2024年浙江省溫州市鹿城區(qū)初中科學學業(yè)水平檢測仿真提優(yōu)卷

2024年浙江省溫州市鹿城區(qū)初中科學學業(yè)水平檢測仿真提優(yōu)卷考生須知:1.全卷分試題卷I、試題卷II和答題卷。試題卷共8頁,有4個大題,33個小題，滿分為160分。考試時長為120分鐘。2.請將姓名、準考證號分別填寫在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。3.答題時,把試題卷I的答案在答題卷I上對應的選項位置用2B鉛筆涂黑、涂滿。將試題卷II答案用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫,答案必須按照題號順序在答題卷II各題目規(guī)定區(qū)域內作答,做在試題卷，上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4.本卷可能用到的相對原子質量:H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24S-32Cl-35.5Ca-40Fe-56Cu-64Ag-108Ba-1375.本卷g取10N/kg卷I一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）1．如圖所示是獲取電能的幾種途徑，其中消耗不可再生能源且會對大氣造成污染的是（）A．燃煤發(fā)電 B．太陽能發(fā)電 C．風車發(fā)電 D．核能發(fā)電2.科學家將魚的抗凍基因注入茄子中，使茄子的抗凍能力得到提高。下列相關敘述不正確的是（）A．抗凍茄子的抗凍性狀是由環(huán)境決定的B．抗凍基因控制茄子的抗凍性狀C．抗凍茄子的抗凍性狀能遺傳給后代D．抗凍茄子的抗凍基因是通過轉基因技術獲得的3.對一些生活常識的認知是科學素養(yǎng)的重要方面，下列估測中比較貼近事實的是（）A．家庭電路日光燈正常工作時的電流約為2AB．把一個雞蛋舉高1m做功約為0.5JC．冬天洗澡水的溫度約為70℃D．頭發(fā)的平均生長速度約為0.2米/月4.生物學原理與其在農業(yè)生產實踐中的應用，匹配正確的是（）選項生產實踐原理A種莊稼要施肥給植物的生長提供無機鹽B給農作物松土陽光透過土壤間隙照到種子，促進種子光合作用C移栽植物時去掉部分枝葉主要目的是降低呼吸作用，減少有機物消耗D早春播種后覆蓋地膜提高土壤濕度，促進種子的萌發(fā)A．A B．B C．C D．D5.如圖是小平周末同家人出門在路上行駛時的兩個畫面，判斷小平（甲車中）正在運動不能選擇的參照物是（）A．路面 B．路旁的廣告牌C．駕駛車輛的爸爸 D．旁邊經過的乙車輛6．空間站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應生成H2O和CH4，該反應的微觀示意圖如圖所示。下列敘述正確的是（）A．該反應是置換反應 B．反應前后原子數目發(fā)生了變化 C．反應中氫元素的化合價保持不變 D．參加反應的H2與CO2的分子個數比為4：17．母親節(jié)這天，苗苗為周日仍在加班的媽媽準備了一份豐盛的晚餐：米飯、鹽水大蝦、紅燜魚和燉豆腐。從營養(yǎng)搭配上看，你認為增加下列哪種食物更加合理？（）A．炒芹菜 B．牛奶 C．排骨湯 D．玉米粥8．為響應國家嚴禁在公共場所吸煙的號召，某同學設計了一種煙霧報警裝置，其原理電路如圖所示，R1為定值電阻，R為光敏電阻，其阻值隨激光的光照強度減弱而增大。當R接收到的激光，光照強度因煙霧而發(fā)生改變，使電路中電流小于或等于0.1A時，煙霧報警器報警。關于此報警裝置，下列說法正確的是（）A．煙霧濃度逐漸減小，電壓表示數變大 B．煙霧濃度逐漸減小，電路的總功率變小 C．煙霧濃度逐漸增大，R1的功率變大 D．適當增大R1的阻值，可使報警器在煙霧較淡時開始報警9．春末夏初是流行性感冒易發(fā)時期，2023年春季主要流行的是甲型流行性感冒，它是由甲型流感病毒引起的人禽共患的傳染病。學校要求患流行性感冒的同學馬上就醫(yī)，并治愈后才能上學；對教室使用“84”消毒液進行消毒；倡導接種流感疫苗等各種措施來預防傳染病。根據所學知識，下列說法正確的是（）A．甲型流感病毒是該病的傳染源 B．甲型流感病毒沒有細胞結構，屬于原核生物 C．患流行性感冒的同學馬上就醫(yī)治療，該措施屬于控制傳染源 D．接種流感疫苗后人體會產生抗體，這屬于非特異性免疫10．在探究蹄形磁體周圍磁場的實驗中，老師將玻璃板平放在磁體上，并均勻地撒上一層鐵屑，輕敲玻璃板，鐵屑就會有序地排列起來，如圖。對實驗中有關現象的分析不正確的是（）A．撒鐵屑的目的是將原來不存在的磁場顯示出來 B．鐵屑在磁場中被磁化成一個個小磁體 C．輕敲玻璃板，鐵屑由于具有慣性會與玻璃板分離 D．輕敲玻璃板，鐵屑與玻璃板分離后，不受摩擦力，鐵屑在磁力作用下排列有序11．下列操作不能達到目的的是（）選項目的操作A鑒別H2O2溶液和H2O加入MnO2B除去FeSO4溶液中的少量CuSO4加入過量的鐵粉，過濾C區(qū)分NaOH溶液和石灰水取樣，加入過量的稀鹽酸D提純含有少量NaCl的KNO3溶液冷卻熱飽和溶液，過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D12．現有史籍中最早討論滑輪的是《墨經》。書中將向上提舉重物的力稱為“挈”，將自由往下降落稱為“收”，將整個滑輪稱為“繩制”（圖1）?，F分別用甲、乙兩個力替代“收”（圖2），使重物在相同的時間內勻速上升相同高度。不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（）A．使用這個滑輪能省力 B．甲拉力大小等于乙拉力大小 C．甲拉力做的功大于乙拉力做的功 D．甲拉力使繩自由端移動的速度小于乙拉力使繩自由端移動的速度13．透過裝滿水的圓柱形玻璃杯，看到課本封面的“物理”兩個字如圖所示。下列說法正確的是（）A．裝水的玻璃杯相當于一個凹透鏡 B．玻璃杯遠離課本封面時，看到的字變小 C．圖中“物理”兩個字是光的反射形成的 D．圖中“物理”兩個字是虛像14．向16.8g鐵粉中先加入200g稀硫酸，充分反應后再逐滴加入一定量的硫酸銅溶液，反應過程中所得剩余固體質量與加入物質的質量關系如圖所示，下列說法正確的是（）A．稀硫酸中硫酸質量分數為9.8% B．a點和b點溶液中的溶質種類相同 C．m＝12 D．向c點中固體中加入稀硫酸，有氣泡產生15．小寧用彈簧測力計、燒杯、適量的水測量石塊的密度，燒杯的重力為G0、底面積為S。如圖甲所示，他用彈簧測力計測出石塊的重力為G；如圖乙，燒杯內水的深度為h；如圖丙，將石塊浸沒于水中，彈簧測力計的示數為F，已知水的密度為ρ。下列說法正確的是（）A．乙圖中，燒杯對桌面的壓強 B．該石塊的體積為 C．丙圖中，燒杯底受到水的壓強為ρgh+ D．石塊的密度為卷II二、填空題（本題有7小題，每空2分，共40分）16．甲型流行性感冒是甲流病毒引起的傳染性疾病，會有發(fā)熱、咽痛等癥狀，最近部分班級有多名學生被感染。為了抑制甲流的傳播，多個班級采取夜間消毒，白天多通風等措施。（1）甲流主要通過飛沫、空氣傳播。按傳播途徑來分，甲流屬于傳染病。（2）夜間消毒和白天通風屬于預防傳染病措施中的。（3）下列各項措施或說法不合理的是。A.病毒是單細胞生物，有細胞膜、細胞質、細胞核B.病毒從免疫角度分析屬于抗原，能激發(fā)人體產生抗體C.服用抗生素藥物，能有效治療甲流D.多喝水能緩解甲流癥狀17.建模思想是一種重要的科學思維，建立模型在科學研究中有著重要的作用。（1）模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的宏觀事物，如圖甲是地球內部的圈層結構模型，它展示了地球的內部結構，圖中C代表。（2）模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的微觀結構，如圖乙是某原子結核構模型，它表示了原子核在原子中所占體積很小，在核外空間高速運動。（3）模型可以幫助人們提示客觀對象的形態(tài)、特征和本質，如圖丙為條形磁鐵的磁感線模型，磁體周圍的磁場強弱是通過來描述的。18.小明用易拉罐制成一個簡易針孔照相機。他從實驗室借來如圖甲所示的“F”形LED光源，將“F”形光源、簡易針孔照相機按圖乙位置放好，觀察到塑料膜上所成的像是圖丙中的（填序號）；針孔照相機的成像原理與凸透鏡的成像原理（相同/不同）；若改變小孔形狀，“F”字樣光源成像的形狀（會/不會）改變。19.如圖所示，化學模擬空間站“天宮號”的艙室分別代表初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互能反應，所涉及反應均為初中常見的化學反應。已知A是可以供給呼吸的氣體，B是最常見的溶劑，D是與血紅蛋白結合可使人中毒的氣體，E的俗名叫燒堿，E、F是相同物質類別的化合物。（1）B與C反應的基本類型是反應（填“化合、分解、置換、復分解”）。（2）空間站迎來了首批訪問者，他們搭乘的載人艙X與連接艙C成功對接（如圖所示），則載人艙X代表的物質可能是（填字母序號）。A.H2B.CuC.Fe2O3D.Na2CO320．使用果蔬保鮮劑是果蔬保鮮的一種方法。如圖甲是某氣調型果蔬保鮮劑，主要成分為消石灰（氫氧化鈣）。該保鮮劑使用一段時間后，成分會有怎樣的變化呢？小溫取一包使用一段時間后的保鮮劑，按圖乙步驟進行實驗（輔料不參與反應）。（1）步驟①的操作是：。（2）小溫認為得到濾渣就可以說明該保鮮劑使用一段時間后有碳酸鈣生成。小外認為該判斷不合理，他的理由是：。（3）要確定濾液中是否還有氫氧化鈣，步驟③中加入的試劑A及產生的現象X分別為：。21．2023年4月，甌江口海經區(qū)第六屆櫻花節(jié)開幕，我校多位老師也參加了櫻花節(jié)歡樂跑活動。（1）歡樂跑過程中，人體的體溫沒有明顯變化，是因為人體的兩項生理功能保持相對平衡。（2）溫老師完成5千米歡樂跑用時半小時，已知溫老師的質量為72千克，假設跑步時地面對人的摩擦力是體重的0.2倍，則溫老師克服摩擦做功的功率是。22．人類對金屬活動性規(guī)律的認識經歷了漫長的探索。材料一：晉朝葛洪《抱樸子內篇?黃白》中記載“以曾青（硫酸銅溶液）涂鐵，鐵赤色如銅”。材料二：南北朝的陶弘景說“雞屎礬投苦酒（醋）中涂鐵，皆作銅色”。材料三：1625年德國化學家格勞貝爾意外發(fā)現將金屬放入酸中會“消失”。材料四：1766年英國化學家卡文迪許用六種金屬與酸反應，發(fā)現產生“可燃空氣”，燃燒會產生水。材料五：1865年俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統(tǒng)研究的基礎上提出了金屬活動性規(guī)律。（1）請解釋“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”這一變化的原理：。（用化學方程式表示）（2）用銀、銅、鎂三種金屬重復格勞貝爾實驗，會“消失”的金屬有。（3）若向含有相同質量的CuSO4和FeSO4混合溶液中放入一定質量的鋅片，充分反應后，燒杯內固體的組合和質量大小關系可能是。（可多選）三、實驗探究題（本題有5小題，第25（3）、26（4）題各3分，第27（3）題4分，其余每空2分，共36分）23.某同學用硬度適當的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的兩端開口的細玻璃管、滴入紅墨水的溶液，自制了一個簡易氣壓計（如圖所示），用它來“探究大氣壓隨高度的變化情況”。回答下列問題：（1）液面上方是空氣，分析可知瓶內的氣壓（填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓。（2）該同學將氣壓計從山下拿到山上后，細玻璃管內的液柱高度會（填“上升”“下降”或“不變”），這說明了大氣壓隨海拔高度的上升而減小。（3）為了排除其他因素對實驗結果的影響，在探究過程中除了要塞緊橡皮塞外，還應該注意（寫出一點即可）。24．某小組同學為了探究“電流與電阻的關系”準備了以下實驗器材；電壓可調學生電源（最大值為12V）、電流表、電壓表、開關，1A“的滑動變阻器，5歐、10歐、25歐的定值電阻各一個?（1）根據所學知識，用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整。（2）圖丙是該小組在一次測量中的電流表指針位置，其示數為。（3）小組第一次實驗將5歐電阻接入電路，滑動變阻器滑片處于如圖乙中所處的位置，讀出電壓表和電流表示數，拆下5歐的電阻，改換阻值為10歐的電阻接入電路。A.增大電源電壓，不移動滑片PB.電源電壓不變，向右移動滑片PC.減小電源電壓，不移動滑片PD.增大電源電壓，向右移動滑片P25.利用圖甲所示的教材裝置測量空氣中氧氣的體積分數，選用紅磷作為藥品是最佳選擇嗎？某興趣小組設計并開展了如下實驗：①準備如圖乙的玻璃容器，頂部用密封蓋密封，并檢查該裝置的氣密性。②將氧氣傳感器（能實時顯示容器內氧氣的體積分數）固定在容器內壁，并裝入足量的紅磷。③用激光筆點燃紅磷，紅磷劇烈燃燒，觀察并記錄氧氣傳感器所顯示的氧氣體積分數的變化情況。④用白磷替換紅磷重復步驟①～③。⑤換用食品脫氧劑（可以直接與氧氣反應，無需點燃的物質）重復上述步驟①～③。根據實驗數據，分別繪制三種物質氧化時容器內氧氣體積分數隨時間的變化情況，如圖丙所示。（1）步驟①中檢查氣密性時，將玻璃容器浸沒水中，如果觀察到，則說明氣密性不好。（2）裝置甲中150毫升集氣瓶中裝入的水，量筒內裝有50毫升水，用紅磷做實驗，理論上實驗結束后量筒內剩余的水為毫升。（3）根據該興趣小組的實驗結果，用圖甲裝置測量空氣中氧氣的體積分數，你會選用哪種藥品。26.如圖所示的人字形屋面有利于雨水流淌，用屋面瓦即可解決屋面防水問題，在農村建房中被普遍推廣。某科研小組為研究雨水的質量和屋面的傾角對雨水流淌時間的影響（體積不同可以忽略不計），光滑且較長、傾角α可調的斜面，按圖甲、乙裝置進行10組實驗。?①如圖甲，保持斜面的傾角α不變，換用5種不同質量的小球，測出小球下滑的時間記錄在表中，組別為1到5。②不改變底邊的長度，多次改變傾角，讓小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），組別為6到10。組別12345678910質量/g3681220傾角α/°1530456075時間/s1.71.71.71.71.71.91.61.21.61.9（1）根據組別為1到5次的實驗結果，在進行組別為6到10次實驗的時候，選擇質量為3克或20克的小球對實驗（選填“有”或“沒有”）影響。（2）分析表中數據，為了減少雨水在屋面上流淌的時間，在建造人字形屋面時為宜。（3）在步驟②中，在多次改變傾角的時候強調控制底邊長度一致，從控制變量的角度考慮這樣操作的原因是。27.獼猴桃富含維生素C，極具營養(yǎng)價值。制成獼猴桃干，能延長保存時間。獼猴桃干和新鮮的獼猴桃相比老師提供信息：①破壁機用于打破獼猴桃，加入蒸餾水可得到獼猴桃浸出液，1片新鮮獼猴桃加入的蒸餾水量以10毫升為標準。②淀粉遇碘變藍色，而碘離子不能使淀粉溶液變藍。維生素C具有很強的還原性，能將碘還原成碘離子。（1）實驗中可以通過比較加入兩種浸出液的滴數來比較維生素C的含量。加入的浸出液滴數越少，說明維生素C越（選填“多”或“少”）（2）選擇合適的器材，寫出本實驗的步驟。四、解答題（本題有6小題，第28題7分，第29題5分，第30題7分，第31題8分，第32題9分，第33題9分，共45分）28.食物膨松劑是指食品加工過程中受熱分解產生氣體，形成疏松多孔結構，而使制品具有蓬松，酥脆的一類物質。常用的膨松劑有碳酸氫鈉、碳酸氫銨、輕質碳酸鈣、硫酸鋁鉀，泡打粉（碳酸氫鈉和檸檬酸）和酵母粉等8種。小科對比幾種餅干配料表發(fā)現，蘇打餅干的膨松劑是小蘇打，奧利奧餅干的膨松劑含碳酸氫銨。他查詢了不同膨松劑的作用機理。膨松劑有效成分作用機理條件小蘇打（碳酸氫鈉）?2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑加熱碳酸氫銨NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑加熱輕質碳酸鈣CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑常溫酵母生物發(fā)酵適宜溫度25﹣35℃（1）小科認為碳酸氫銨分解會產生刺激性的氨氣，不能做膨松劑，請寫出你的看法。（2）同時請你說說這四種膨松劑各自的優(yōu)缺點。（選擇兩種說明即可）29.人體的胃里面有大量的胃酸，可以幫助消化食物，但胃酸過多，會引起不適，俗稱“反酸”。生活中，可以通過服用藥物來緩解胃酸過多的情況。請根據資料回答下列問題。?資料1：胃壁細胞中有大量的碳酸苷酶，能催化二氧化碳與水反應。資料2：如圖是血液、胃壁細胞和胃腔間的微粒交換示意圖。?（1）閱讀資料，結合人體新陳代謝的相關知識，解釋胃酸的形成過程。（2）有人認為，凡是能和胃酸反應的物質都可以作為治療胃酸過多的藥物。你認為這種說法可靠嗎？請寫出你的理由。（3）為了更準確地比較兩種藥品的治療效果，科學項目化小組用裝有鹽酸溶液的注射器向燒杯中緩慢勻速輸入鹽酸模擬人體胃酸分泌。如圖所示為溶液pH值與時間的關系圖。藥物控制胃酸pH為3～5最宜。根據實驗結果，如何為胃酸過多者選擇藥物，并說明理由。?30.某同學為探究含雜質的銅鐵合金中鐵的質量分數，先后進行了四次實驗（雜質不與稀硫酸反應），實驗數據如表。請計算。第一次第二次第三次第四次所取合金的質量/g10102040所加稀硫酸的質量/g10012080X生成氫氣的質量/g0.10.10.1Y（1）上表第四次實驗中合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應，則：其中X＝；Y＝。（2）該銅鐵合金中鐵的質量分數是多少？（3）所加稀硫酸溶質質量分數為多少？（寫出計算過程）31.小科用甲酸（HCOOH）與濃H2SO4制備CO，再將干燥的CO通入灼熱Fe2O3粉末中并檢驗反應的產物。現有下列裝置，B裝置中的裝藥品可任意選擇、C裝置不裝任何劑，B、C裝置可重復使用，小科按照A、B、D、B、C、B的順序連接裝置。已知CuCl﹣NH3溶液可用于吸收CO氣體。根據題目要求，回答下列問題。（1）最后一個B裝置內裝的是什么藥品，它的作用是。（2）空瓶C的作用是。（3）D裝置中的現象是。32.某校“制作浮力秤”項目研究小組，制成如圖所示浮力秤。使用過程中，發(fā)現稱量范圍較小，有待提升改造?！驹矸治觥扛×Τ邮抢梦矬w漂浮時F?。紾物的原理工作的；浮力大小與液體密度和物體排開液體的體積有關?！締栴}提出】浮力大小與液體密度存在怎樣的定量關系？【方案設計】器材：懸掛式電子秤、金屬塊（4.0N）、大燒杯、水以及各種不同密度的溶液等。步驟：①將金屬塊掛在電子秤下，讀取電子秤示數并記錄；②將金屬塊浸沒在盛水的燒杯中，讀取電子秤示數并記錄，然后取出金屬塊擦干；③按照步驟②的操作，換用不同密度的溶液，多次重復實驗?！緮祿幚怼繉嶒灳幪?234567液體密度ρ液（g/cm3）﹣0.81.01.21.41.92.0電子秤示數F拉（N）4.03.63.53.43.32.63.0浮力大小F浮（N）﹣0.40.5x0.71.41.0【交流分析】（1）表格中x的數據是；（2）實驗過程中，除步驟①外，其余每一次測量，金屬塊都需要浸沒，其目的是；（3）小組同學對實驗數據進行了分析討論，認為第6次實驗數據異常。若電子秤正常工作、電子秤讀數和表中數據記錄均無誤。則造成此次實驗數據異常的原因可能是?！镜贸鼋Y論】……【知識應用】（4）根據以上探究，寫出一種增大浮力秤稱量范圍的方法。33.在項目化學習中，?？茖W興趣小組計劃設計了一款可溫控電風扇。制定了項目成果評價表，表一是含部分指標的評價表內容。指標內容優(yōu)秀良好待改進指標一：能否溫度控制或人工控制電風扇的啟動或關閉既能溫度控制，也能人工控制能溫度控制，但不能人工控制不能溫度控制，但能人工控制指標二：電風扇的風速是否可調風速是可調且有對應的擋位指示風速是可調但無對應的擋位指示風速不可調產品設計：小組同學設計這款設備，其工作原理如圖甲所示，包括工作電路和控制電路兩個部分，工作電路電源電壓220伏，控制電路的電源電壓3伏，電風扇的電阻為0.5歐。S為工作電路電源開關，S1和S2為聯(lián)動開關，R為滑動變阻器，Rx為熱敏電阻。當S閉合，S1與a連接時，控制電路的S2處于斷開狀態(tài)；當S1與b連接時，控制電路的S2處于閉合狀態(tài)。S2閉合時，當室溫到達30攝氏度，電磁繼電器吸引銜鐵，工作電路接通，電風扇運作；當室溫低于22攝氏度，電磁繼電器斷開銜鐵，工作電路斷開，電風扇停止運作。Rx其阻值隨溫度的變化如圖乙所示。（1）當S2處于閉合狀態(tài)，控制電路的電流為30mA時，試通過計算說明此時是風扇是否處于運轉狀態(tài)。（2）已知當工作電路中滑動變阻器接入的阻值為20歐時，工作電路的電流為2安，求此時該電風扇的機械功率。（3）依據項目評價表，針對指標一來評價該作品的達成情況，并簡要說明評價依據。參考答案一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）112345678AABACDAD9101112131415CACBBBC二、填空題（本題有7小題，每空2分，共40分）16.（1）呼吸道（2）切斷傳播途徑（3）AC17.（1）地核；（2）電子；（3）磁感線的疏密程度。18.B；不同；不會。19.（1）化合；（2）D。20.（1）過濾；（2）氫氧化鈣微溶于水，5g氫氧化鈣不能完全溶解在100g水中，所以得到濾渣不能說明有碳酸鈣生成；（3）無色酚酞試液、溶液由無色變成紅色（或無明顯現象）。21.（1）產熱和散熱；（2）400W。22.（1）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；（2）鎂；（3）ACE。三、實驗探究題（本題有5小題，第25（3）、26（4）題各3分，第27（3）題4分，其余每空2分，共36分）23.（1）大于（2）上升（3）保持瓶內水溫不變24.（1）電壓表應并聯(lián)在定值電阻兩端，如圖所示：（2）由圖丙可知，電流表選用小量程，示數為0.4A；（3）根據串聯(lián)電路的分壓原理可知，將定值電阻由4Ω改接成10Ω的電阻，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，電源電壓不變時，為了保持定值電阻兩端電壓不變，由串聯(lián)分壓的分壓原理可知，所以滑片應向左端移動，或者降低電源電壓；故選C；25．（1）容器內出現水或有氣泡冒出；（2）33.4；（3）食品脫氧劑，因為其能耗盡密閉容器內的氧氣且不需要點燃（或白磷；或紅磷、燃燒時間較適宜）。26．（1）沒有；（2）45°。27．（1）多（2）先調節(jié)天平平衡，再取一新鮮的獼猴桃，取一片獼猴桃干用破壁機打破后，再用量筒量取10毫升水倒入燒杯；將其余的獼猴桃片烘干制成獼猴桃干，置于天平右邊托盤，直至天平平衡，直至溶液顏色恰好完全褪去。滴入的滴數少。四、解答題（本題有6小題，第28題7分，第29題5分，第30題7分，第31題8分，第32題9分，第33題9分，共45分）28.（1）碳酸氫銨受熱分解產生的氨氣能逸散到空氣中，在食品中殘留的很少，可以做膨松劑；（2）碳酸氫鈉受熱分解后，食品中會有碳酸鈉物質存在，影響食品的口味，但是碳酸氫鈉價格較便宜；酵母在溫度25﹣35℃的條件下即可達到膨化食品的目，用起來簡單，方便，但是在使用時注意控制溫度（任選其二）。29.（1）胃壁細胞中的碳酸苷酶能夠在細胞內合成大量的和H+，從細胞內擴散進入血液，大量從CL﹣血液進入胃壁細胞，胃壁細胞中大量的H+和CL﹣擴散進入胃腔，形成HCL（胃酸）。（2）不可靠，治療胃酸過多需選擇能夠中和胃酸的成分，但同時也需要考慮藥物成分對胃刺激性、灼傷性以及與胃酸反應后，是否有毒有害產物產生，因此并不是能和胃酸反應的物資都可以作為治療藥物。（3）分析圖可知，氫氧化鋁片在模擬胃酸不斷分泌的過程中，燒杯中的PH值能夠保持較長時間處于3～5之間；而碳酸氫鈉片在逐漸加入鹽酸溶液時，PH波動較大，容易出現PH過低或過高的情況，對胃傷害較大，結合實驗結果，故答案為：胃酸過多者應該選擇氫氧化鋁片來中和胃酸。30.（1）由表中的數據可知，一、二次實驗相比說明10g合金與足量硫酸反應最多生成0.1g氫氣；一、三次實驗相比說明80g稀硫酸與足量合金反應最多生成0.1g氫氣。即10g合金與80g稀硫酸恰好完全反應生成0.1g氫氣。由此可知，，解得X＝240g；，解得Y＝0.3g。（2）設銅鐵合金中鐵的質量分數為x。Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑56210g×x0.1gx＝28%答：銅鐵合金中鐵的質量分數為28%。（3）設稀硫酸中溶質質量分數為y。Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑98280g×y0.1gy＝6.125%答：稀硫酸中溶質質量分數為6.125%。故答案為：（1）240g；0.3g；（2）28%；（3）6.125%。31.（1）CuCl﹣NH3溶液；吸收CO氣體，防止污染空氣；（2）收集尾氣中的一氧化碳；（3）紅棕色粉末變黑，黑色固體被磁鐵吸引。32.解：（1）根據2、3、5組的實驗