小學教導處教學質(zhì)量分析報告

第第頁小學教導處教學質(zhì)量分析報告曙光鄉(xiāng)第一學校2022-2022學年度第二學期

語文科三月月考教學質(zhì)量分析報告

為了有效檢測我校語文科教育教學狀況，切實加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，依據(jù)管理中心的有關(guān)要求和學校的詳細安排，我校于4月8日進行了2022年春季學期3月份月考活動?，F(xiàn)就本次月考狀況分析如下：

一、月考狀況及試題分析：

本次月考工作我校嚴格根據(jù)國家大中?？荚囉嘘P(guān)規(guī)定和評卷要求執(zhí)行，采用不同級同學交叉考試、同級同科老師交叉監(jiān)考的方式進行，全面考察我校各班級各科的教學狀況，重點監(jiān)測各班級語數(shù)兩科的教學質(zhì)量。

1、數(shù)據(jù)分析說明：

我校各班級語文數(shù)據(jù)如下：一班級應考人數(shù)146人。實考人數(shù)146人，總分8151.5，平均分55.83分，其中，80-100分19人，優(yōu)良率13%；60-79.9分60人，及格率為41%；60

分以下67人；二班級應考人數(shù)136人。實考人數(shù)136人，總分7935，平均分60.5分，其中，80-100分41人，優(yōu)良率30.14%；60-79.9分47人，及格率為34.56%；60分以下47人；三班級應考人數(shù)153人。實考人數(shù)153人，總分7921.5，平均分58.56分，其中，80-100分21人，優(yōu)良率13.72%；60-79.9分71人，及格率為46.40%；60分以下61人；四班級應考人數(shù)162人。實考人數(shù)162人，總分9551，平均分58.77分，其中，80-100分38人，優(yōu)良率23.45%；60-79.9分50人，及格率為30.86%；60分以下74人；五班級應考人數(shù)179人。實考人數(shù)179人，總分11960.5，平均分65.35分，其中，80-100分28人，優(yōu)良率15.64%；60-79.9分105人，及格率為58.65%；60分以下53人；六班級應考人數(shù)200人。實考人數(shù)200人，總分14002，平均分70.05分，其中，80-100分32人，優(yōu)良率16%；60-79.9分138人，及格率為69%；60分以下30人。一至六班級合格人數(shù)占60%，優(yōu)秀人數(shù)占30%；語文平均分：59.6分，其中最高分是六〔3〕班71.3分，最低分四〔2〕班50.4分；

2、試卷答卷狀況分析：語文試卷能緊扣教材，著重三維目標的落實，難易還較適中。知識面較廣，著重考查同學思維的進展和知識的敏捷運用。有肯定的難度。閱讀題量大，考查了同學的閱讀、理解、分析、綜合技能。作文題材范圍廣泛，有利于同學組織材料，有內(nèi)容可寫。數(shù)學試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎知識題目較多，綜合運用題目適當，重點在于考查同學掌控基礎知識的同時，能否將理論聯(lián)系實際，解決實際問題。從答卷看，同學的基礎知識掌控不夠堅固，老師還需加強同學的基礎知識訓練，從而進行理論聯(lián)系實際引導，加強同學的習慣培育。

二、存在的問題：

同學從不同的地方來，參差不齊，教學質(zhì)量一時難以提高。主要緣由在于：語文科中竟然有6個班級平均分未達60分，部分平行班級之間的分差甚至高達10分，究其緣由，主要存在一下幾個問題：

1、但個別班級科目試卷和老師教學進度不夠協(xié)調(diào)全都，導致個別班級科目的月考成果不是很抱負。

2、個別老師的有效性教學還亟待加強，把握知識點的技能和講授方法上也需要不斷提高。

3、家長不重視對孩子的教育，導致同學不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。

4、由于家長大多外出打工，留守同學數(shù)量較大，家庭教育缺失。

三、今后教學設想及對策

1、努力提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

教研組要加強組織老師強業(yè)務學習，繼續(xù)轉(zhuǎn)變老師觀念，鼓舞老師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)。積極開展教育教學方法與教學閱歷溝通，把轉(zhuǎn)變老師的教育思想和提高老師的課堂教學水平作為主要內(nèi)容。積極開展聽課、評課活動，相互學習、總結(jié)閱歷。教育處加強聽隨堂課，使老師克服平常課堂中的任意性，努力提高老師教學水平。

2、深入鉆研教材，熟識教學目標和重點

結(jié)合每學期教學計劃和課程綱要溝通，讓全體老師學習課程標準對本學段的要求，掌控本冊教材的教學總目的要求，熟識每單元教學要求，單元教學重難點，制定具體單元教學策略。鼓舞老師邊備課邊在書中點批和眉批，著重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采納哪種方法等。

3、充分運用各種資源，討論教學方法，提高課堂教學實效。

運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數(shù)學課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可運用多媒體課件援助同學理解體會。要調(diào)動同學學習的積極性。加強口語交際訓練，重視朗讀技能的指導，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解技能，豐富寫作素材，開闊同學的視野，創(chuàng)新同學的思維。

4、因材施教，分層要求，培育優(yōu)生和輔導后進同學。

課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的同學要區(qū)分對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的愛好，加強進一步學習的劇烈欲望。后進生側(cè)重基礎知識和基本技能的掌控和訓練，字詞要掌控、要求背誦的部分要牢記。積極組織同學競賽等活動，培育同學的各種的技能，挖掘同學的各種潛力。

5、留意環(huán)節(jié)，培育習慣，提高質(zhì)量。主要是培育同學良好的學習習慣。如仔細審題的習慣，仔細書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。

本次月考工作效果不甚抱負，總體上還需要加大力氣去努力抓好教學工作，以求穩(wěn)步提高教