關(guān)于語文老師個人總結(jié)

第第頁關(guān)于語文老師個人總結(jié)

??語文老師個人總結(jié)1

??不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

??這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識。提高同學(xué)的技能。此外，著重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

??〔一〕運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，每星期評比一次，予以星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進同學(xué)自覺守紀，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織技能，又培育同學(xué)的朗讀技能。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)技能都得到了熬煉。

??〔二〕通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好……此處隱蔽3141個字……慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上援助同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓。多上心，勤觀測，嚴要求。

??二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

??1、備課力求深入細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在課堂教學(xué)時，盡可能留意同學(xué)的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

??2、著重課堂教學(xué)效果，針對中學(xué)生的特點，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

??3、堅持教材教研，常常向有閱歷的老師請教，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

??4、在作業(yè)本批改上，仔細實時，力求做到全批全改，個別同學(xué)當(dāng)面改，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

??三、調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性

??在教學(xué)中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

??四、深入生活，關(guān)愛同學(xué)

??身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，讓同學(xué)感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子快樂。

??一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)狀況，在遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際狀況