幼兒園大班數(shù)學教案《0的認識》_第1頁
幼兒園大班數(shù)學教案《0的認識》_第2頁
幼兒園大班數(shù)學教案《0的認識》_第3頁
幼兒園大班數(shù)學教案《0的認識》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁幼兒園大班數(shù)學教案《0的認識》教案標題：《0的認識》教學目標：1.認識并理解0的概念，學會正確地使用0。2.能夠正確讀、寫0，并能夠辨別0和其他數(shù)字的區(qū)別。3.能夠進行簡單的加法和減法運算，其中包括0。教學資源：1.兒歌《0的歌》音頻。2.數(shù)字卡片。教學準備：1.準備數(shù)字卡片，包括數(shù)字0-9。2.播放器。教學過程：Step1：導入新知（5分鐘）1.教師放一首兒歌《0的歌》，并讓學生跟隨歌曲的節(jié)奏拍手。2.讓學生觀察數(shù)字卡片中的數(shù)字，并詢問他們知道哪個數(shù)字是0。引導學生發(fā)現(xiàn)零的特點。Step2：認識0（10分鐘）1.教師出示一個數(shù)字卡片“0”并解釋：“這個數(shù)字叫做零，它是一個特殊的數(shù)字。”2.詢問學生0意味著什么，引導學生理解0代表了沒有或者空的概念。3.提示學生觀察數(shù)字卡片中的其他數(shù)字，并問他們是否能找到還有哪個數(shù)字看起來像零。Step3：辨別0與其他數(shù)字（15分鐘）1.教師出示不同數(shù)字的卡片，其中包括0，要求學生分辨出0和其他數(shù)字的不同之處。2.讓學生分組，一組是0，另一組是其他數(shù)字。3.讓學生交替舉起數(shù)字卡片，其他學生回答：“這是0”或“這不是0”。Step4：0的應(yīng)用（15分鐘）1.使用數(shù)字卡片進行口算練習。出示一些簡單的加法和減法算式，包括0。例如：3+0、5-0等。2.讓學生用手指表示出算式的答案，并回答正確的答案。3.提醒學生，當加零時結(jié)果不變，當減零時結(jié)果仍然是原數(shù)。Step5：鞏固練習（15分鐘）1.教師出示一些數(shù)字和算式，要求學生用手指或口頭回答答案。2.通過多種方式練習0的認識與運用，例如：拼圖找零、點數(shù)游戲等。Step6：鞏固與展示（5分鐘）1.讓學生自由表演兒歌《0的歌》，并邀請一些學生展示自己的學習成果。2.進行小結(jié)，教師提問學生：“現(xiàn)在你們對0的概念清楚了嗎？你們能正確使用0嗎？”拓展活動：1.繼續(xù)使用數(shù)字卡片進行加法和減法運算的練習。2.與學生玩數(shù)學游戲，例如：“找零游戲”、“填空游戲”等。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生們初步認識到了0的概念，能夠正確讀、寫0，并能夠辨別0和其他數(shù)字的區(qū)別。此外，學生們也初步了解了0的應(yīng)用，能夠進行簡單的加法和減法運算。在接下來的學習中，教師可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論