《秋天的葉子》教案10篇

《秋天的葉子》教案10篇《秋天的葉子》教案1

活動目標：

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

活動準備：紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動流程：

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子?！苯處熣f：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌?！苯處熣f：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

活動延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思：由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的'活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。

《秋天的葉子》教案2

教學目標：

組織學生通過觀察秋天樹葉的實物、圖片或錄像等，發(fā)現(xiàn)秋葉形、色的特點，并運用肢體語言、繪畫、粘貼等藝術(shù)形式表現(xiàn)秋葉的形態(tài)和動態(tài)。

教學過程：

活動一、“走近”秋天，學唱演《秋葉》

1、小朋友們，秋天到了，看，“樹葉娃娃”正在向“樹媽媽”告別呢?。úシ哦嗝襟w課件：自然界中各種樹葉飄落的情景）

2、誰來說說秋天的葉子都有哪些形狀和顏色呀？

3、生暢談自己的所見所知。（如：楓葉是紅色的，巴掌形的；松樹的葉子是針形的，綠色的┄┄）

4、小朋友們知道的可真多呀！這節(jié)課我們就來學習《秋天的葉子》（出示課題），并配樂朗誦兒童詩《樹葉娃娃》。

5、請小朋友們閉上眼睛，用心傾聽歌曲《秋天的葉子》，感受節(jié)拍律動，想象樹葉娃娃離開媽媽的情景。

6生暢談自己想像到的畫面（如：我看見樹葉娃娃正拉著手兒，唱著歌，跳著舞，它們可開心了；我看見幾個樹葉娃娃回過頭來，依依不舍地和媽媽說再見呢！┄┄”），生邊說邊即興地用簡單的肢體語言表現(xiàn)拍律動。（如用拍手、拍肩、跺腳等表現(xiàn)）

7、生用聽唱法學唱歌曲《秋葉》，并用肢體語言模仿不同場景下（如微風、狂風等）“落葉飄落”的形態(tài)和情感。

8、請幾組同學上臺展示，其他同學猜猜他們模仿的是什么場景下落葉飄落的'情景。（播放歌曲，生可自由設計對話或風吹落葉的聲音。）

9、師生共同評價，選出“最佳表演獎”。

活動二、欣賞、創(chuàng)作“樹葉畫”，并創(chuàng)編故事

1、這些可愛的“樹葉娃娃”飛到了課本上，變成了一幅幅美麗的“樹葉畫”，我們一起來欣賞。（播放媒體課件）

2、結(jié)合自己搜集到的樹葉的顏色和形狀，談談自己所了解的落葉特點。

3、生自主探究，發(fā)現(xiàn)樹葉畫的制作方法及要點。

4、鼓勵學生展開大膽的想象，運用自己搜集到樹葉，創(chuàng)作一幅樹葉畫（可一人完成，也可同組合作完成）并給樹葉畫添上不同的表情。

5、鼓勵學生嘗試用撕、剪、貼、拓印、添畫等方法制作“樹葉畫”。

6、根據(jù)自制的“樹葉畫”，創(chuàng)編一個小故事，并講給同桌或組內(nèi)的小朋友聽。

7、作品展示，并講敘創(chuàng)編好的小故事。

8、評出“最佳創(chuàng)作獎”、“小小故事家”。

活動三、歌舞表演，體驗“秋的氣息”

1、“樹葉娃娃”離開“樹媽媽”時，會有什么表情，他們會說些什么呀？“樹媽媽”又會怎樣鼓勵孩子的呀？

2、生自由發(fā)言。（如：他們會唱歌、跳舞、互相鼓勵┄┄）

3、分組創(chuàng)作“樹媽媽”和“樹葉娃娃”的頭飾，并給他們加上相應的表情。

4、（師生配戴上頭飾）

讓我們一起走進大森林，去感受一下“樹葉娃娃”和“樹媽媽”此刻的心情吧！（師播放音樂）

5、師生根據(jù)頭飾所代表的角色，進行自由即興的歌舞表演，并加進自己設計的場景對白。

6、小朋友的想象太豐富了，老師還是頭一次看到這么多懂事、勇敢、活潑的樹葉娃娃呢！

活動四、創(chuàng)編兒童詩，感悟“秋情”

1、“樹葉娃娃”就要和“樹媽媽”，和兄弟姐妹們告別了，他們將走向怎樣的新生活呢？請以“假如我是一片秋葉”為題，創(chuàng)作一首兒童詩。

2、分組設計一句兒童詩，再請一個代表上臺交流：

生：假如我是一片秋葉，離開媽媽后，我將變成一幅幅美麗的樹葉畫。

生：我們要變成肥料，讓樹媽長得更年青，更美麗。

生：我們將變成紅紅的火苗，溫暖人們的心。

生：┄┄

3、“樹媽媽”聽了孩子的這些話，一定很開心的。老師也祝賀你們學會了這么多，你們也非常懂事、能干。（播放音樂）讓我們輕輕地說聲再見，帶上你們這節(jié)課的收獲，回去后和爸爸、媽媽、小朋友們一起分享這份快樂吧！

[教學反思]

《秋天的葉子》是我聽到的一堂成功的藝術(shù)課，本課是二年級上冊藝術(shù)教材第一單元《秋天的歌》課題之一。聽完這節(jié)課，所有的聽課老師與學生一起久久地陶醉在這如詩如畫的秋天落葉繽紛的美景中。這堂課的教學之所以能牢牢抓住學生的心，其成功之處在于以下幾點：

一、重視藝術(shù)氛圍的營造

本節(jié)課安排了四個環(huán)節(jié)，其中有三個環(huán)節(jié)運用了音樂。而每一次的音樂出現(xiàn)又有不同的作用。如課伊始，運用多媒體課件創(chuàng)設了一個“充滿秋意”的學習情境；在“歌舞表演”中，運用美妙的音樂，為學生創(chuàng)造了一個美好的想象氛圍；“結(jié)束部分”讓學生在舒緩的音樂中，帶上學習的收獲，回去與爸爸、媽媽、小朋友一起分享這份快樂。真正做到了讓音樂貫穿課的始終。讓學生在輕松、溫馨的氛圍中，快樂地學習，獲得愉快的體驗，形成樂觀向上的學習態(tài)度。

二、注重學生藝術(shù)學習的個性化

藝術(shù)課就是要充分地展示學生的個性，在學習、感悟、作業(yè)等方面，做到百花齊放。如在傾聽歌曲《秋葉》，歌舞表演《秋葉》，創(chuàng)編兒童詩等環(huán)節(jié)，學生們極富個性的精彩回答，生活化的場景對白設計，形象的肢體表演，富有童趣的詩化語言……向我們展示了他們對歌曲、畫面獨特的內(nèi)心感受，他們的出色表現(xiàn)，讓每一個聽課老師興奮不已。

三、注重學生藝術(shù)綜合能力的培養(yǎng)

本節(jié)課，教師不僅為學生營造了藝術(shù)學習的環(huán)境，還將說、唱、畫、編等藝術(shù)活動自然地融為一體，通過讓學生欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品、學唱歌曲、進行繪畫創(chuàng)作、粘貼樹葉畫和創(chuàng)編兒童詩等藝術(shù)活動，抒發(fā)學生對秋天的感情，促進了學生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展。

《秋天的葉子》教案3

活動目標：

1、初步學習拓印畫的技能。

2、能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根

活動過程：

一、談話引出主題

師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎？

師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒有照相機，怎么辦呢？（引導幼兒討論）

二、介紹繪畫材料

（1）師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢？

（2）討論后，請幼兒說一說。

三、介紹拓印畫的過程

教師示范并講解：

（1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面（葉脈明顯的`一面）

（2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動。（每個地方都要壓到）

（3）每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）

四、制作照片

（1）拿一長條紙做一個蝴蝶結(jié)（兩頭交叉）

（2）請老師用訂書機釘在左上角。

五、幼兒分組制作，教師個別指導

（1）葉子涂色時，所有的地方都要涂到。

（2）壓印時，千萬不能移動。

六、相互欣賞作品，老師評價。

《秋天的葉子》教案4

活動目標：

1、初步學習拓印畫的技能。

2、能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根

活動過程：

一、談話引出主題

師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎？

師：那么多的.樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒有照相機，怎么辦呢？（引導幼兒討論）

二、介紹繪畫材料

（1）師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢？

（2）討論后，請幼兒說一說。

三、介紹拓印畫的過程

教師示范并講解：

（1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面（葉脈明顯的一面）

（2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動。（每個地方都要壓到）

（3）每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）

四、制作照片

（1）拿一長條紙做一個蝴蝶結(jié)（兩頭交叉）

（2）請老師用訂書機釘在左上角。

五、幼兒分組制作，教師個別指導

（1）葉子涂色時，所有的地方都要涂到。

（2）壓印時，千萬不能移動。

六、相互欣賞作品，老師評價。

《秋天的葉子》教案5

活動名稱：找樹葉（科學）

活動目標：

1、通過觀察比較，區(qū)分樹葉的不同特征。

2、能將相同的樹葉配在一起。

3、愿意和同伴一起找樹葉。

活動準備：各種不同的樹葉若干

活動過程：

一、出示樹葉，引起幼兒興趣。

（1）師：秋風吹，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，飄落到了很多地方?，F(xiàn)在我這里也有一些，請你們每人找一片樹葉。

（2）師：看一看，你找的葉子和別人的一樣嗎？（引導從顏色和形狀上來觀察）

（3）“找一找和你一樣的樹葉”

二、戶外游戲：小樹葉找媽媽

1、問題引入并討論：葉寶寶離開了大樹媽媽，我們怎么才能把它送回家呢？（引出戶外尋找）

2、提出戶外尋找的要求：

（1）戶外尋找時聲音要輕輕的。

（2）可以幾個拿到相同樹葉的小朋友一起去找。

（3）找到以后將樹葉放在樹下的籃子里。

三、幼兒游戲，教師指導

（1）找到了樹媽媽，要對樹媽媽說：“樹媽媽，我?guī)湍阏业綐淙~寶寶了。”

（2）動作快的.可以多提供練習機會，直到把所有樹葉都送回家。

（3）集中看、說，了解樹的名稱、外形特點。

《秋天的葉子》教案6

設計意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目標：

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色，豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

活動準備：

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

4、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

活動反思：

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合、引導者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導法等，并創(chuàng)設了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。

《秋天的葉子》教案7

活動目標：

1.學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

2.能適當添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

活動準備：中班幼兒用書9月分冊第5頁、油畫棒、繪畫紙。活動過程：

一、觀察好朋友教師：

你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的？（請幼兒上來做示范）

二、教師出示圖片。

1.引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。

2.重點觀察手臂的.姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

三、我和好朋友手拉手。

教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

教師提問：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”

四、引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應背景。

五、說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。

啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

《秋天的葉子》教案8

教學目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

2.會朗誦兒歌，能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。

教學準備：

1.配套磁帶。

2.已帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

教學重點與難點：會朗誦兒歌，能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。

教學方法與手段：經(jīng)驗遷移法、談話法、提問法。

教學過程：

開始部分

談話導入活動。

提問：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天來到了，你看到了些什么？

基本部分

1.回憶已有經(jīng)驗，說說看落葉、撿落葉的情境。

（1）提問：秋天，你見過哪些顏色的樹葉？這些樹葉都是什么形狀的？像什么？你知道這些都是什么樹的樹葉嗎？

（2）師：這些樹葉都是怎么從樹上落下來的？我們一起來學一學。

2.欣賞兒歌。

（1）教師有感情地朗誦兒歌。

師：秋天的落葉可真美，老師這里也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉，我們一起來聽一聽。

（2）聽兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

提問：你聽到了什么？聽了這首兒歌你有什么感覺？

3.練習朗誦兒歌。

（1）教師念一句，幼兒跟著念一句。

（2）幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。

結(jié)束部分

表演兒歌。

鼓勵幼兒大膽為兒歌內(nèi)容配動作，練習邊念兒歌邊創(chuàng)編動作。

教學反思：

這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動的.描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點，我制作了課件，通過課件與錄音兒歌巧妙的結(jié)合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態(tài)慢慢飄落，孩子們很感興趣，一起嘗試用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。本次活動的不足之處是孩子們雖然對表現(xiàn)兒歌內(nèi)容很感興趣，但是真正對于兒歌內(nèi)的一些優(yōu)美的詞匯還是理解不了。

《秋天的葉子》教案9

活動目標：

1、通過游戲進一步感知風和樹葉的關(guān)系。

2、能嘗試用各種動作來表現(xiàn)風吹樹葉飄，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風姐姐圖片。

活動過程：

1、開始部分。

（1）踏步入場?！靶∨笥褌儯覀儊韺W解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍，1-2-1，1-2-1，踏成一個圓，立正?！?/p>

（2）做模仿操。

“看，我變成了誰？（鳥飛）它看到許多樹被風吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉(zhuǎn)）。又看到誰？（大象的鼻子長又長），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），還看到了誰（小白兔在蹦蹦跳跳）?！?/p>

2、運用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)樹葉飄的動作。

放音樂《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。

（1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂嗎？我們來動一動。”

（2）小樹葉們，剛剛你做了什么動作？（飛、飄、轉(zhuǎn)）

3、提升經(jīng)驗，嘗試用各種動作來表現(xiàn)風吹樹葉飄。

（1）出示風姐姐教具：

“聽，風姐姐來了。小樹葉會怎么樣？”（會飄起來、落下來）

“風大了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？重點引導

你來學一學。大家一起學一學?！保ㄅ?、滾……）

“風小了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？

“你來學一學。大家一起學一學?！保ㄗ?、爬、轉(zhuǎn)……）

“風停了，小樹葉會怎么樣？”（不動了、睡覺了）

（2）鞏固練習，“大風和樹葉”游戲。

“我們來玩大風和樹葉的游戲。

小樹葉們，風來了，小樹葉會怎么樣飄？用身體學一學?！?/p>

“小樹葉們真愛動腦筋，你真棒！”

（3）“掃落葉游戲”，再次體驗樹葉飄的快樂。

“看，我手里的'是什么？”（掃帚）“你看到過掃樹葉嗎？你來學一學樹葉的動作。”

第一次游戲：“我們來玩《掃落葉》的游戲，好嗎？”我的要求：

掃帚掃到哪片小樹葉，它就跟著掃的方向飄，掃帚停下來了，小樹葉也落下來不動了。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉，我再掃一次，也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎？我開始游戲啦!”