我們秉持以鄰為壑的原則，不會因為我們的發(fā)展去侵害別國或者別人的利益?！盌．現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。解析：A項，在劫難逃：舊時迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的?，F(xiàn)有時也用來指某種災(zāi)害不可避免。斷章取義；B項，不忍卒讀：常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人；C項，以鄰為壑：比喻只圖自己一方的利益，把困難災(zāi)禍轉(zhuǎn)嫁給別人；D項，弄巧成拙：本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。答案：D10.下列各句中，沒有語病的一項是()A．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學(xué)生所必須具備的。B．孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的教育過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。C．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰弱。D．只有當(dāng)勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大限度地發(fā)揮出來。解析：A項，“安排”后加“的習(xí)慣”或“的能力”；B項，主賓不搭配，“教育問題”是“教育過程”，C項，語序不當(dāng)，“碰撞、交流、融合”。答案：D11．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，____________，使人感到一種甜美的倦意。A．山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳?，又從玫瑰色變成了紫色，最后又發(fā)出了金色的霞光。B．它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起。C．空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水。D．它射