第2單元習(xí)作“漫畫”老師（課件）語文五年級上冊

“漫畫”老師新課導(dǎo)入語文老師數(shù)學(xué)老師體育老師習(xí)作內(nèi)容你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，給我們留下深刻的印象。習(xí)作內(nèi)容如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師?習(xí)作內(nèi)容是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師?習(xí)作內(nèi)容還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師?習(xí)作內(nèi)容審題指導(dǎo)說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？

《“漫畫”老師》是一篇寫人的作文。要求從外貌、衣著、性格、喜好等方面選擇一位有突出特點的老師，還要選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫，寫出老師的可愛有趣。本次習(xí)作重點是要通過一兩件具體的事情寫出老師的突出特點。習(xí)作指導(dǎo)思路導(dǎo)航要像畫漫畫一樣，采用獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，來突出老師的特點。選擇有突出特點的老師很關(guān)鍵。我們?nèi)绾文堋爱嫛背隼蠋煹奶攸c？寫出老師的特點，應(yīng)該選擇哪件事來寫？要注意人物的細節(jié)描寫，選擇的事例要能體現(xiàn)人物特點。習(xí)作指導(dǎo)技法點撥1抓特點，選人物。習(xí)作指導(dǎo)如何選取人物呢？選取人物后，我們接著怎樣寫？將我們的所有老師在腦中一個個像過電影一樣過一遍，如外貌、衣著、性格、喜好等，哪一方面你覺得特點最突出的一位就是你寫作的對象了。寫作時要抓住最有特點的一個方面寫，比如外貌描寫，每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點，所以描寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點、具體描寫。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動。習(xí)作指導(dǎo)技法點撥2定事情，顯特色。習(xí)作指導(dǎo)表現(xiàn)人物特點，首先要考慮什么？人物的特點要通過具體的事情來體現(xiàn)，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點的事情就是我們選定人物后首先要考慮的。接著還要注意些什么呢？事情的選擇一定是與人物的特點一致的，比如上面覺得喜好獨特，此處事情選擇也要突出喜好獨特這個特點，不能前后不一。習(xí)作指導(dǎo)

突顯人物特點，如何寫典型事例呢？首先，要著眼于小事。一些普普通通的凡人小事中大都蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。其次，要注意“與眾不同”，要在已有的材料中反復(fù)篩選，力求新穎，不落俗套。習(xí)作指導(dǎo)技法點撥3重描寫，表情感。習(xí)作指導(dǎo)如何對事情進行細致的描寫？通過人物在事件中的表現(xiàn)，如動作、語言、神態(tài)、心理活動等使它構(gòu)成整個情節(jié)的最典型的部分，突顯人物的特點，使文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。比如動作描寫要準確運用動詞，語言描寫要符合人物的身份……能突出人物的特點，表達老師可愛又有趣的一面。習(xí)作指導(dǎo)我的幽默老師

說起我們雷老師，完全是個“油嘴滑舌”的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧，以下就是雷老師的幽默剪輯！情景一:這是一堂數(shù)學(xué)課，“丁零零”上課鈴響了，雷老師走進教室，環(huán)視了一下四周?？吹酵瑢W(xué)們還在意猶未盡地說著話，老師沒有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講臺，拿起教棒在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下。同學(xué)們愣住了神，趕緊安靜了下來。老師微笑著，曰：“驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說話?”“驚堂木？哈哈哈！”同學(xué)被雷老師逗得前仰后合，笑得一時間剎不了車。開篇總寫雷老師是個“油嘴滑舌”的人！習(xí)作欣賞情景二:“你們把什么叫做反比例的關(guān)系和反比例的量讀遍!”老師命令一下，誰也不敢怠慢。不過有的同學(xué)性子急，搶先讀，弄得大家不協(xié)調(diào)，結(jié)果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的。“一定”“一定”，雷老師見狀，并沒有直接批評誰，只是裝作疑惑的表情，又曰:”你們在唱二重唱?””哈哈哈!”回答老師的又是一陣笑聲。情景三:“我記得求比例，班上有一位同學(xué)……對是唐婧文，唐婧文先把比例的邊求出結(jié)果，這個方法也行得通，只不過這個是歪門邪道的武功，書上的是正道的武習(xí)作欣賞功，不過只要打倒人，就是好武功!唐婧文，你學(xué)的是歪邪道的武功呀!”哈哈哈!這就是我的班主任雷老師，幽默不?雷老師這種教學(xué)方法我特別喜歡，不僅讓同學(xué)牢牢記住課本上的知識，而且讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之中輕松一下，活躍了課堂上死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得!習(xí)作欣賞通